淺談如何將感恩教育貫穿到教育教學中

摘要：本文通過運用一定的教育方法和手段，對受教育老實施的知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育，通過系列化的教育，加強對學生的感恩教育，培養學生健康積極的思想品質，以情動情的情感教育，以德報德的道德教育，以人性喚起人性的生命教育，促進學生個體的健康成長，保證社會的和諧發展有著重要的意義。

關鍵詞：感恩 貫穿 教育教學

加強對學生生的感恩教育，對于培養學生健康積極的思想品質，促進個體的健康成長，保證社會的和諧發展有著十分重要的意義。現在的學生，缺乏感恩之心，他們總是認為現在他們所擁有的一切，都是那么地理所應當！在平時的工作中，我總是把“感恩”這一話題有意識的貫穿教育教學中，下面就以自己在教育實踐中如何將感恩教育貫穿到教育教學中點滴如下：

一、利用“學會感恩”主題班會，以啟迪故事的方式啟動感恩教育

“同學們，你們知道嗎？我們是怎樣來到這個世界上的？你自從出生到現在，爸爸媽媽為了哺育你，他們都做了哪些事情？（學生會回答媽媽幫我做飯。媽媽給我洗衣服。我生病了，媽媽帶我去醫院。媽媽幫我交學費等）。有這樣一位母親，他的兒子出生以后，有一天，他丈夫出去干活，天下著大雨，不小心，父親滑下了山坡，從此孩子再也沒有見到父親的蹤影。母親在家等啊等，等到天黑，才知道丈夫出了事。此時，他多想跳下去一死了之，可是，腹中還有未出世的孩子，妻子痛哭欲絕，死去活來。當他醒過來時，已經兩天沒有吃東西了，鄰居勸她，就這樣為了他們的孩子，她決心不在消沉，勇敢的挑起了重擔。一個農村的婦女，要帶一個孩子，不知要付出多少代價。這個婦女白天干活，將孩子背在脊背上，不論走到哪里，孩子總是帶在身邊。日子一天天過去了，孩子漸漸大了，孩子讀書了，孩子每天看著母親操勞的身影，學習非常努力。后來，孩子考上了清華大學，母親高興極了。可是接到通知書，如此高的學費，媽媽不知所措，她于是把唯一的家里的勞動力——牛拉出去賣了。半夜里，還爬起來走了幾十里的山路來到一家醫院，要求醫生為他抽血以換取200多元錢來支付上學的費用。醫生聽了他的情況，滿足了媽媽的要求。為了湊夠兒子上大學的費用，在北京的垃圾桶旁邊，多了這樣一位老人，可是兒子哪里知道他的學費是從哪里來得？兒子快畢業了，與女同學談起戀愛，開始去喝茶，消費。有一天，在北京的街頭，圍著許多人，他也跑過去看，沒想到，垃圾桶旁邊躺著的竟然是自己的母親。這個年輕的小伙子一下子醒過來了，他發誓好好讀書。在畢業生大會上，主持人念到名字，久久不肯上來，他居然把一個撿垃圾的母親拉上了領獎臺。

同學們，我們的父母親為了我們，幾乎把整個身心都花在我們的心上了。與此一樣，多少農民工為了孩子讀書，遠離他鄉，吃苦受罪遭白眼，他們不希望自己的孩子比自己生活差，居然有的被壓死在礦井里了！同樣的，在貴州的雙胞胎女孩，中考成績不好，每天偷去上網吧，父母親無法管教，居然在鍋里下了毒鼠強，父母親死在臥室里，他們居然和許多同學在唱歌瘋狂一個晚上。第二天，去網吧，等公安調查此事，他們良心都絲毫沒有任何發現。你們的媽媽爸爸，同樣為了你們整日操勞。他們辛苦不流露出來，可是我們的孩子居然拿著父母親的血汗錢，在學校混日子，上課開小差，不思進取，傷害自己的父母。有的父母親稍微不答應他的要求就對父母惡狠狠的，根本就不關心父母。同學們，聽完老師的故事，你想對他們說什么？你想對你自己的父母親說什么？你打算今后怎樣做？你在平時哪方面做的不夠好？你能給媽媽爸爸寫一封信嗎？告訴媽媽，以前你哪方面不好？從今以后，你應該怎樣做？

由真實的感人的故事讓感恩教育系列化點燃呼喚學生的感恩意識，再具體布置如何行動，根據行動寫感受，通過文章展覽，心得交流，再到日常的行動，擴大感恩教育范圍，層層推進，定期推出。常常搜集感人的案例教育學生。讓學生由對父母感恩遷移到老師，朋友，同學的幫助及感恩。

二、感恩教育社會調查活動統計表

引導學生通過調查自己的父母或同學的父母，學會理解父母，感恩父母。

三、給媽媽或老師的一封信

通過調查活動，影視節目，文學作品等教育，你想對父母說些什么，請給你的老師或父母寫一封信，表達你對他們的感激之情，或你的其他想法。將同學們寫給父母的一封信展覽，引導，交流。定期給學生主題《媽媽，我錯了》、《對不起，媽媽》等反思教育。 “我為媽媽洗腳”、“我為媽媽擔憂”、“我是家庭小能手”等通過具體行為教育，談心得體會，文章展覽。每周強化，使學生受到了教育，激活感恩意識。

四、“感恩的心”主題演講會、文藝表演

利用班會課上舉行讀書心得，活動心得演講會、交流、分享。讓感恩教育的種子扎根孩子的心田，讓好的文學作品浸潤學生的心靈。演講的主題可以是母愛的主題，可以是師愛的主題。透過演講呼喚兒童的感恩心理，讓孩子受到更深刻的教育。另外引導學生以歌舞，詩歌朗誦、相聲、小品、等多種形式，引導學生利用課余時間排練。比如，教唱《燭光里的媽媽》，集體表演《感恩的心》舞蹈。等通過感恩系列化的活動，將感恩教育深入每個學生的心田。把學生的品德教育做的更扎實，更生動，更優秀，讓學生在活動中成長，在體驗中進步。把感恩教育推向一個高潮，有效推進德育工程。

總之，通過以上感恩系列化的教育，運用一定的教育方法和手段，長期的進行對學生實施的知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育，以情動情的情感教育，以德報德的道德教育，以人性喚起人性的生命教育，學生漸漸變的懂事了，開始感謝父母的養育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝朋友的幫助，感謝同學的關心，有效將感恩教育貫穿到教育教學中，培養學生健康積極的思想品質，促進學生個體的健康成長。

參考文獻

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