提高小學體育課余訓練成績策略探討

【摘" " 要】體育課課余訓練是體育教學中重要的一環(huán)，是提高學生身體素質、成績及完善教學目標中重要的有機部分。作為教學計劃中重要的一環(huán)，課余訓練能夠幫助小學生提高自身的身體素質，促進其身體正常發(fā)育、心靈保持健康。本文在分析當下小學體育課余訓練存在的問題的基礎上，探討提高課余訓練質量、成績的策略，以其能為相關小學提供完善課余訓練方法、提高訓練成績、吸引學生參與等方面的參考建議，使得體育課余訓練更廣泛的被開展，促進小學數提供運動成績、心理品質及綜合素養(yǎng)。

【關鍵詞】小學體育 課余訓練 策略探討

中圖分類號：G4" " " 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.104

體育課課余訓練是體育教學中重要的一環(huán)，是提高學生身體素質、成績及完善教學目標中重要的有機部分。作為教學計劃中重要的一環(huán)，課余訓練能夠幫助小學生提高自身的身體素質，促進其身體正常發(fā)育、心靈保持健康。為了提高課余訓練的效果，提高學生的體育成績和其他教育目標，應當積極培養(yǎng)小學生的運動興趣，在日常生活中穿插群眾、學校體育，遵循科學、合理等體育訓練的規(guī)律。但當下小學課余運動訓練中存在教育觀念、訓練內容、訓練條件等方面的問題，導致無法提高訓練的成績和質量，因此本文在分析當下小學體育課余訓練存在的問題的基礎上，探討提高課余訓練質量、成績的策略，以其能為相關小學提供完善課余訓練方法、提高訓練成績、吸引學生參與等方面的參考建議，使得體育課余訓練更廣泛的被開展，促進小學數提供運動成績、心理品質及綜合素養(yǎng)。

一、學體育課余訓練的現狀分析

（一）重名次、輕全面培養(yǎng)，教師對課余訓練不夠重視

小學階段是學生打牢知識、能力基礎的重要時期，體育課程也不例外，不僅承擔著強健體魄、釋放壓力等身心成長方面的任務，還有著促進學生養(yǎng)成承擔責任、終身體育。但課余訓練的實際情況，卻是過分關注學生的比賽名次、體育成績，往往形成了拔苗助長、互相攀比、急功近利、忽視“差生”等情況。

另外，一些學班主任對課余訓練不重視，或不能較好的協(xié)調各項工作，或忽視了體育課余訓練的開展、革新，甚至一些班主任不能正確認識課余訓練的作用、重要性，導致排斥、輕視課余活動的開展，不僅導致課余訓練無法正常、有效開展，還無形中將此不正確思想傳遞給其他教師、學生、家長，進一步阻礙了課余訓練發(fā)揮其應有的積極作用。

（二）小學體育課余訓練沒有得到有效的保障，學生自身的參與度不足

課余訓練需要得到小學領導、班主任、家長等各方面的支持，才能保障課余訓練有效的開展。一些小學基于其他教學成績的考慮，將時間過多的用作課堂教育及知識訓練，體育課余訓練時間、力度均不充足，毫無疑問會導致課余訓練的成績、效果大打折扣，另外也會影響到家長一方對課余訓練的認識。另外，一些家長家庭教育觀念與現代教育存在一定的偏差，不太支持學生在體育訓練上花費充足的時間，甚至單方面給孩子制定了未來的發(fā)展目標，將自己的夢想寄托在孩子身上，忽視了對孩子的了解及運動興趣的培養(yǎng)。作為家長，是最關心孩子的人，但各方面的顧慮往往導致其不能正確的引導、教育孩子，對于體育天賦強的學生，擔心讓孩子過多的參加訓練，會導致文化課更不上，又過分重視體育成績，望子成龍的愿望往往導致其過分依賴自身不完整的觀察來進行引導，忽略了與學生間的正確溝通，對于學習成績好的學生，則希望孩子能將更多的精力用在其他學習上，而不是體育訓練，這導致一些學生體質差、運動觀念淡薄、運動自信心差。以上各方面導致的問題，會嚴重體育課余訓練的有效開展。

（三）體育課余訓練的設施條件有限，訓練方法不科學

體育運動十分多樣，小學生感興趣的運動會有不同，如常見的羽毛球、乒乓球、籃球、足球、踢毽子等，運動器材相對簡單，但課余訓練需要充足的場地及訓練器材的支持，訓練器材包括體能、技巧等方面的訓練，因此也需要除運動器材外的其他訓練性器材，而一些學校訓練器材不充足，這也導致一些訓練方法、方案無法有效的落實，影響課余訓練的質量及學生的參與程度。

二、提高小學體育課余訓練成績的策略探討

（一）對學生強化體育思想教育

在思政、體育課等環(huán)境中，應教育學生形成正確的體育觀念。現代體育教育擁有促進學生形成協(xié)作能力、愛國精神、頑強勇敢等精神品質的作用，而小學課余訓練中往往忽略了這些思想品德方面的教育，對于體育運動而言，擁有頑強拼搏等精神是持續(xù)進行運動訓練、突破體能技巧的必要思想。因此，在訓練中強化思想方面的教育，能幫助學生更好的進行、完成訓練任務，從而提升體育成績。

（二）積極宣傳，提高各方對體育課余訓練的支持程度

小學生自身思想不成熟，行為也受多方思想、行為的影響，因此要想保障課余訓練成績有效的開展，需要學校領導、家長等方面正確、充足的支持。學校作為主要的組織者，應正確安排課余訓練的工作計劃，投入資金補充必要的訓練器材。對于文化課應加速改革，取得教師合理的配合，保障文化課和體育訓練均有效的開展。班主任應和家長正確溝通，避免家長不正確的阻撓課余訓練的開展，促進家長正確的引導、鼓勵孩子參與體育訓練。

（三）合理設計訓練計劃，科學選材

制定合理、科學的訓練目標能提升課余訓練的質量和效率，更好的平衡學生文化課學習和體育鍛煉。因運動項目、對象的不同，根據運動的訓練規(guī)律和學生的掌握情況安排整體的訓練計劃及階段性的短期的周計劃，在賽前制定征針對性的計劃，以提高訓練的成績。另外要科學分配各訓練的時間、科學選材，避免過負荷訓練或訓練不完整，測試時需對運動技術、身體素質、思想品質等進行綜合評判。

三、結束語

綜上，體育課余訓練對小學生的身心、智力成長都十分重要。因此各小學應綜合分析自身課余訓練存在的問題，從強化思想教育、合理選材、制定科學計劃、取得多方支持等方面，保證課余訓練有效的開展，提升體育課余訓練的成績，促進更多的學生積極的參與體育訓練，獲得身心、精神品質的等方面的提升。

參考文獻

[1] 賴儒廣; 提高小學體育課余訓練成績策略探討;《新課程（小學）》2017年第01期

[2] 時人杰; 淺析小學籃球課余訓練中應注意的問題;《新課程（小學）》2017年第10期