普通人成為納粹僅需5天

□ 馬洪雁 陳 寧

德國導演丹尼斯·甘塞爾2008年的電影《浪潮》

納粹——人類歷史上最血腥恥辱的名詞，由于他們所犯下的罪行過于駭人聽聞，即使已經過去了多年，人類社會仍然時時警惕，以期有任何死灰復燃的苗頭都會被及時扼殺。然而納粹真的已經成為過去，再也不會出現嗎?一部德國三集劇告訴你驚人事實：一個普通人成為納粹僅僅需要5天。

深受信任的老師成為紀律領袖

這部劇名叫《浪潮》，又名《惡魔教室》，Netflix剛剛購入。改編自德國導演丹尼斯·甘塞爾的同名電影。雖然不論劇集還是電影都是德國演員出演，在德國拍攝，但實際這兩部影視作品的藍本都源自一件發生在美國的真實事件。

1967年4月，美國加州帕洛阿爾托市克柏萊高中的一名學生向他的歷史老師羅恩·瓊斯提出了一些問題：“為什么德國人民聲稱，屠殺猶太人他們毫不知情?為什么無論教師、農民、還是銀行雇員都聲稱，他們不知道集中營里發生的慘烈悲劇?”羅恩·瓊斯無法給出答案，他思考了幾天，決定在他的班上再現納粹主義，包括它的恐怖以及魅力。

羅恩·瓊斯是一個頗具爭議的人，他的一些教學方式比較激進，比如有一次，他把學生兩人分成一組，其中一人一整天必須遮住眼睛，任何活動需要借助對方的幫助來完成，他想讓學生們理解什么是信任。還有一次，羅恩禁止一部分學生，在特定的時間段使用教學樓里特定的洗手間?！八胱屛覀凅w會，什么是宗族隔離”菲利浦·尼爾，一名曾經的羅恩的學生說。此舉導致了學生家長的大量投訴。

雖然如此，但因為他的做法十分新穎和獨特，在學生中很受歡迎，他住在樹屋，愛好朋克音樂，因而被許多學生引為知己，深受信任。這一點在接下來的實驗中非常重要。

實驗的第一天，他要求學生改正坐姿，必須端正，昂首挺胸，雙手背于身后。他解釋稱，這樣呼吸更順暢，更能令人保持清醒。然后不斷重復命令：起立，坐下。接下來是速度訓練，他讓學生們站到教室門外，發出信號后，學生們迅速回到座位坐下。幾分鐘的練習后，學生們就能迅速完成老師的指令。接著羅恩向學生們講解何為紀律之美，紀律是自我控制和自我訓練，是自我意志的力量，能夠令人獲得最終的成功。然后他制定了更嚴格的規則：想發言的人起立，站到桌子旁，必須先說“羅恩先生”，發言內容必須簡明扼要、敘述清楚。否則就重新回答。隨著規矩不斷被遵守，羅恩發現學生們的發言和見解都有很驚人的提高。他們注意力更集中，學習效率更高。與此同時他還發現即使對處于叛逆期的孩子要他們服從命令也非常簡單：清晰明確的規則，嚴厲堅定的命令。

第二天，在羅恩進入教室前，學生們已經以標準坐姿坐好，沒有人相互交談，他們聚精會神，充滿期待。羅恩在黑板上寫上：紀律鑄造力量；團結鑄造力量；行動鑄造力量。他發布了一個簡短的動作：手臂向前，手掌先向上，再向下劃出一個波浪?！耙粋€波浪?！狈评帧つ釥栒f，“這個手勢被定為我們班級的問候禮?！绷_恩規定學生們需要用這個手勢在學校和外面表示身份，即這場運動的一員。羅恩將此命名為“第三浪”。因為波浪總是以三波的形式前進，最后一浪，也就是第三浪的力量是最強大的。這時還沒有人意識到，這個名字和納粹的“第三帝國”是如此的相似。也沒有人意識到這場運動有何不妥，“羅恩是我們信任的老師，人們都覺得這很有趣，是場逼真的模擬的游戲，就像以往那樣”，一名參與者回憶稱。能找到一名肯開口的參與者非常不易，絕大部分人都諱莫如深。

一些其他班的學生開始詢問是否能加入“浪潮”，羅恩班上的學生自發地貼傳單，在街道墻上印刷“浪潮”的標志，主動向別人介紹“浪潮”運動，在很多地方，比如教室、體育館、便利店等地方學生們見面都會用“第三浪”問候，這場運動已經擴展到整個學校。

失控的運動

第三天，羅恩給學生們每人發了一張標示身份的成員卡，其中有三張特殊的，抽到這種卡片的人被賦予特殊任務：舉報不遵守“浪潮”規則的人。他沒有說明誰抽到了特殊卡或者有多少人。然后，羅恩開始他的洗腦演講，從個人講到集體，從學生的進步、干勁和熱血到為他們所凝聚成的團體驕傲。到最后，羅恩自己都被感染了，每個人都激情澎湃，似乎找到了讓自己變得強大的榮耀感和歸屬感。但接著，事件顯示出失控的跡象，雖然只有三個人被委派檢舉權，但告密的人出現了20多個，他們毫不留情地舉報見面沒有行問候禮的同學、拿“浪潮”開玩笑的最好的朋友、質疑“浪潮”的父母。還有人守在學校門口，阻止任何非“浪潮”成員進入。有成員提出新成員需由老會員推薦，必須能夠復述“第三浪”的所有規定并且宣誓服從這些規定才能批準其成為會員。這些人突破了人性底線，為了團體的利益，誓要消滅一切異己的聲音，運動成為他們生活的全部。

手臂向前，手掌先向上，再向下劃出一個波浪。這個手勢被定為班級的問候禮。羅恩·瓊斯規定學生們需要用這個手勢在學校和外面表示身份，即這場運動的一員

菲利浦·尼爾就是那個被告發的人，“我真的感覺害怕，我想退出，但不知道如何做，沒有能信任的人，十幾年最好的朋友，也能隨時毫無保留地出賣你?！彼f。

一位學生家長邀請羅恩到家里共進晚餐，順便討論一下她女兒對“浪潮”的一些擔憂。羅恩解釋稱，他只是在研究二戰時德國的人性。很蹩腳的解釋卻一下獲得了家長的認可，他愉快地表示自己也許也會加入“浪潮”或許再拉攏幾個新成員。羅恩自己也很震驚，人性在無關自己的利益時對惡足夠漠視。

第四天，新成員加入進來，來羅恩課堂的人數從30人漲到了80多人，大多是逃課的高年級學生。羅恩告訴他們，“浪潮”是全國性的青年運動，是為了促進美國政治體制改革，是神圣的事業。明天的中午12點，總統候選人將會正式公開宣布“浪潮”團體成立。羅恩還給他們展示了時代雜志上整頁刊登著“第三浪”字樣的彩頁。實際上這是個巧合，是一個名叫“第三浪”的木器產品廣告。這令羅恩的話更令人信服。

第五天，在學校大禮堂，到處懸掛著“浪潮”的標語和條幅，200多名學生筆直端坐。羅恩站上講臺，伸出手臂，200多只手臂舉起，同時做出“第三浪”問候禮?，F場嚴肅靜穆，空氣中充滿難言的壓力。羅恩打開電視，什么都沒有，只有雪花。大家等待著。幾分鐘后屏幕上除了雪花仍然什么都沒有。終于有人鼓起勇氣問道：“不存在什么運動，對不對?”羅恩柔聲說：“是的，但我們差一點都成為優秀的納粹。”懷疑、困惑、恐慌在人群中傳播開來。

接著，羅恩播放了關于納粹的影片，關于他們的紀律、組織構成、絕對服從，還有屠殺、鎮壓和集中營。禮堂里一片壓抑，人們震驚無措得無法言語。羅恩說道：“你們很難意識到被人操縱，甚至做到了如此過分的地步。你們也不會愿意承認，參加了這場鬧劇。就像德國人一樣。”

事實上，直到很多年后，當時的大部分參與者仍然不愿意談論這件事，他們不敢相信自己如此輕易就放棄了自由。為了維持強權集團，他們清除異己，消滅個性，取消言論自由，鼓吹集體利益，逐漸用癲狂的行動來證明自己對集體的貢獻。

獨裁強權的魅力

萬幸的是，現實中的情況除了造成一些人午夜夢回的慚愧和反思以外，并沒有造成更嚴重的后果。然而這在導演丹尼斯·甘塞爾看來實在是運氣好。他非常反感羅恩·瓊斯所進行的這個實驗，認為羅恩極其自私和不負責任，為了滿足個人的學術設想，將孩子們置于極度危險之下。

羅恩設置的這個實驗幾乎包含了獨裁強權的所有典型元素：精神領袖、集結符號或手勢、煽動性的演講、對未來利益的許諾、標榜內部團結、消除異己、差異隔離、利他名義下的強迫、強權下的服從。這些要攻陷一個成年人也是輕而易舉的，而對心智還不太成熟的學生來說實在太過危險，但凡出現一點偏差因素，就會造成無法挽回的悲劇。

所以在影片的最后，一個叫蒂姆的男孩舉起了手槍，他指向大家，高喊：“‘浪潮’沒有結束，所有人都不許走!”然后他把槍口轉向老師，哭泣著說：“浪潮是我的一切。你欺騙了我們!”，一名想阻止他的學生被他開槍擊傷。然后他自己飲彈自盡。

蒂姆代表了學生群體中一直存在的那部分人，他們成長中缺乏足夠的愛和關注，在學校中屬于弱小、邊緣化甚至被欺負的弱勢群體。而極權集體的致命吸引力就在于“誰最漂亮，誰成績最好都不重要，‘浪潮’讓我們人人平等。出身、信仰、家庭環境都不重要，我們都是一場運動的一分子，‘浪潮’讓我們的生活重新有了意義，給了我們一個可以為之奮斗的理想。”所以當這一切結束，蒂姆崩潰了。

還不光是蒂姆，還有影片中很多人，他們看起來并沒有什么大的缺憾，比如馬爾科，他英俊、成績好、有威信、有漂亮女友，但他也是“浪潮”的中堅分子。當女友卡羅與他強烈爭執“浪潮”已經扭曲失控時，他說，“浪潮”對他意義深遠，給了他歸屬感“你也清楚，你有一個完整的家庭，但我沒有。”

極權組織的忠實鐵粉往往都有著某些內心缺陷或者自我價值的否定，而強權獨裁團體將他們的價值無限放大，還給實現這一目的的過程披上偉大的名義。所以馬爾科打了卡羅，是因為她“太自私，不能為集體犧牲個人感受”。所以當卡羅的閨蜜利薩勾引馬爾科時，不是因為“背叛”，而是為了“浪潮成員就應該親密無間，并肩攜手”。所以納粹屠殺猶太人，是為了實行“全球人種優化”。但每一個正常人或者普通人群誰沒有一些難以提及的遺憾呢?

這正是納粹和這場實驗的可怕之處：人人心中都淺淺埋藏著獨裁強權的種子，只要小小誘惑就會萌發。

丹尼斯·甘塞爾認為羅恩·瓊斯的不可原諒在于，他的職責是老師，向學生們傳授知識，而不是把他們變成實驗的工具，讓他們面對惡魔的引誘和不得不直面陰暗內心帶來的心理創傷。所以在影片的最后，丹尼斯安排在眾人憎恨鄙視的目光中老師被抓了起來。

很多年后的調查發現，確實當年的參與者大多覺得自己受到了利用欺騙羞辱。但這些都無礙羅恩·瓊斯成為這件事的最大受益者。他在各種媒體前夸夸其談，以權威人士自居，出席眾多心理研究會議并演講，還出售了故事的版權。他以反強權斗士自居，他說：“去你們當地的學?？纯?，那里找得到民主嗎?”然而他所強加于孩子們的實驗本身就是最大的強權和不民主。