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2018-12-25 11:20:34
江蘇教育 2018年18期
《江蘇教育》（教育管理）2018年第8期《固本則木長 浚源而流遠》一文，介紹了江蘇省徐州市第一中學在回歸主體性教師專業發展方面的實踐探索。學校努力從目標定位機制引領、分層關注多元引領、“五大工程”內涵引領等多維途徑，激活學校全體教師專業發展的內驅力，并逐漸形成一支充滿生機、積極進取的教師隊伍。文章給予我最大的觸動是：學校要遵循教師專業發展規律，建立激發教師“想發展”的管理機制、創設幫助教師“能發展”的培訓模式、催生展現教師“發展好”的評價體系，從而讓教師的專業化發展奔有目標、行有路徑。
——江蘇省蘇州工業園區勝浦實驗小學 孫 莉
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