潤(rùn)物無(wú)聲 力行文明

學(xué)生是社會(huì)未來(lái)的棟梁，文明校園是文明社會(huì)的縮影。在創(chuàng)建文明校園的實(shí)踐中，長(zhǎng)沙市天心區(qū)仰天湖中建小學(xué)堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，圍繞“一個(gè)核心、兩項(xiàng)整合、三條途徑”作了一些初步的探索。

一、“一個(gè)核心”——教師隊(duì)伍建設(shè)

創(chuàng)建文明校園，核心在領(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)，關(guān)鍵在責(zé)任的分擔(dān)。學(xué)校建立了工作分工架構(gòu)圖，確保教師人人參與，責(zé)任上肩，對(duì)標(biāo)完成。

學(xué)校一直把師德建設(shè)放在工作的首位。學(xué)校圍繞“成君子之美”這一核心理念，倡導(dǎo)教師弘揚(yáng)“工匠精神”，踏實(shí)工作，言傳身教。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“芙蓉教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)比，開(kāi)展“力行講堂”等活動(dòng)，促使教師沉潛治學(xué)、精誠(chéng)育人，提升了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

二、“兩項(xiàng)整合”——整合學(xué)校常規(guī)工作、整合社會(huì)教育資源

1.整合學(xué)校常規(guī)工作。每學(xué)期的預(yù)備周，學(xué)校會(huì)提前召開(kāi)部門負(fù)責(zé)人務(wù)虛會(huì)，對(duì)全期工作進(jìn)行梳理，把工作具體安排到月、周。如兩型生態(tài)教育、防震減災(zāi)科普教育、城市少年宮等相關(guān)工作，會(huì)在校歷中統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，做到月月有重點(diǎn)，周周有主題。實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校尤為注重各部門工作的落實(shí)與督查，堅(jiān)持做到每周一反饋，每月一審查，工作完成情況與教師的月績(jī)效考核直接掛鉤。當(dāng)文明校園創(chuàng)建工作成了常態(tài)，具體實(shí)施也就做到了井然有序。

2.整合社會(huì)教育資源。在教育新時(shí)代，教育需要各方協(xié)力，互助辦學(xué)。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、校長(zhǎng)致家長(zhǎng)信等多種渠道，加強(qiáng)交流，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向；發(fā)揮學(xué)校膳食管理委員會(huì)作用，由家長(zhǎng)監(jiān)督員保障食品衛(wèi)生安全；倡導(dǎo)家長(zhǎng)、中建物業(yè)保安參加交通疏導(dǎo)志愿活動(dòng)，護(hù)衛(wèi)學(xué)生安全過(guò)馬路；舉辦家長(zhǎng)微課堂活動(dòng)，讓不同行業(yè)的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，豐富學(xué)生知識(shí)；發(fā)揮城市少年宮優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)志愿者走進(jìn)校園，學(xué)生走進(jìn)社區(qū)街道，參加各類體驗(yàn)活動(dòng)，拓展知識(shí)。

三、“三條途徑”——活動(dòng)育人、文化育人、環(huán)境育人

1.活動(dòng)育人，成就學(xué)生。為豐富學(xué)生校園生活，陶冶學(xué)生情操，學(xué)校設(shè)立了豐富多彩的活動(dòng)，如：三月的“學(xué)雷鋒”系列活動(dòng)；四月的“讀書節(jié)”；五月的“發(fā)現(xiàn)之旅”科技周；六月的“紅色主題”系列活動(dòng)；七月的“十歲禮”；九月的“蒙學(xué)禮”；十月的經(jīng)典誦讀語(yǔ)文周；十一月的“快樂(lè)計(jì)算達(dá)人”數(shù)學(xué)活動(dòng)；十二月的運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語(yǔ)周；元月的社團(tuán)展示節(jié)；等等。繽紛的活動(dòng)，隆重的儀式，是學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，也是家長(zhǎng)難忘的記憶。

學(xué)校毗鄰長(zhǎng)沙“三館一廳”，于是學(xué)校開(kāi)展了“科技館的發(fā)現(xiàn)之旅”“見(jiàn)證污水凈化之旅”“地質(zhì)博物館探秘”“防空演習(xí)模擬體驗(yàn)”“地鐵站排隊(duì)禮讓”“植物認(rèn)領(lǐng)”“除布迎新”“非遺館體驗(yàn)”“為環(huán)衛(wèi)工人送溫暖”等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，文明友善的種子已悄悄根植在學(xué)生的心里，伴隨著他們健康成長(zhǎng)。

2.文化育人，輻射家庭。每年九月開(kāi)學(xué)前，所有新生家長(zhǎng)都會(huì)受邀參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議。學(xué)校負(fù)責(zé)人會(huì)向家長(zhǎng)詮釋學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、教育目標(biāo)，介紹學(xué)校新學(xué)期工作思路與內(nèi)容，讓家長(zhǎng)認(rèn)同學(xué)校辦學(xué)思想，支持學(xué)校、配合教師開(kāi)展各項(xiàng)工作。學(xué)期中，學(xué)校會(huì)通過(guò)班級(jí)會(huì)、親子活動(dòng)、教學(xué)開(kāi)放日等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，感受學(xué)校辦學(xué)的開(kāi)明、教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、教育的包容。通過(guò)一系列活動(dòng)，學(xué)校的校訓(xùn)“健美力行”已深深印在家長(zhǎng)的心中。家長(zhǎng)們意識(shí)到，要培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的人，自己應(yīng)身體力行，和學(xué)校并肩成為合作者和朋友，共同陪伴孩子健康成長(zhǎng)。

3.環(huán)境育人，潤(rùn)物無(wú)聲。現(xiàn)在的仰天湖中建小學(xué)，花木有聲，童趣盎然，它引領(lǐng)著師生與知識(shí)對(duì)話，與美交流，學(xué)生從中獲得了積極、向上的力量，中建校園成為每位師生溫暖的家。在我的理解中，文明校園應(yīng)充滿濃郁的文化氣息，教師應(yīng)關(guān)注教育細(xì)節(jié)，讓一切看不見(jiàn)的都成為文化的滋養(yǎng)，這就是教育的智慧。

創(chuàng)建文明校園，永遠(yuǎn)在力行的路上。