李佳龍 武昌理工學院
隨著科學技術的不斷進步,電子設備,尤其是數碼影像設備的更新日新月異,呈指數式發展,從手機到VCR,隨意一款的電子設備都具有強大的拍攝功能,拍攝影像再也不是報社電臺的專利,普通民眾只需要花費較少的費用就可以擁有具備各種拍攝影像功能的電子設備,可以說社會生活進入了數碼影像時代。全景視頻拍攝在這種技術、生活需要的環境下應運而生,從雜志、電臺到影視劇創作都帶有全景視頻拍攝的印記,可以說全景視頻拍攝已經迅速成為適應各方需要的全新拍攝方式,因此在高校數碼攝影課程中融入全景視頻拍攝課件是十分必要的。
全景視頻拍攝依托于先進的數碼設備(比如攝影機、無人機等)和后期的電腦制作來完成,它是數碼時代的全新概念,較普通視頻照片及全景照片更有震撼力和渲染力,是很多媒體及廣告爭相采用的新型宣傳手段。
市面上有關全景視頻拍攝的專業設備都是價格不菲的,較為常見的有:2D效果的攝像機,需要6個以上鏡頭構成,分為能夠快速拼接的便攜式攝像機和需要后期拼接的全景支架攝像機兩類,前者分辨率低,后者分辨率高;3D全景雙目立體攝像機,模仿人眼功能還原原景,拍攝效果震撼,是拍攝全景視頻的常用設備;3D全景算法立體攝像機,利用計算機圖形算法原理達到幾乎無視差效應的完美拼接,是當下最先進的全景攝像機。通常在高校教學中,受制于其昂貴的價格,一般極少選用3D全景算法立體攝像機用于教學。
當然為了追求更完美的拍攝效果,還可以選擇無人機作為攝像機的載體,比如S900/S1000+,是性價比較高的攝像機搭載無人機。但是無人機操作起來較為復雜,價格昂貴,易耗性大,并不作為高校授課的重點推薦。
全景視頻拍攝是個復雜的過程,哪個環節出現問題都會影響拍攝效果。一般講,多采用兩種方式進行全景拍攝。
較為簡單的方式是:VR全景攝像機。這種拍攝方式所需設備以Gear360、Insta360為代表,無特殊設備需求,借助三腳架或者獨腳架均可,十分輕巧,方便攜帶,操作也十分簡單,又可以直接輸出全景視頻,拍攝效果良好,是一種較為大眾化的全景視頻拍攝方式,但是這種拍攝方式用于業余記錄尚可,如果從專業講,它受制于硬件性能的限制,視頻幀率與碼率均不高,尤其是在高速運動中的拍攝效果不盡如人意,如果用其作為高校教學主體并不適合。
較為復雜的方式是:多機組合拍攝。這種拍攝方式所需設備較多,一般需要6-8臺GoPro,同樣需要借助三腳架或者獨腳架。它的優點是拍攝制作出的視頻幀率高,清晰度好,適合高速運動的環境,以及一些特效慢鏡頭拍攝。而缺點是移動便攜性不好,機器操作比較復雜,會產生相當多的后期制作工作,加之這種拍攝機位越少成品視頻中的拼接縫也就越明顯,反之則越不明顯,因此需要眾多機位,而多臺機位會造成硬件成本飆升。
從教學實際出發,本文將對多機組合拍攝工作流程進行概述。
(1)拍攝全景視頻前要做好準備工作,選定拍攝主體,制定拍攝方案,尤其關注天氣變化,選擇晴朗的天氣,避免自然因素的影響。
(2)根據拍攝需要,提前在合適位置布置好多臺拍攝設備,值得注意的是需要選擇距離拍攝主體遠一些的位置安裝全景攝像機,避免因鏡頭過近產生拼縫畫面。如果使用航拍就需要安裝調試好六臺攝像機并規劃好飛行路線。
(3)關閉攝像機的自動功能,根據實際拍攝需要進行手動設置,并確保所有攝像機的參數一致,建議使用變形較小的中焦或長焦端拍攝,并且拍攝中途不宜改變焦距,較常用的鏡頭有EF35mm、EF50mm、EF85mm等。
(4)注意對自然光線的利用,利用光學原理使視頻拍攝的效果達到最佳,采用側光、側逆光或逆光,減少順光或頂光照明,以增強畫面的立體感。
(5)手動或通過遙控器同時打開所有的相機開始拍攝。
(6)在拍攝角度的選擇上要減少仰拍和平拍,盡量采用俯拍,這樣更有利于全景模式的展現。
(7)拍攝過程中要注意把控整體的畫面空間感。可以利用線條透視和空氣透視的規律來增強全景拍攝期間全景的空間深度。
(8)因為多臺攝像機一起工作,為了方便后期制作,需要盡量使它們拍攝步調一致,我們推薦兩種方法:一是快速轉動攝像機,以期達到在后期通過畫面進行同步,但是這種辦法實際運用起來有一定難度;第二種是在正式開拍后對著攝像機不同的方向響亮地拍幾下掌,作為后期拼接處理的軟件一個明確的同步信號,這樣在后期制作時可以通過聲音對視頻進行同步。
(9)全景拍攝結束后將數據傳入電腦進行后期制作,一般推薦使用全景視頻大師或者autopano video和video stitch進行后期制作。
毋庸置疑全景視頻拍攝已經成為商業攝影甚至日常拍攝的常用手法,各行各業都不約而同的加大了全景攝影技術的使用。對于高校來講,在數碼攝影課程中加入全景視頻拍攝的教程,對學生與社會接軌及未來就業都有極為重要的現實意義。