淺議高校校園文化建設中的視覺文化建設

劉磊

摘要：校園文化是學校發展的靈魂，展示著學校的形象和文化底蘊，對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響。視覺文化在新時代下形式和內涵都發生了延伸，高校應加強校園視覺文化建設，構建和諧完整的校園文化。

關鍵詞：校園文化；視覺文化；視覺文化建設

一、引言

校園文化是指在學校發展過程中逐步形成的，為全體師生所共同遵守的價值觀念、精神支柱、學院傳統、行為準則、道德規范和生活觀念的總和。校園文化包括四個方面：物質層面主要指校園的自然人文環境，行為層面主要指師生的生活方式和各種類型的活動，制度層面主要指校規校紀、道德規范與行為準則等，精神層面主要指世界觀、人生觀、價值觀和審美取向。從體系的角度看，校園文化可以分為理念體系文化、行為體系文化、視覺體系文化。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，這種影響非任何課程所能比擬。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養，拓寬學生視野，培養高素質高技能人才具有深遠意義。校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。

高校作為知識的殿堂，其校園文化所展示的文化氛圍、治學傳統、風格魅力，往往給處于個性成長和觀念形成的重要階段的大學生們留下了不可磨滅的印記。國內外知名高校無不以別具特色的校園文化展示著自己豐潤深厚的文化底蘊，影響造就了一代代的科技人才、學者們，推動著社會文化的發展。

校園視覺文化是凝固辦學理念和辦學精神、展現校園文化的直觀形象文化，包括學校標識與圖案、命名與標準字、校園建筑與環境、新媒體展示的校園活動與社團文化等，是校園文化的重要組成部分。加強校園視覺文化建設，是加速構建和諧校園文化的快速有力措施。而且隨著新媒體時代發展、移動設備普及、圖像視頻傳播大量增加等，視覺文化已然成為高校青年學生廣泛接受和使用、更喜聞樂見的文化交流傳播形式，校園視覺文化理應受到更加高度的重視。本文針對當前高校校園文化中的視覺文化內容以及特色建設等話題做初步的探索，希望引起同仁們的更多關注和思考。

二、校園文化建設中存在的主要問題：

長期以來，人們對高校校園文化的本質認識不足。以為高校校園文化只是豐富高校師生的業余文化生活；以為高校校園文化只是建高樓、搞綠化、開辦講座等；以為高校校園文化的建設只是學校特定部門如團委、學工處等部門的工作。沒有認識到高校校園文化是高校各項工作的基石，沒有認識到校園文化的深層本質是高校的靈魂即生存和發展的根基，是校園的元氣，各項工作都被賦予其流韻，廣大師生都能夠受到它的滋養。高校應當深化對校園文化重要性的認識，高度重視校園文化建設。

校園文化是由內容豐富、形式多樣的文化育人要素構成一個有機整體的育人網絡，具有明顯的傳承性。校園文化建設中需要圍繞學校辦學理念、價值趨向和文化精神，做好整體的規劃。建校歷史悠久、文化傳統深厚的各級重點院校，其老校區校園文化氛圍深厚，而在校區擴建過程中，建設者沒有充分考慮到整體性和協調性或者對新異類型的過度追求等種種原因，有些難免造成對校園整體風格破壞，引起師生們的非議。而一些新興的院校、眾多民辦院校、起點較低升級發展快速的職業院校，他們的校園文化沒有足夠的沉淀，校園視覺文化設施的構建中更容易出現沒有重點、風格不一偏離主題等問題，校園文化亟待加強建設和完善。

經濟社會不斷發展，高校校園文化也應保持進步。高校校園文化建設的宗旨是引領人的全面發展，它必須跟進時代的發展。近年來，隨著新科技新媒體迅速發展的影響，視覺文化成為文化傳播的重要形式，并在高校廣為接受和流行。視覺文化作為傳統校園文化中沒有充分重視的部分，在新時期我國高等教育迅速發展的形勢下，更加需要給予足夠的重視和采取有效的手段，保證校園文化建設的超前性，保持校園文化無形影響力的持續穩定性。

三、加強高校校園視覺文化體系建設

校園視覺文化是凝固辦學理念和治學精神的直觀形象校園文化，包括學校的各種標識、符號、建筑、環境等。視覺文化設計建設的依據和出發點是學校的辦學功能和培養目標的定位，它把辦學的理想、觀念和抽象的治學精神物化和具體化。視覺文化必須展現抽象的理念和精神，否則形象就是一具沒有靈魂的軀殼。也就是說，在各種標志物的設計與塑造過程中理念精神是本，各種標志物及形象活動是理念的載體。

高校視覺文化建設主要體現在以下幾方面：

1.校園標識文化建設

學校的標識，包括校徽、校旗、校卡、校服等，是學校核心的視覺語言，通過特定的造型與圖案來傳達學校理念和追求。這就要求標識形象鮮明，含義準確完整，容易辨識和認知，最好具有獨特神韻。校服是服飾文化的校園體現、是直接的實際用途和藝術審美屬性有機融合的藝術作品，服裝應反映校園群體的特征，不同院系的學生的服裝表現出不同院系的風格。色彩是標識設計中要注意的方面，正確運用可以產生先聲奪人的效果，進而引發應有的聯想與情感。

2.校園命名文化建設

命名即對新增的校園設施如建筑物、雕塑、道路、樹木、花卉、綠茵場等確定名稱、掛牌標識。所有命名圍繞學校理念展開，命名要意文明確、意蘊深遠，貼合實際并充滿想象。命名往往會利用到既定校園標準字。標準字是是有代表性的文字符號及風格樣式，是視覺識別的要素之一。中國字形態各異，各具其妙，書寫最具藝術性，選擇富有美感和寓意的字體，不論選用娟秀、飄逸、古樸、輕靈、狂放、厚重哪種風格，都要呼應學校理念。標準字使用頻繁，也常常應用在校園標識的校徽校旗校卡校服之上。比如我院的校名縮寫不僅在上述幾方面使用，還應用在七星湖畔的山坡草坪上，美觀又著目。

3.校園景觀建設

高校校園景觀包括校園建筑、雕塑、園林園藝等。高校校園景觀的教育功能是高校校園文化建設所追求的重要目標之一。良好的校園環境對師生起到放松精神、愉悅身心、凈化心靈、提高審美、激發思考、陶冶情操的作用。通過感知體驗，師生得以解讀校園環境中蘊含的大學精神，調整個人行為，以文化底蘊的感受和價值與審美的趨同，實現校園文化的傳承。

和諧校園文化要求建設功能齊全、布局合理、飽含人文精神和歷史傳統的實體文化，視覺文化中的校園景觀首當其沖。校園景觀的規劃設計是校園文化精神的物化形態，是承載大學精神、展現大學靈魂的客體，構筑并豐富著校園的人文空間。高校應建立符合學校人文歷史和地理條件的校園環境以及設施，讓校園硬件設施既能傳承歷史文化，又兼具時代精神和教育意義，并富含審美趣味、人性特色和人文精神。

4.新媒體視覺文化建設

現代文化在快速發展的傳播科技的作用下，日益轉向以視覺為中心特別是影像為中心的感性主義形態。傳統的意義傳播主導模式也轉變成為視覺傳播為主的方式。在以形象為中心的視覺文化傳播形態中，視覺符號的生產和流通占據重要地位。高校青年學生正是接受視覺文化影響并推動其傳播發展的重要力量。

高校應適應時代發展潮流，積極創立發展一系列新的視覺符號體系，融合教育目標和理念于圖像、動態表情、視頻作品之中，以健康向上、豐富多彩的視覺文化內容，用正確的導向引領學生的思想發展、品德形成和情操提升。形式多樣的校園活動對于青年學生具有更大吸引力影響力，組織開展各種校園文化活動及社團活動，以校園文化活動的開展營造濃厚的文化氛圍，大力發展新媒體新內容，占領視覺文化新領地，從而使學生從多方面感受校園文化氣息。我院就建立了學生社團三十多個，校園文化活動精彩紛呈應接不暇。校團委和學工處利用活動內容制作精彩圖文及視頻，利用微信微博等平臺，進行視覺文化的建設和傳播，促進了校園文化的發展。

總結

優秀的校園文化不僅能傳承優秀的民族傳統文化、潛移默化地陶冶師生情操、以良好文化氛圍強化凝聚功能、促進創新創業發展，還有啟迪心智的美育功能、社會價值觀的導向作用等，能有效促進和提升辦學質量。校園視覺文化作為校園文化的重要內容，在高校文化建設、和諧社會構建中發揮越來越重大的作用，在當前視覺新媒體高速發展快速普及、視覺文化信息交流傳遞日益廣泛、視像化圖像化交流越來越受重視的情況下，對校園視覺文化的研究具有重要理論和實踐價值，有待高校教師和管理者們進行更深入的探討。高校應在加強標識與命名文化、設施與環境文化、人文環境建設的同時積極進行新媒體視覺文化建設，構建與時俱進的和諧校園文化，形成良性發展的校園文化生態。

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