淺談如何當(dāng)好一名中職班主任

摘要：分析了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面的問題，闡述了相應(yīng)的方法，以期轉(zhuǎn)變他們學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)他們的上進(jìn)心，克服他們已經(jīng)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣為我們中職班主任出謀劃策。

關(guān)鍵詞：重樹信心 以身作則 行為習(xí)慣 善于聽取;

我是一名職業(yè)高中的班主任，大家都知道，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生來自于全縣各個(gè)初級(jí)中學(xué)，他們有的初三只上了半學(xué)期，他們中的大多數(shù)學(xué)生在原初中學(xué)校屬于“學(xué)困生”，有些甚至是學(xué)校準(zhǔn)備開除的頑劣學(xué)生，這些學(xué)生共同特點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律意識(shí)淡薄，有的在初中經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)，所以如何轉(zhuǎn)變他們學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)他們的上進(jìn)心，克服他們已經(jīng)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣成為我們職中班主任的首要任務(wù)。

所以我在班務(wù)工作中，首先幫助學(xué)生重樹信心，發(fā)奮圖強(qiáng)，由于春季班的學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中沒有能跨越學(xué)習(xí)上的重重阻礙，逐漸喪失了學(xué)習(xí)興趣，變得不思進(jìn)取，俗話說“成事不足，敗事有余，無(wú)事生非成了這些同學(xué)的選擇，這也是春季班班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不濃的根源。為了改變這一現(xiàn)狀，從學(xué)生踏進(jìn)教室的第一天，我就告訴每一個(gè)同學(xué)，把進(jìn)入職教中心學(xué)習(xí)作為自己人生的一個(gè)新的起點(diǎn)。樹立信心，堅(jiān)定信念，把自己選擇的人生之路走下去，不要半途而廢。并且告訴他們職業(yè)中學(xué)和普通中學(xué)不一樣的地方在于普通中學(xué)是以升學(xué)教育為主，而職業(yè)中學(xué)是以學(xué)一技之長(zhǎng)為主，在這里主要是以學(xué)專業(yè)課為主的，所以你們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差不要緊，只要你在這里學(xué)習(xí)上肯下功夫，肯動(dòng)腦筋，我相信每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)好一技之長(zhǎng)。同時(shí)你學(xué)好、學(xué)精了一技之長(zhǎng)，不怕將來找不到工作，因?yàn)樯鐣?huì)上現(xiàn)在最需要的就是這種專業(yè)技術(shù)人員，而且他們的工資待遇還很高。我又給他們列舉了一些從我們學(xué)校出去的一些優(yōu)秀畢業(yè)生的情況，我的一番動(dòng)員，增強(qiáng)了這些同學(xué)的信心，在后面學(xué)習(xí)中我主動(dòng)找一些班上學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)，與他們談心，了解他們學(xué)習(xí)情況，并且不斷鼓勵(lì)他們，他們一旦在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，我就在班上公開表?yè)P(yáng)他們，使他們很受鼓舞，在學(xué)習(xí)上更刻苦了，有了我深入細(xì)致的思想工作，班上的學(xué)習(xí)，班風(fēng)有了比較大的好轉(zhuǎn)，我所帶的班級(jí)成了代課老師公認(rèn)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)較好的一個(gè)班。

在樹立學(xué)生自信心的同時(shí)，我也逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，事物是普遍聯(lián)系的，日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高所產(chǎn)生的影響是不言而喻的，春季班的不少同學(xué)自制力差，再加上初中已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，所以這些同學(xué)中也出現(xiàn)一些違紀(jì)現(xiàn)象.首先對(duì)這些違紀(jì)現(xiàn)象我的看法是允許學(xué)生犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，不要用歧視的目光去看待這些學(xué)生，也不要認(rèn)為經(jīng)常犯錯(cuò)的這些學(xué)生一無(wú)是處，對(duì)于這些犯錯(cuò)的學(xué)生，班主任要有一顆寬容的心，不要過于責(zé)備他們，也不要?jiǎng)邮执蛩麄儯@樣做只會(huì)激化師生之間的矛盾，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立情緒，這樣簡(jiǎn)單，粗暴的教育方式是取不到什么效果的，對(duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生，首先弄清為什么犯錯(cuò)，知道了原因，才好對(duì)癥下藥，然后再對(duì)學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，最好能走進(jìn)學(xué)生心里，以理服人，以情動(dòng)人，真正讓學(xué)生口服心服，而且在批評(píng)學(xué)生過程中，不要講一些過頭的話和刺激的學(xué)生自尊心的一些話，要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的談話環(huán)境，對(duì)于犯了錯(cuò)能及時(shí)改正的同學(xué)給以及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們感覺到班主任并沒有放棄他，而是時(shí)刻在關(guān)注他的一舉一動(dòng)，他心里就會(huì)感激班主任，以后他就會(huì)注意克制自己不再犯錯(cuò)。

班主任要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣還要做到以身作則，要求學(xué)生做到的班主任先要做到，班主任樹立了一個(gè)這樣好的榜樣，不用多言多語(yǔ)，學(xué)生就知道什么時(shí)候自己該干什么，不該干什么。我記得上一學(xué)期，我每天早上堅(jiān)持和班上同學(xué)一起上操，過一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班上不按時(shí)起床的現(xiàn)象少了，第一節(jié)課總是鈴聲一響我就站在教室門口，由于我能以身作則，很少有遲到的學(xué)生。每天晚上不管刮還是下雨，我都要到住校同學(xué)的宿舍看一看，看看我班學(xué)生是不是都在宿舍里，有沒有按時(shí)休息，由于檢查的勤，住校學(xué)生很少有夜不歸宿的現(xiàn)象，經(jīng)過一學(xué)期的養(yǎng)成教育，大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和日常學(xué)習(xí)習(xí)慣。

做好班主任工作，還要多和學(xué)生交心，特別是班上一些比較頑劣的學(xué)生，更要和這些學(xué)生主動(dòng)拉近距離。多了解這些學(xué)生生活上和學(xué)習(xí)的一些困難，盡自己最大的努力去幫助他們。在這一過程中不要怕麻煩，堅(jiān)持去做，用行動(dòng)去感化他們。我想只要你真正對(duì)這些學(xué)生好，他們一定會(huì)感覺得到班主任的關(guān)心、關(guān)愛，會(huì)主動(dòng)改掉自身的一些壞習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)方面，我經(jīng)常不厭其煩的一遍遍給學(xué)生講解、示范，直到學(xué)生全部聽懂為止。在上實(shí)習(xí)課時(shí)，對(duì)于動(dòng)手能力弱的學(xué)生，我格外關(guān)心，不放棄他們，對(duì)他們的指導(dǎo)更認(rèn)真，直到他們掌握為止。經(jīng)過我的不懈努力，班上同學(xué)的專業(yè)技能有了很大提高。

人非圣賢、孰能無(wú)過。班主任在班務(wù)工作中不可能做到盡善盡美，肯定有一些做的不到位、不好的地方。這個(gè)時(shí)候班主任要善于聽取班上每一個(gè)同學(xué)的意見和建議，即使有些同學(xué)說得有些言過其實(shí)，班主任也不要發(fā)火。我想只要你放下班主任的架子，而是和班上的同學(xué)平等、誠(chéng)懇的交流，就沒有解決不了的問題。我想只要班主任在班務(wù)工作中集思廣益不斷改進(jìn)工作方法，就能使班級(jí)同學(xué)和同學(xué)、同學(xué)和老師的關(guān)系更和諧，班級(jí)更有凝聚力。

但是作為一名班主任，我做的這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我要在班務(wù)工作中，多想辦法，多動(dòng)腦筋，爭(zhēng)取把我班帶成全校優(yōu)秀班集體。

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