當代絲網版畫教學模式探索與實踐

黃升峰

摘要：本文在對當代絲網版畫的發展現狀進行梳理的過程中，找出其中影響當代絲網版畫發展的消極因素，對其教學發展的需求趨向做了不同層面的分析，并以此為基礎對當代絲網版畫的教學模式進行了探索與實踐，探討學生在當代絲網版畫的應用及創新思維和動手能力等方面的培養，也包括與市場的融合、與其他專業領域的融合等，從而使當代絲網版畫教學體系更加趨于完善。

關鍵詞：絲網版畫 肌理語言 數碼技術 教學模式

中圖分類號：J20-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）18-0154-04

一、當代絲網版畫的發展現狀

作為版畫領域中具有一定新生意義的版種——絲網版畫顯然已經成為我國藝術類高校的一項必修課程，而其中部分高校在絲網版畫課程方面已經具備了多年的教學經驗與實踐經驗。在這樣的背景下，當代絲網版畫的發展趨向是雜糅多向的，它在刀刻、酸蝕等獨特材質的媒介下，使自身區別于其他版種的藝術表現語言，具備了鮮明的材料屬性和藝術面貌。絲網版畫從絲網制版成像到印刷的過程中，通過十分復雜而多樣性的因素，促成了其在藝術前進道路上個性化的選擇。因此，當代絲網版畫的教學模式不應僅局限于對專業知識的講授和對創作技法的訓練，而應力圖在創作中體現出其特有的表現方法與本體語言。

（一）當代絲網版畫的創作環境

藝術的興衰往往受作用于國家地區的經濟基礎和藝術市場等。絲網版畫隨著科學技術的高速發展與綜合國力的增強而出現在中國的藝術舞臺上，寬松的社會環境與文化政策為絲網版畫的發展提供了廣闊而自由的發展空間。在各大藝術院校中，絲網版畫從落戶起始之時，就以嶄新的姿態開始了自身的藝術探索與試驗。第一代中國絲網版畫的實踐者大都是從事于木刻的版畫家，或由其他畫種專業轉入到科技含量高、對媒材依賴性強、缺少歷史積淀但卻沒有傳統負荷的的絲網版畫這個新的創作領域。因此，這一時期的中國絲網版畫手法面貌相對較為單一。

當代絲網版畫的發展趨向是多元并列的，除了受各種藝術思潮和文化價值觀等主觀因素的影響外，還有新型的技術材料和創作媒介等客觀因素也在影響著絲網版畫的創作方式和創作理念。無限可變與多維綜合效果的數碼成像的創意與制版方式對當代絲網版畫發展的影響也是非常突出的因素。此外，商業領域對絲網版畫專業人才的需求也成為影響該專業的重要因素。

（二）當代絲網版畫在發展遇到的主要問題

絲網版畫在我國由于發展歷史尚短，且這一版種由于傳統的美術教育仍然存在著教學與社會需求之間的脫軌，而導致其發展依然存在著一定的弊端。例如：專業性的大型展覽對多形式、高水平的絲網版畫作品引進不足，這就使絲網版畫的文化交流方面有了一定的阻滯，出現了信息堵塞、體系不完整的弊端。此外，由于對制版設備的過分依賴，許多教師和學生在離開院校后，因為工作室創作條件的滯后則無法繼續從事絲網版畫的創作。再者，社會各界對于版畫的理解還較為生疏，這導致了藝術家個人創作的成本和代價過大，且畫廊對于版畫銷售的供需問題也出現了理解偏差，從而致使創作隊伍不斷減少、版畫材料不斷欠缺，使當代絲網版畫的創作發展由于影響力的不足而出現了瓶頸。

不過，我國本土的藝術市場由于部分藝術家的努力，或國家對藝術領域的支持，而有機會得以從國外引進先進的版畫技術以及經營模式，并對之加以使用，經歷了一段時間的完善后已開始初具規模。一些藝術家已經以不同的渠道進入了藝術市場或商業市場，無形中大幅度帶動了多形態的版畫創作理念和藝術表現。

這些現狀與問題都從側面反映了如何處理好觀念表現與社會效應的關系、藝術語言與技術應用的關系、印刷功能與復制作品的關系、練習的作品與原創作品的關系以及設計與繪畫的關系等都成為當前絲網版畫教學的新方向。

二、當代絲網版畫教學發展的需求趨向

（一）技術性對藝術性的結合需求

技術應用是藝術表現的重要載體。藝術家通過高質量的印刷來實現自我與觀眾之間的互動交流，需要去平衡作品在技術性與藝術性之間的輕重，使二者的鏈接成為藝術形象或藝術觀念的最佳表達途徑。藝術家對藝術表現的追求使其技術變得敏感、微妙，技術的可能性在特定條件下則是藝術的主要表現方式，因此，二者是可以彼此互相轉化的。事實上，在整個創作的過程中，它們也是相輔相成的、互為條件的、不可分割的關系。技術的可能性在藝術家選擇了一種技術表現方式、追求藝術語言的過程中便實現了向藝術表現的完美轉化。因此，從一定程度上來說，當代絲網版畫的技術應用是其藝術語言的基本支撐，且二者相互作用，對當代絲網版畫教學的發展具有特殊意義。

（二）藝術形式與藝術內容的結合需求

藝術形式是絲網版畫在承載、創作與印刷過程中的語言表達，包括所呈現出的線條、顏色、塊面、肌理等，也就是純粹的繪畫語言。藝術內容則是指作品所要呈現和表述的主題觀念，或者作品背后所承載的敘事性和故事性等，具有一定的文學意義。然而，正如現代主義在過去一百年中對形式與內容的反復辯論與交換更替一樣，這二者不論哪一方往單獨方向發展，最終都極易發展至極端的局面。因此，將創作的藝術形式與藝術內容進行結合，是一個具有一定可行性的教學嘗試。

（三）創作理念與商業領域的結合需求

當前市場對絲網版畫的人才需求量正大幅度地提升，這也就意味著諸多絲網版畫專業的畢業生不再面臨畢業即失業的狀況，同時也使得絲網版畫不再僅僅作為某種特有的藝術種類僅僅供人欣賞，而真正意義上具備了一定的商業價值和社會價值。近年來，絲網版畫的優勢在商業領域中體現得淋漓盡致，相較于繪畫，它的制作過程更為便捷，且成本低、效率高、宣傳速度快；而相較于印刷品，它則更能體現出繪畫性與藝術性，多了份手工與人情之味。因此，在當代絲網版畫的教學中，將絲網版畫的創作理念與商業領域進行結合是一個必然的趨勢。

（四）自身專業領域與其他專業領域的結合需求

專業領域之間的交融和發展是任何一個領域都需要去做的嘗試，絲網版畫也是一樣。這可以說是起源于總體藝術的創作要求，同時也受當代藝術現狀的必然驅使。且這個嘗試過程大可以拓寬思路，不受固有成見的限制，大膽地將其與其他藝術專業如油畫、國畫、設計、話劇等進行結合，也可以和其他非藝術專業如建筑、管理、數學等專業進行結合。這種結合對不同專業都有一定的積極意義，也對當下的絲網版畫教學發展具有重大意義。

三、當代絲網版畫教學模式的探索與實踐

基于上文對當代絲網版畫的發展現狀以及在教學中的需求趨向，其教學模式的探索與實踐可從以下幾個層面切入：

（一）注重技術性與藝術性的實踐結合

1.熟練掌握材料的屬性與應用

絲網版畫的材料有著區別于其他媒介的特殊性質，這種特殊性促使了它在技術與藝術兩個層面的不斷結合與發展。因此，熟練掌握絲網版畫的材料屬性與技術應用，是支持其藝術語言得到充分發揮的基礎條件。在當代絲網版畫教學中，對材料與技術的掌握和應用是不可忽視的一項重要教學目標。

2.注重對形式感的把握

絲網版畫作品的形式感主要是指作品表現基礎的色彩以及構成方式還有圖像，其中圖像的形式例如手繪、制作、復印以及數碼電腦合成等多種圖像處理方式相當豐富。學生在收集素材與表現手法需要在明確的創作思想指導下，明確圖像的造型方式后就得確定畫面的色層并置重疊，且存在相互關系的色彩和畫面圖像在藝術家精心安排下有機組合的構成方式。作品的形式感能夠體現出畫家的思想與觀念，它產生的視覺效果能夠為藝術家與觀眾之間架起有效的溝通橋梁。

3.注重創作理念的創新與整合

當前，由于藝術的多元發展，創作在趨于多樣化和自由化的同時也出現了流于復制、臨摹、抄襲等問題。而絲網版畫由于其復制的便捷性，在這類問題上則體現的更為明顯，長此以往，使當代絲網版畫的發展受此影響，缺乏創新理念。但是，由于這個時代信息量的劇增和藝術形式的高度擴散，任何一個藝術領域的創新都變得不再容易，因此，高校在當代絲網版畫的教學中，強調原創思維的創作理念的同時，也要注重引領學生對藝術史、對現有絲網版畫技術與觀念的整合與梳理，并在梳理過程中找到新的創作思路。

（二）注重藝術形式與藝術內容的結合

1.鼓勵學生從生活中大量搜集素材

受視覺經驗的影響，藝術史上或者藝術市場中所出現的任何一個藝術表現風格都將成為影響學生創作的主要因素。事實上，大部分學生在創作伊始對藝術主題或藝術內容的表達是迷茫甚至是慌亂的，往往選擇從自己所喜歡的藝術風格中直接汲取創作靈感，而缺乏具有自我意識和更貼近個人真實狀態的創作意識。這固然可以作為一個重要的創作方法，但是，在當代絲網版畫的教學中，教師還應鼓勵學生從生活中大量搜集素材，從更貼近真實自我的角度中去找尋創作的動機，使藝術內容與主題得以和形式契合。

2.靈活運用創作語言實現形式到內容的轉換

從形式到內容的轉換是一個需要經過思考和加工的過程，例如絲網版畫中的肌理表現，它是一種極為飽滿與美妙的繪畫印痕，也是一種十分重要的繪畫創作語言。包含單獨肌理語言、適合肌理語言、連續肌理語言、綜合肌理語言四種肌理語言的創新應用可以提高絲網版畫的本體藝術特征，同時也可以用以表達日常生活中視覺和觸覺等感官所接觸的不同材料，如破舊的墻壁、粗糙的布紋、年邁的皮膚等。形式語言的創新應用及其對作品內容和主題的轉換，在當代絲網版畫創作中的應用是創作者對世界、對社會和對自身的一種再認識，是思想的再次提升，也是當代絲網版畫教學內在發展的需求，且對其自身的發展有非常強的建設性作用。

3.嘗試數碼技術與傳統感知的結合

年輕的版畫家隨著電腦的普及嘗試利用電腦的復制機能而創作的藝術形式正漸呈風氣，并沖擊著現有的版畫藝術概念。然而，由于電腦作品所呈現出的某種特有的冷漠感和機械感，使之相較于其他藝術語言，缺失了由材料所帶來某種的親切感。數字攝影等數碼技術對絲網版畫的主題創作中整個作品的完成起著重要的鏈接作用，這是時代所趨的發展成果，高校的絲網版畫教學在此方面應與時俱進，大膽地引入數碼技術，并鼓勵學生嘗試將這種技術與傳統的感知進行結合。

（三）注重與市場的接軌

1.在教學中適當注入市場理念

過去的藝術教學中，大多會對市場與商業領域有一定程度的規避，這是出于對藝術純粹性的尊重。然而，從20世紀開始，特別是波普藝術的興起，藝術與大眾、與日常生活、與市場的界限便逐漸模糊，這反而大大促進和活躍了藝術自身的發展，打破了彼時藝術形式走向極端的僵局。絲網版畫由于其材料和技術等方面的優勢，在商業領域有著極大的發揮作用，如藝術性高、宣傳途徑便捷、制版成本低等，兼顧了繪畫與印刷二者各自的優勢。因此，在當代絲網版畫的教學中可適當注入市場理念，例如以絲網版畫在市場中的實際應用作為課堂案例，師生共同探討分析其制作技術及市場意義，以及藝術語言與產品特點之間的融合，在教學過程中使學生客觀地認識到版畫與市場的關系，并學會在市場中尋找自身的定位并建立起與市場的合理關系。這樣不僅可以為學生拓寬藝術思路，且很大程度上使其能夠學以致用，發揮它的實用性，同時也為畢業生拓寬了職業道路，對學生自身發展有著很大的受益作用。

2.促進商業實踐與教學接軌的機會

技術和理論的發展都離不開實踐的最終發酵。從這一層面來看，高校應加大實踐力度，用以促進教學中絲網版畫理論、技術等與商業的實際融合。不僅可以促進對理論的深層理解，同時也使技術得到切實的應用。在實踐過程中，學生與各大商業品牌、公司的合作會幫助他們更客觀、更全面地了解到市場的發展與需求。

（四）注重與其他專業教學的互動與融合

1.促進不同專業領域的交流和互動

當下藝術教育的觀念隨著傳統藝術媒介、趣味與新的科技、媒體、藝術理念融合而發生轉變，產生了新的藝術精神。實際上，總體藝術從20世紀被提出并逐漸成為一個長久的趨勢，各專業領域之間的交流不僅為自身的發展轉換了思路，同時使各領域的互動呈現出活躍的氣氛。高校的絲網版畫教學方式也應更加注重學科知識的相互滲透，鼓勵藝術與其他藝術領域、其他非藝術領域之間互動學習。例如，組織不同專業不同系別的學生交流會，學生可以以小組為單位，借助各自專業的不同優勢共同合作一件作品，達到對不同專業的深度理解。此外，學校還應加強選修課的課程設置，在教學手段上，鼓勵跨專業橫向學習的實驗精神，并同時鼓勵學生拓展視覺經驗的條件，從而啟發自身的創新能力。再者，學校可與其他學校進行合作，組織跨專業的論壇和講座，更大程度地加強交流的跨度。

2.大力推動相關的展覽活動

在當代絲網版畫教學中，不論是教師還是學生，都應積極參加相關的展覽活動，并積極在活動過程中進行交流，從而活躍教學氣氛、提高教師的科研能力、調動學生的創作積極性。學生也可通過繪畫藝術與其他非藝術學科的科學技術相結合，展現出大量創新的絲網版畫作品，使他們更適應社會對平面設計人才知識結構的需求，并將自己的絲網印刷作品用以參加國際比賽或展覽，從而增進學習氣氛與國際交流。

四、結語

總之，絲網版畫在不完全具備足夠完善的發展條件的環境中必然會根據情況適當地進行體系調整和適應，而當代絲網版畫的教學模式也必然會經歷這樣一種沖突、整頓、適應和發展的過程。未來的絲網版畫發展趨向必定是一個多元豐富的多維層面，無論是社會構成形式還是藝術發展形式，絲網版畫家在不懈的探索與實踐中必定會找到更加符合絲網版畫自身特點、創造出符合當代感受的新穎的視覺藝術語言來表述當代人的情感與夢想。這也將極大程度地帶動當代絲網版畫教學模式的發展和完善，使該教學在現有的基礎上探索出更有效、更合理的發展途徑。當代絲網版畫的教學需要從多重角度去考慮自身特點和優勢與其他各個方面的結合，并制定具有可行性、切實有效的教學計劃和實施計劃，唯有這樣，才能使絲網版畫在當代藝術的潮流中平穩立足。

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