四川省文學藝術界聯合會 “文藝百家”工程·文藝講壇第四期開講

號凈堂，1963年生于四川什邡。

師從李良棟、蒲宏湘、張海、陳振濂、何應輝先生。

中國書法家協會理事、楷書專業委員會委員，中國國家畫院研究員，中國藝術研究院中國書法院研究員，中國書法家協會書法培訓中心教授，中國民主同盟中央美術院副院長，中國文字博物館書法藝術委員會主任委員，中央數字電視書畫頻道特聘教授，中國教育學會書法教育專業委員會常務理事，北京城市學院特聘教授、碩士生導師，四川省政協書畫研究院專職副院長兼秘書長，四川省書法家協會副主席、正書專業委員會主任。

1992年獲第五屆全國書法篆刻展最高獎“全國獎”；1995年獲四川省第二屆“巴蜀文藝獎”一等獎；1999年獲第七屆全國書法篆刻展最高獎“全國獎”；2002年中國書法家協會授予“德藝雙馨書法家”稱號；2007年中共四川省委、四川省人民政府授予“四川省有突出貢獻的優秀專家”稱號；2007年首屆中國書壇蘭亭雅集“蘭亭七子”之一；2009年獲“翁同和書法大獎”；2010年被評為“中國十大青年書法家”；2012年受中央數字電視書畫頻道邀請作《洪厚甜楷書教學》八十講系列講座；2013年入選中國書法家協會“三名工程”；2016年當選“年度書法‘風云榜’創作實力人物”。

2018年4月10日，《現代藝術》“文藝百家”工程·文藝講壇第四期走進了成都大學。此次講壇由四川省文學藝術界聯合會指導，《現代藝術》雜志社主辦，成都大學中國—東盟藝術學院協辦。講壇由著名書法家洪厚甜擔任主講嘉賓，他為現場近150名觀眾帶來了一場主題為“墨象·心象——書法學習漫談”的翰墨洗禮。

講壇一開始，洪厚甜就為現場觀眾分析了當前書法藝術正呈現出來的全新面貌，主要體現在以下幾個方面：（一）黨的十九大以后，文化被提升到一個國家標志性符號的重要位置，這種對文化的重視是空前的。（二）目前社會對文化在中華民族偉大復興過程中應該擔當的社會責任和歷史責任的重新闡釋，給從事文化建設、文化實踐的文化工作者提出了新要求，也給大家提供了很好的歷史機遇。（三）書法藝術走進校園、擁抱社會的活動為書法藝術在新時期的發展做了良好鋪墊，中國書法家協會連續近十年的“中國書法之鄉”和“中國書法名城建設”對書法藝術的推廣產生了良好助力。

講壇主題為“墨象·心象”，目之所及即為“象”。墨象就是筆墨產生的視覺形態，我們的書畫筆墨產生的印象便是藝術；墨象對應的是心象，即作者自己的內心表達，心象通過墨象外化成書法語言，因此，墨象應該成為書寫者的心象。為什么要這樣定位呢？洪厚甜表示這是要向大家傳遞書法、繪畫藝術的核心功用不是寫別人的象，而是要寫自己的字，畫自己的畫。學習別人只是一種手段，一個途徑，最終反映自身的審美取向和審美訴求，才是書畫藝術產生核心價值的理由所在。

關于如何傳遞優秀的墨象，引領書法藝術的前進方向，洪厚甜提了幾個要點：

（一）傳遞古人的墨象精神。 中國書法是一門古老的漢字書寫藝術，從甲骨文、石鼓文、金文（鐘鼎文）演變為大篆、小篆、隸書，再定型成東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等，書法一直散發著藝術的魅力。書法用經典的墨象記錄、傳遞古人的審美理想和追求，喚醒我們每一位有志于書法藝術學習、研究和創造的個體的審美向往。

（二）普及推廣書法藝術教育。洪厚甜向現場觀眾分享了他由一個學習者到參與者的過程，從表象到深層的交流過程。他堅信中國書法因為有了像陳振濂等人的推廣教育，未來的書法藝術將會有一個很好的發展和新的輝煌。沒有人才的培養就沒有書法的繁榮，洪厚甜表示，他看到書法教育如今的興盛概況，也就看到了未來書法藝術的繁榮。洪厚甜說，“我們在推廣書法藝術的同時，也要用最通俗的方式把最科學的知識進行傳遞。”

（三）古之學者必有師。這句出自唐代大文學家韓愈《師說》的名句很好地詮釋了老師在教育當中的作用。自古以來，凡是學習者就必定有老師，而好的老師，則需要天時、地利、人和三要素。學習書法同樣有三要素：向誰學，學什么，怎么學。首先是向誰學，學習要找有水平的學校、老師和圈子，老師不同，學習達到的思想境界和效果就不一樣。如果能解決了“向誰學”這個問題，那么自然也就解決了“學什么”和“怎么學”。

（四）增強自身文學素養。中國書法是一種很獨特的視覺藝術，漢字是中國書法中的重要元素，中國書法是在中國文化里產生、發展起來的。因此，我們在學習書法的同時，也應該增強我們的文學素養與文化深度。一個民族因為有它自己的精神向往，所以才形成了文化。中華民族作為一個有著五千年悠久歷史文化的民族，更要深刻挖掘優秀的傳統文化。繼承書法文化不僅要博覽群書，同時也要借助文化的交流、交往、學習，把中國文化用書法藝術的形式推廣到全世界。

除此之外，在講壇現場洪厚甜還向觀眾們分析了“五體書”（篆、隸、行、草，正）的氣質。篆書當中，大篆在線條上體現的是陽剛的氣質，小篆體現的是陰柔的氣質；隸書打破了線的封閉性；行草書則讓線與線絲絲相聯，共同譜寫出美麗的篇章；楷書則使獨立的意義更加充分。整體來說五體書在某種意義上是一體的，沒有區分的，差別只在于每一個書體在書法家整個的技術能力體系中所起的功用不同而已，但是不管什么功用，都要通過墨象反映心象。筆墨的語言技巧到最后是書寫者主觀審美訴求的準確表達，用這個表達的境界來感染人、提升人，實現人的內在精神和大自然的融合，從而才能實現書法家的根本價值。

在提到書法學習時，洪厚甜提出了學習書法的三個層次：（一）是要熟練地書寫；（二）是要通過學習古人的書法系統，形成自己的表達形式；（三）是要成為一個時代標志性的符號。

在接受本刊記者的采訪時，針對書法藝術的學習，洪厚甜給青年書法家和書法愛好者提出了兩點建議：第一，書法藝術是可以實現人的終極人生價值和理想的一種藝術；第二，學習書法藝術一定要走專業化之路。最后，洪厚甜還表示，“這次講壇雖然時間短但是講得很過癮，‘百家講壇’不僅僅是在普及藝術，它更是在傳遞一種先進的理念，把更多有專業理想的人往一個更加學術的層面上引領。不管做什么學問，都不能只滿足于淺顯的層面，只傳播一些常識性的東西，而是應該在更深層的專業層面上，傳達、傳遞和傳播一些有引領性的理念。”

講壇最后，現場三名聽眾還就自己在書法學習過程中存在的疑惑向洪厚甜進行了提問，洪厚甜對此進行了一一解答。對于這些勇于提問的觀眾，《現代藝術》還向他們贈送了《2017年度百家》特刊精美書籍作為鼓勵，這也是《現代藝術》在普及藝術，傳播文化，提高人民美好生活方面的積極實踐和作為，期待更多的人能加入到藝術學習的行列中來，一起為促進四川文藝事業的繁榮發展貢獻一份力量。

不忘初心，牢記使命。接下來，“文藝百家”工程·文藝講壇將繼續邀請省內、國內知名文藝家，每月舉辦一次，每期講壇內容將在《現代藝術》雜志上傾情呈現，為年底推出“文藝百家”工程·文藝講壇特輯奠定基礎！2018年《現代藝術》雜志社將策馬揚鞭，奮勇向前，繼續為推出優秀作品、推出優秀人才，推動四川文藝事業的繁榮發展做出積極貢獻！