依托紅領巾研學，傳承地方優秀文化

摘要：黨的十八大以來，習近平總書記高度重視文化自信。作為基礎教育工作者，引導學生傳承中華民族優秀傳統文化，從小樹立文化自信是教師義不容辭的責任。文章依托紅領巾研學活動，從傳承優秀傳統文化、紅色革命文化和社會主義先進文化三個維度傳承家鄉優秀文化，讓鄉土情懷在學生的心中扎根。

關鍵詞：紅領巾研學;鄉土情懷;優秀文化

十八屆三中全會以后，黨中央關于城鎮建設提出了“望得見青山，看得見綠水，留得住鄉愁！”的要求。這里的“鄉愁”已經遠遠不是余光中先生筆下的鄉愁，它應該飽含著對家鄉割舍不斷的情意和濃濃的愛意。那么，如何引導學生從小了解家鄉、熱愛家鄉，培養他們的鄉土情懷，實現社會主義核心價值觀的思想引領？筆者認為，開展紅領巾研學活動是一條傳承創生之路，能夠幫助學生樹立文化自信，傳承中華民族優秀傳統文化。

一、研學活動，肩負傳承使命

“研學”即研究性學習，是以學生為中心，讓學生主動探究、主動學習的過程。它強調學生的主體地位。2012年，教育部啟動中小學研學旅行工作研究項目，在八個省進行了研學試點工作。開展研學活動，有利于促進學生踐行社會主義核心價值觀，激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情。

開展研學活動是傳承文化的最好方式。真正的研學應該是讓學生在教師的指導下，提出問題、實地考察、整理總結、交流表達、共同提升。只有這樣，才能讓社會主義核心價值觀真正人腦人心。

二、研學活動，傳承優秀文化

筆者所在的江蘇省海安市城南實驗小學位于江蘇省海安市，它東臨黃海，南望長江。海安，是學界公認的江海文化的發源地，也是著名的教育之鄉、絲綢之鄉、建筑之鄉。在這片土地上生活著一代又一代勤勞、樸素的人，形成了獨特的鄉土風情。我們的研學活動就從三個維度展開。

1.在研學中傳承地方優秀傳統文化

海安市有著悠久的歷史和豐富的優秀傳統文化。我們首先帶領學生對海安市的非物質文化遺產——“道情”開展了研學活動。活動之前，教師帶領學生通過上網搜索、觀看視頻等方式，提前對道情進行了基本的了解。學生了解了什么叫做道情，初步認識了道情的傳人劉志龍，并在研學單上記錄下了自己的研究所得。活動過程中，學生通過聽一聽、學一學、練一練的方式，向劉志龍爺爺學習道情的唱法，雖然時間很短，但是學生學得有模有樣。學生帶著問題而來，在學習過程中了解到劉志龍爺爺身為一位盲人，學習道情時遇到了很多困難，但是他并沒有放棄，而是用自己堅強的毅力學會了道情，并長期堅持走家串戶為鄉親們演唱，受到了鄉親們的熱烈歡迎。劉志龍爺爺身上所展現出的對鄉音鄉情的熱愛、樂于為鄉親們服務的精神，不正是對學生進行鄉土教育的最好素材嗎？

千百年來，我們的江海大地上還傳承了許許多多優秀的傳統文化遺產，它們是家鄉精神文明的見證，是學生傳承優秀傳統文化的極好載體。

2.在研學中傳承紅色革命文化

海陵大地自古能人輩出，在革命戰爭年代，更有眾多可歌可泣的英雄事跡。海安市建有多個紅色革命基地，如海安縣革命烈士紀念館、蘇中七戰七捷紀念館、韓國鈞故居等。在這些地方開展研學活動，無疑是傳承紅色革命精神的好途徑。

學生以小組為單位開展了紅色研學之旅。他們有的事先學習了粟裕將軍的英雄事跡，帶著對英雄的崇敬之情走進了蘇中七戰七捷紀念館，聆聽蘇中七戰七捷的故事，親眼目睹戰士們的遺物，由此生發出努力學習、報效祖國的豪情壯志。國慶節期間，學生在教師的帶領下，了解了韓國鈞先生的生平事跡，走進韓國鈞故居，學習韓老先生寧死不當漢奸的高尚氣節，以及他為家鄉的教育事業做出的巨大貢獻，在故居高唱國歌以表達心中的敬意。還有的小組走進海安市一所著名的紅色文化基地——泛書房，了解了中國共產黨的歷史，感受革命人的豪情壯志。這些都在學生幼小的心中埋下了熱愛祖國、熱愛黨的紅色革命火種。

3.在研學活動中傳承社會主義先進文化

江海大地上優秀的企業層出不窮，學生走進優秀企業，傳承現代優秀文化，感受家鄉的日新月異是時代賦予研學活動的使命。學生走進不同的地方，讓企業的優秀文化融進學生的生命。我們利用秋游的時機，帶領學生走進海安市中洋河豚莊園進行研學。學生通過事先觀看企業宣傳片、上網搜索相關資料等方式，了解到中洋河豚莊園的經營范圍、河豚的養殖方法等。在莊園里，學生認識不同種類的樹木、水產品，挑選自己感興趣的事物進行研究?；氐綄W校后用繪畫日記的形式進行展示交流，言談舉止間為家鄉有這樣一個現代化的、科技先進的企業感到自豪。

我們還帶領學生對消防大隊、天楹集團、錦華扎染、雅周現代農業園、中央金磚酒店、七星湖、南通理工大學海安分校區等地進行了形式多樣的研學活動。學生用自己稚嫩的畫筆畫出研學一景，或者寫出研學心得，鄉土之愛便在這樣的研學活動中不知不覺悄然根植于學生的心田。

三、研學活動，實現價值引領

習近平總書記強調，基礎教育是立德樹人的事業，要旗幟鮮明地加強思想政治教育、品德教育，加強社會主義核心價值觀教育，引導學生自尊自信自立自強。中小學德育工作的首要任務便是立德樹人，對學生實現思想政治引領和價值引領。在研學活動中，我們引領學生了解家鄉、熱愛家鄉，使學生從小眷戀家鄉，長大努力建設家鄉，一生扎根家鄉，努力將思想政治教育融人多樣的活動中，實現思想政治引領和社會主義核心價值觀教育。

依托紅領巾研學傳承地方優秀文化的活動，我們還在探索中。未來，我們還會將研學的觸角伸得更廣、更遠，讓地方優秀文化不斷滋養、潤澤學生的心田，讓學生帶著家鄉的印記健康成長。

參考文獻：

[1]吳釗，學校與少先隊教育科研操作方法[M].北京：國家開放大學出版社，2009.