信息技術(shù) 在教育領(lǐng)域普及應(yīng)用的 瓶頸分析（下）

隨著我國教育信息化的持續(xù)推進(jìn)和信息化設(shè)施投入的不斷加大，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域逐漸普及，與教育的結(jié)合也逐漸深入，并處于由融合向創(chuàng)新應(yīng)用轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段。我國教育信息化擔(dān)負(fù)著與其他領(lǐng)域的信息化共同推進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重任，要推進(jìn)我國教育信息化的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的教育變革，必須深入分析在我國教育信息化推進(jìn)中，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域普及應(yīng)用的現(xiàn)狀和瓶頸，根據(jù)我國教育現(xiàn)狀和教育信息化現(xiàn)狀，探索出一條可持續(xù)發(fā)展的路徑。