【摘" " 要】教育是一項雙向活動,教師曉之以理動之以情的情感教育一經被學生接受,學生就會產生一種愉快的心理。師生之間互動輕松,學生與老師關系就會愈發親近。如此循環往返,不斷地產生師生共鳴,就會達到事半功倍的教育效果。學生對老師的親近,對老師的信任逐漸加深。許多經驗豐富的教師與學生相處融洽,在學生心中有很高的威信。
【關鍵詞】心理健康教育 愛心 關愛
中圖分類號:G4" " " 文獻標識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.169
如今的孩子由于家庭環境、社會環境等的影響,出現了各種心理缺陷。所以作為一名教師,尤其是班主任,我們應該注意孩子的心理健康教育,還他們一個快樂的童年。教師不應該一味的追求學習成績,而忽略了孩子的心理健康教育。很多學習優秀的孩子也會出現不健康心理,如自私,沒有愛心,受不了挫折等等,這就需要我們注重孩子的心理健康教育。
一、還孩子一個自由快樂的童年
現在很多孩子課業負擔較重,有的孩子接受能力較差,反應慢,作業拖拉;有的家長給孩子報了過多的輔導班,本來應該快樂的雙休日、寒暑假,孩子們往返于補課班。久而久之,孩子會出現厭學心理,而且覺得生活缺少色彩和自由。于是變得消極低沉,易于被不良環境和負面因素影響。
記得剛接的班級里,有個叫小月的孩子,比較個內向。一天課上寫作業的時候,我站在她的身邊檢查作業,我發現她流很多汗。我關心的問她怎么了,她反而漲紅了臉。我想:一定是孩子和我太生疏了。面對這樣的情況,我俯下身在作業上畫一個笑臉。再輕輕地摸摸她的小腦袋,微笑地看著她。她看看我,也笑了。課下,我經常找這個孩子談話,夸她字寫得漂亮,上課認真聽講。并且鼓勵她:老師希望課上聽到他甜美的聲音。慢慢的,課下她喜歡圍在我的身邊,講她快樂的事情。之前課間經常一個人在座位畫畫的她,漸漸也走出教室,和其他孩子嬉戲玩耍。好多孩子喜歡和她做朋友。課上小月愛舉手發言了,并且聲音越來越洪亮。孩子一天一個變化,畢業的時候成為一名優秀的三好學生。
二、教師要走進孩子的內心世界
現在有許多孩子心理脆弱,禁受不了一點打擊。新聞中也常出現一些孩子遇到困惑就自殺的案例,這些都是心理不健康的表現。所以教師要留心孩子們的表現,發現問題及時進行解決,不能當成兒戲。
我們班的小翔是一個聰明要強的孩子,成績一直名列前茅。但是一天中午,同學告訴我:“小翔哭了,而且吵著說不想活了。”我趕緊來到他身邊,問他發生了什么事。此時,他反而鬧得更歡了,把頭往墻上撞,好在孩子也沒有多大力氣,被我抱住了。但是他還是哭著說就是不想活了,活著沒意思。我耐心地告訴他:生活是美好的,不要因為一點小事就鬧情緒。我們的生命是寶貴的,這樣想是不對的。再看看他的眼神還是有些困惑,好在情緒緩解了。我找來班上的活潑開朗的孩子去逗他開心。過了一會兒他竟然臉上有了笑容。畢竟是孩子,陰霾過去,事情也就忘了。但我還是決定和他的家長聯系一下。通過和他父母交談,我了解到這是一個十分要強的孩子,但是心理十分脆弱,稍有不順心,便會哭著說出類似的話。由此看來這個孩子缺乏健康的心理。于是,課上課下我便多留心這個孩子,發現他的比勁兒蠻足。老師的作業剛留完,他便動筆開寫。寫不完下課也不出去玩,還不時與小永比賽。很多課間,我看到他都在忙著學習。于是我找來小永,讓他找小翔出去玩,不要學的太累,漸漸地我看到了校園里他們追逐的身影,心情和他們也一樣輕松了許多。但是孩子終究是孩子,一天小翔又鬧起了情緒:原來和小永玩耍時出現了小矛盾。我就讓小永讓著他,先哄小翔開心。等小翔高興了,我再找他談心,教他學會處事和換位思考。并且告訴他生活有著苦辣酸甜,我們都要勇敢地面對,這才是男子漢,小翔點點頭笑了。
三、開展豐富多彩的活動
小學生正處于身體和心理發育時期,教師的影響占有重要的作用。所以我們要多開展一些活動,如參觀游覽、文體活動、中隊會、公益活動等。讓他們感受大自然的美好,集體的生活的樂趣,成功的喜悅,愛的力量。
我們的學生現在多是獨生子女的獨生子女,一輩又一輩的呵護,使他們只知道索取,稍有不滿意就會抱怨。而父母本身又是蜜罐長大,所以孩子得到的呵護太多,鍛煉的機會卻很少。一旦孩子任性,長輩就會容忍,事后又會抱怨孩子不懂事。所以,這就需要教師引導孩子去學會感恩。從小事做起,幫家人做做家務,給父母洗洗頭,洗洗腳,捶捶背,制作節日賀卡。再加上父母的表揚,孩子們做起事來更加開心。去福利院慰問可憐的孩子們,讓孩子們感受到自己生活的幸福,而且寫日記時也有了素材。定期評比出“愛心天使”,班級里的氛圍也會更加融洽。因為大家記住的是別人的好,所以會更多地去回報他人。不僅會感恩家人,還會感恩老師。會認真地聽課,寫作業,積極參加學校的活動。幫老師倒一杯水,澆一澆花,主動打掃教室衛生。一張張笑臉,讓校園充滿了快樂與和諧。
總之,教師要愛學生,去擦亮每個孩子的心靈,點亮他們的心燈,收獲的將會是成功與幸福。