淺談小學作文教學中的作文批改

【摘" " 要】隨著我國的不斷發展，教育體制的不斷完善，小學教育得到了全國各界的廣泛關注。在小學的語文教學中，語文作為其他學科的基礎，培養語文寫作能力對小學生學習語文以及其他學科都有幫助。在我國小學語文作文教學中，作文批改是作文教學中重要的環節，良好的作文批改能夠為小學生提供良好的寫作建議，培養小學生的寫作興趣，同時拉近教師與小學生之間的距離，促進小學生作文水平的提高。有效的作文批改可以提升小學生們的作文興趣和積極性，讓學生們對寫作充滿信心，在不斷的練習中提升作文水平。本文針對小學生作文教學中的作文批改進行分析，探討正確的作文批改方式在小學語文作文教學中的重要作用。

【關鍵詞】學語文 作文教學 作文批改 作用

中圖分類號：G4" " " 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.057

目前，就小學生而言，學好語文是學好其他學科的基礎，而具備良好寫作能力又是學好語文的象征。所以，小學教師應注重學生的寫作能力培養，以促使學生在所有學科中均有優異的成績，同時提高學生對文學的鑒賞能力，進而，激發學生寫作興趣。在目前的小學語文作文教學中，許多學生常常會在寫作過程中出現錯誤，但是需要由于作文具有一定的難度，所以教師為了不打消小學生的積極性，應該給出積極的作文評價，肯定小學生們的付出，教師應該善于發現小學生們的閃光點，給予小學生作文積極的評價和正確的修改意見，提升小學生們的寫作信心，提升小學生們的寫作動力，通過教師的作文批改，使小學生對寫作產生興趣，進而提升小學生們的寫作水平。

一、對小學生作文的批改以鼓勵為重點

由于作文教學在小學語文的教學中屬于比較難的教學內容，小學生在進行寫作時經常會出現各種各樣的錯誤，這種現象實屬正常，小學語文教師應該積極看待，通過正向的鼓勵方式，不斷的改造小學生作文中的錯誤，提高學生們的寫作動力，從而不斷提升小學生的作文水平。對于小學階段的學生來說，他們通過自己的努力寫出作文對于他們來說篇幅較長的作文，迫切的需要得到教師們的認可，假如得到教師們一句鼓勵的話語，老師們可能覺得不以為然，但對于小學生來講可能會極大程度的提升小學生的自信心，提高小學生的寫作積極性，從而提升小學生的寫作水平。

例如教師在對小學生的作文進行批改時，教師應該發現學生們的閃光點，對學生們的作文做出積極鼓勵的評價，比如學生們作文中的一句話或是一個詞語用的比較好，教師應該積極的夸獎，鼓勵小學生繼續保持，在對小學生的作文進行糾錯時，教師也應該注意正確的方式，可以對學生們說：“假如換做另一個詞匯進行表達，會不會更好呢？”采用鼓勵和建議的形式，鼓勵學生們改正作文中的錯誤，提高小學生的寫作積極性，學生們對自己的努力獲得認可，就會激發小學生的動力，不停地進行作文改進，從而提升小學生的作文水平。

二、作文評價應該根據學生特點進行分層評價

在小學作文教學中，小學生的作文水平不盡相同，所以教師在進行作文批改時，應該針對學生們的水平進行批改，讓學生們容易接受，并積極的改正和應用。在實際的作文批改過程中，小學語文教師應該根據不同學生的作文水平，采用不同的評價風格進行作為批改，從而實現作文批改的激勵效果，激發小學生的作文興趣。

例如：在小學生作文教學中，有些學生的作文能力比較差，有些學生的寫作能力較強，教師應該根據學生們的作文水平，采取適合的評價方式，給予學生們準確的評價，比如在批改作文水平比較好的學生作文時，教師在對學生進行鼓勵的同時，還應該對該學生提出更高的要求和期望，讓學生們在教師的鼓勵下，不斷的追求更高的寫作水平，從而提升寫作能力。而對寫作能力比較差的學生進行評價時，教師的批改意見應該注重學生們的相比上一次的進步，積極表揚學生的進步點，讓寫作能力較差的學生也能對寫作充滿信心，并積極的參與到寫作活動中，通過不斷的進步，提高自身的作文水平。

三、作為評價應該根據內容不同做出評價

由于小學生的作文水平有限，在進行作文時，可能會因為內容的難易程度導致作文表現不均衡，這時，教師應該對作文的內容做出合理的評價，發現作文中的可取之處，從不同的角度進行作文評價，幫助學生們將正確的寫作習慣發揚下去，并且逐步的改掉不可取的地方，采取積極鼓勵的評價方式，讓學生們對寫作充滿興趣，并在不斷的寫作練習中，提升小學生的寫作水平，對小學生的語文水平提升具有重要意義。

四、結束語

綜上所訴，對于小學生作文進行批改時，語文教師不能用較高的眼光或者文藝的標準來評價學生的作文，教師應該積極鼓勵小學生的勞動成果，給出正向的作文評價，提升小學生們的作文自信心，激發小學生對寫作的熱情，在不斷的寫作練習和修改中，提升小學生的寫作水平，小學生們總是渴望自己的努力得到肯定，教師應該善于發現小學生作文中的可取之處，鼓勵小學生的寫作能力，使小學生的寫作水平更上一個層次，對小學生的語文學習具有重要意義。

參考文獻

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