創(chuàng)新“職工小家”建設(shè) 發(fā)揮工會(huì)聚力作用

中國(guó)工會(huì)十七大報(bào)告明確指出，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，竭誠(chéng)服務(wù)職工，團(tuán)結(jié)動(dòng)員億萬(wàn)職工為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利而奮斗。這為推進(jìn)新時(shí)代工運(yùn)事業(yè)和工會(huì)工作提供了根本遵循。工會(huì)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾組織，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)廣大職工聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，不斷夯實(shí)黨執(zhí)政的階級(jí)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，是工會(huì)組織的首要政治任務(wù)。高校工會(huì)工作要緊緊圍繞這個(gè)中心，立足新時(shí)代，站在新起點(diǎn)，認(rèn)清所肩負(fù)的使命和責(zé)任。

北京聯(lián)合大學(xué)校醫(yī)院工會(huì)作為學(xué)校二級(jí)工會(huì)，積極響應(yīng)校工會(huì)2018年重點(diǎn)工作及《工會(huì)改革工作方案》中全面推動(dòng)分級(jí)建家工作要求，根據(jù)校醫(yī)院業(yè)務(wù)特點(diǎn)，積極探索創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”職工小家。從大處著眼，從小事做起，幫助教職工解決實(shí)際問(wèn)題，營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作氛圍，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)精神，引領(lǐng)職工踐行新思想、奮進(jìn)新時(shí)代，切實(shí)增強(qiáng)工會(huì)組織的吸引力和凝聚力。

提高認(rèn)識(shí)，合力共為

堅(jiān)持黨政工共建原則。黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，行政積極支持，工會(huì)牽頭組織，齊抓共建。在建設(shè)“職工小家”籌劃階段，校醫(yī)院黨、政、工召開(kāi)聯(lián)席工作會(huì)議，就職工小家建設(shè)的宗旨、方案、經(jīng)費(fèi)來(lái)源等問(wèn)題進(jìn)行探討，明確建“小家”的宗旨就是要發(fā)揮其橋梁和紐帶作用，使全心全意依靠教職工的方針落到實(shí)處，更好的激發(fā)教職工當(dāng)家作主的熱情；“職工小家”創(chuàng)建方案分別從指導(dǎo)思想、開(kāi)展方式、建設(shè)目標(biāo)、時(shí)間安排四方面進(jìn)行討論確認(rèn)，建家經(jīng)費(fèi)最終確定向?qū)W校工會(huì)申請(qǐng)一部分、其余由校醫(yī)院行政及工會(huì)共同承擔(dān)。

發(fā)揮宣傳優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)一“建家”認(rèn)識(shí)。在開(kāi)展建設(shè)“職工小家”過(guò)程中，注重發(fā)揮宣傳優(yōu)勢(shì)，在校醫(yī)院網(wǎng)站、微信公眾號(hào)平臺(tái)，進(jìn)行廣泛輿論宣傳，明確基層“職工小家”是工會(huì)組織密切聯(lián)系教職工群眾的前沿陣地，擔(dān)負(fù)著維護(hù)教職工合法權(quán)益及上情下達(dá)、下情上達(dá)的作用，是開(kāi)展工會(huì)各項(xiàng)工作的承載者和實(shí)踐者，是每位教職工家庭之外的又一溫馨和諧的“小家”。通過(guò)宣傳促進(jìn)黨、政、工、群對(duì)建家工作提高認(rèn)識(shí)、達(dá)成共識(shí)，使“建家”工作走向相得益彰的良性循環(huán)軌道。

引導(dǎo)教職工積極參與“建家”工作。明確創(chuàng)建“職工小家”要堅(jiān)持以教職工為建家主體，“職工小家”創(chuàng)建方案形成初期，為了更貼近教職工需求，校醫(yī)院工會(huì)人員設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，組織教職工進(jìn)行創(chuàng)建“職工小家”基本情況調(diào)查，鼓勵(lì)教職工積極建言獻(xiàn)策，通過(guò)對(duì)“職工小家”基本情況及活動(dòng)意向調(diào)查，力爭(zhēng)準(zhǔn)確把握職工對(duì)于“小家”建設(shè)的心理預(yù)期，為“小家”建設(shè)及后期開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

切實(shí)發(fā)揮職工小家作用

強(qiáng)化對(duì)教職工隊(duì)伍的政治引領(lǐng)和思想教育。為進(jìn)一步提高教職工的思想政治素質(zhì)，校醫(yī)院于每周三下午在“職工小家”宣教室開(kāi)展以政治理論為主的集體學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)文件、觀(guān)看視頻、集體討論等方式帶領(lǐng)教職工深入學(xué)習(xí)黨和國(guó)家及學(xué)校的文件精神、各項(xiàng)政策，增進(jìn)對(duì)國(guó)情、黨情、校情的認(rèn)識(shí)和了解，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，引導(dǎo)廣大教職工堅(jiān)定理想信念，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)新時(shí)代愛(ài)國(guó)奮斗精神、黨和國(guó)家?jiàn)^斗目標(biāo)的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同；結(jié)合北京聯(lián)合大學(xué)建校40周年及本科教學(xué)工作審核評(píng)估，引導(dǎo)教職工明確新時(shí)代學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，戰(zhàn)略部署，根本任務(wù)和戰(zhàn)略定位，統(tǒng)一思想、凝聚力量，引領(lǐng)教職工自覺(jué)將愛(ài)校榮校情懷與本崗位工作緊密結(jié)合，真正做到圍繞中心，服務(wù)大局，推動(dòng)學(xué)校教育改革和內(nèi)涵發(fā)展。

提升教職工人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。全面貫徹學(xué)校“讓校園文化充分滋養(yǎng)師生心靈”的工作要求，引導(dǎo)教職工樹(shù)立求知善讀、終身學(xué)習(xí)的理念。通過(guò)“書(shū)香聯(lián)大”“職工書(shū)屋”等線(xiàn)上線(xiàn)下平臺(tái)開(kāi)展“閱讀經(jīng)典，書(shū)香育己”活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有效地陶冶教職工情操，提高人文素養(yǎng)；通過(guò)“學(xué)習(xí)榜樣”活動(dòng)，用時(shí)代精神感召教職工，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)建設(shè)，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)修養(yǎng)，結(jié)合“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神，建功立業(yè)新時(shí)代”主題活動(dòng)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，引領(lǐng)教職工學(xué)用結(jié)合、知行合一，堅(jiān)持以學(xué)促行、以行促效，將愛(ài)國(guó)奮斗精神轉(zhuǎn)化為拼搏奮斗行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

聚焦提升教職工業(yè)務(wù)水平及專(zhuān)業(yè)技能。校醫(yī)院因?qū)W校需求而建，與學(xué)校發(fā)展共生，始終秉持修德精業(yè)、服務(wù)師生的理念。校醫(yī)院依托“職工小家”開(kāi)展有針對(duì)性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育學(xué)分自管系統(tǒng)舉辦“心肺復(fù)蘇及AED使用方法培訓(xùn)、臨床檢驗(yàn)報(bào)告解讀、數(shù)字DR臨床應(yīng)用、高脂血癥的現(xiàn)代診療”等系列醫(yī)療專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，聘請(qǐng)外院知名專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，及時(shí)學(xué)習(xí)更新醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)；將促進(jìn)技能素質(zhì)提升與“當(dāng)好主人翁，建功新時(shí)代”主題勞動(dòng)和技能大賽緊密結(jié)合，組織開(kāi)展技能競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“AED急救演練暨急救搶救技能專(zhuān)場(chǎng)競(jìng)賽”“校園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案演練”等活動(dòng)，做到以賽促學(xué)、以學(xué)促業(yè)，切實(shí)提升業(yè)務(wù)水平及專(zhuān)業(yè)技能，激發(fā)教職工愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，同時(shí)引導(dǎo)廣大教職工把“立足崗位，奉獻(xiàn)崗位”融入工作實(shí)踐，積極開(kāi)展崗位踐行，更好地體現(xiàn)價(jià)值、展現(xiàn)作為。

關(guān)注教職工身心健康。在“職工小家”建設(shè)中，注重通過(guò)精準(zhǔn)服務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化關(guān)愛(ài)教職工身心健康意識(shí)。通過(guò)配置健身設(shè)施如跑步機(jī)、體脂檢測(cè)儀等指導(dǎo)職工檢測(cè)身體素質(zhì)、進(jìn)行適度鍛煉、增強(qiáng)身體機(jī)能；通過(guò)舉辦專(zhuān)題健康講座如“婦科常見(jiàn)病預(yù)防、絕經(jīng)激素替代的適應(yīng)癥與禁忌癥、心律失常的現(xiàn)代治療”等普及教職工所關(guān)心的常見(jiàn)疾病及防治方法；同時(shí)探索、推進(jìn)教職工心理關(guān)愛(ài)服務(wù)，一方面通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座“心理健康，您了解多少？”，幫助教職工了解心理壓力、心理問(wèn)題與心理疾病的基本知識(shí)，另一方面通過(guò)開(kāi)展“職業(yè)倦怠感預(yù)防與幸福感提升”主題活動(dòng)，利用培訓(xùn)、咨詢(xún)方式，幫助教職工掌握正確的心理壓力疏導(dǎo)方法，自我緩解工作、生活壓力，解決出現(xiàn)的心理障礙，增強(qiáng)工作、生活的幸福感，從源頭化解教職工隊(duì)伍穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)，全面提升教職工的心理調(diào)適能力和心理健康水平，促進(jìn)教職工健康生活、舒心工作、全面發(fā)展。

開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)。結(jié)合校園文化建設(shè)，積極組織教職工參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如合唱比賽、廣場(chǎng)舞比賽及各文體協(xié)會(huì)活動(dòng)，如乒乓球、徒步、攝影等比賽；此外以“職工小家”為平臺(tái)，專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)舞蹈教練每周定期開(kāi)展舞蹈培訓(xùn)，舉辦各種棋類(lèi)比賽，節(jié)日舉辦聯(lián)歡茶話(huà)會(huì)，集體包餃子等活動(dòng)，以教職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，滿(mǎn)足教職工開(kāi)展文化活動(dòng)的需求，努力為教職工創(chuàng)造氣氛愉悅、身心輕松的工作環(huán)境，讓教職工有歸屬感、家園感，使“職工小家”真正成為教職工的溫馨之家。

“職工小家”建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制

校醫(yī)院工會(huì)將進(jìn)一步以“職工小家”實(shí)體化建設(shè)為契機(jī)，不斷拓展“職工小家”各項(xiàng)功能，努力為教職工提供更多技能培訓(xùn)、文化交流、成果展示平臺(tái)；堅(jiān)持在工會(huì)工作中倡導(dǎo)人文關(guān)懷、真心實(shí)意善待教職工，使教職工對(duì)“小家”真正有可依可靠的歸屬感。

進(jìn)一步以“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”理念為抓手，抓緊抓實(shí)“職工小家”建設(shè)，逐步深化，做出特色，將“職工小家”實(shí)體化建設(shè)作為工會(huì)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，做到常建、常新、健康發(fā)展，成為激發(fā)工會(huì)活力的有效途徑。

在工會(huì)工作中持續(xù)推進(jìn)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”理念，精準(zhǔn)服務(wù)教職工，切實(shí)發(fā)揮“職工小家”在新時(shí)期凝聚人心，激發(fā)教職工戰(zhàn)斗力的作用，引領(lǐng)校醫(yī)院廣大職工不忘醫(yī)者初心，牢記教育使命，為將北京聯(lián)合大學(xué)建設(shè)成“高水平、有特色、首都人民滿(mǎn)意的城市型、應(yīng)用型大學(xué)”貢獻(xiàn)工會(huì)智慧和力量。