加強校風建設 創新發展途徑

摘要：學校的發展與進步離不開校風的建設，良好的師風、學風、班風等建設，是校風形成的基礎。加強校風建設，創新發展途徑，為學校的進步與發展、全面提高教育教學質量奠定堅實基礎。

關鍵詞：校風;班風：師風;學風;發展途徑

校風是學校生存發展的根本動力保證，影響著社會各界對學校的看法。良好的校風并非一朝一夕就能形成的，但是如果一旦形成，就會相對穩定而難以改變。教師要把握好校風的基本特質，用各種手段進行宏觀調控，讓校風和諧發展，這樣最終才能適應學校發展的要求、才能滿足社會和家長對學校期望值的不斷攀升。

一、良好校風形成的關鍵所在

1.建設一支高素質的隊伍

正如毛澤東所說，決定戰爭勝負的是人，不是物。因此，一支高素質的隊伍是校風建設的重要保證，其中應該包括高素質的干部隊伍和教、職工隊伍。教、職工是學校校風建設的主力，沒有干部帶領下的教、職工隊伍的參與，校風建設就是一句空話。

2.建立健全各項規章制度

不以規矩，不能成方圓。依靠簡單的宣傳和運動式的主題教育是不能有效推動良好風氣的形成的，必須要做到制度化，并且長期堅持才有可能收到實效。因此，建立規范的管理制度是維系學校良好秩序、成就良好校風的保障機制。

3.創建美麗的育人環境

蘇霍姆林斯基曾經說過，我們的教育應當使每一堵墻都說話。良好校風的形成首先要在硬件環境上打破常規，結合實際創新載體，挖掘新的教育資源，為師生發展提供更寬闊的空間。

二、良好校風形成的途徑和方法

1.加強師德師風教育，形成健康輿論

校風包括師風、教風、學風，而學校校風建設的主要力量是教師，教師影響的主體是學生。教師師德的好壞必將影響教風、影響學生，進而影響學生的學風，因此師德師風教育非常重要。學校在每學期末開展德育論壇，讓一些師德師風先進教師上臺做德育演講，并對先進師德師風教師進行表彰;開展先進人物事跡報告會，介紹優秀教師經驗。通過師德師風教育，在全校廣造輿論、樹正氣，形成了良好的輿論氛圍，對良好校風的形成起到了極大的促進作用。

2.改變領導作風，干部率先垂范

要形成良好的校風，必須抓好作風建設。結合群眾路線和“兩學一做”等活動的開展，對干部的諸多作風方面都提出了明確要求。要求全體領導干部在日常工作中要做到以人為本、身先士卒、以身作則;樹立全心全意為師生服務的思想，聯系學校實際、密切聯系群眾，既要雷厲風行，又要扎扎實實，以大局為重，切實幫助師生解決實際問題。另外，還要從對干部的考核、制度的制約等方面進行多方面的規定，并在實際工作中督促、檢查，逐步形成獨特的干部管理機制，對促進校風建設起到積極的推動作用。

3.提高教師素質，加強教風建設

教風是教師的理念、方法、風格、態度和作風的集中表現，具有鮮明的導向性，是校風建設的關鍵。教師通過理論學習、崗位培訓、校本培訓等，提高自身業務素質，增強責任感和事業心，自覺地遵守法律法規，做到率先垂范，以高尚的品德、嚴謹的治學態度去影響學生，抓住課堂教學的主陣地，堅持讓“學高身正，嚴細勤實”成為教師的自覺行動，培養學生良好的學習習慣，堅持關愛每名學生、對每名學生負責的原則，不斷完善自我，進而形成良好的教風，以優秀的業績贏得家長和學生的尊重。

4.寓教育于活動，促進校風形成

從某種意義上說，良好的校風就是許多典型及其作風的擴展與積累。同樣，學風也是從點滴積累開始的。學校可以從接待新生開始，讓新生感受到溫暖;從參觀校史室開始，讓學生了解學校的發展，從而對學校產生自豪感;從開學典禮、入學教育、文體比賽、演講比賽等，初步了解自己學習的榜樣。同時，也可以通過優秀干部、優秀班主任、優秀教師、優秀黨員，以及學生群體中的十佳學生、三好學生等評選尋找榜樣。這樣，學生良好的學風及行為習慣就逐步形成，校風也會得以延續和發展。

5.重視習慣養成，培養班風學風

班級是學生學校生活的主要場所，班風的好壞，對學生的成長有著重要的影響。要形成良好的班風，一是要對班主任進行培訓，提高班級管理的水平;二是要對班主任進行方法指導，提高班主任處理學生問題的努力;三是要指導班主任制定符合學生發展、有利于學生成長的班規班約;四是善于鼓動學生積極進取，從一點一滴人手，培養學生良好的文明習慣和行為習慣，并讓這些習慣內化為學生品質。培養良好的班風可以通過主題班會、運動會、各種比賽來培養學生的班級凝聚力、向心力，增強學生的集體榮譽感。學風的培養僅依靠宣傳教育和理論知識的灌輸是不夠的，還要依靠日常工作和學習、生活中的實踐和嚴格訓練，最終把它變成一種自覺的行動，從而形成良好的習慣。通過對學生學習習慣的培養，來培養學生良好的班風和學風。

校風建設是一項長期而艱巨的任務。校風建設過程中一定要加強良好師德師風的建設，加強學生良好學風的培養，甚至要引導學生良好家風的形成，只要師德師風、學風、家風等形成合力，只要我們堅持到底、常抓不懈，“善行光明，德潤光明”的口號就不會是一句空話。學校將繼續堅持“團結友愛，務實創新”的校風，“教書育人，誨人不倦”的教風，“勤奮學習，追求真理”的學風，堅持育人為本、全面發展的理念，推進素質教育向更高的目標邁進。

參考文獻：

[1]李海容，加強校風、學風、教風建設，構建和諧校園[J].希望月報（上半月），2007（12）.