例談安全防護助力幼兒成長的“陽光體育”活動

摘 要：陽光體育活動在幼兒園的有效開展，用幼兒感興趣的方式培養(yǎng)他們的身體協(xié)調能力和靈活性，發(fā)展幼兒參加體育活動的興趣和自我保護的意識和能力，這不僅是幼兒健康成長的需求，更是社會發(fā)展的需求。為了讓幼兒隨天性自由、健康、快樂地成長，讓興趣驅動下的“體驗式”安全知識的掌握代替教師告知的“傳授式”安全知識教育學習，我們迫切需要轉變教師和家長的教育觀念，使陽光體育活動得到更好的開展。

關鍵詞：校園活動；陽光體育；安全教育

近年來，相關教育部門要求學校開展形式多樣的“陽光體育”活動?！瓣柟怏w育”活動的如期開展，豐富多彩的體育活動形式，給學生的校園生活增添了活力，對幼兒來說也是一件好事。或許從此以后，校園會更加熱鬧，孩子們的體質也會逐步改善，“促使孩子茁壯成長”將不再是一句空話?！队變簣@教育指導綱要（試行）》明確提出：“幼兒園必須把保護幼兒的安全和促進幼兒的健康放在工作的首位?！薄鞍踩边@條紅線是幼兒園開展各項活動的指導思想，在體育活動方面的表現(xiàn)尤為突出。如果孩子在學校里意外受傷了，家長則會心急得不分青紅皂白就指責教師。而相關的教師不管有無過錯都得倍加小心地處理事情，力求家長滿意、學校放心。長此以往，如果校方仍然無法處理好“陽光體育”與“校園安全”這對矛盾，讓教師放心地開展活動，那么“陽光體育”活動就會“褪色”或流于形式，變成教育者的一廂情愿，且無法執(zhí)教的一種理想狀態(tài)。

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》在第一章節(jié)提出“健康”的內容，可見健康教育在幼兒成長階段的重要性。同時開展體育活動存在的安全隱患又會使家長擔心和憂慮，使得教師也心存恐懼，更使得幼兒的戶外體育活動難以有效地開展起來。如何在保證幼兒安全的前提下有效地開展陽光體育活動呢？筆者認為可從以下幾方面著手。

一、讓陽光體育活動的器械更安全、場地更合理

在體育游戲中，教師最擔心的就是孩子在活動中受傷。減少或避免陽光體育活動中安全事故的發(fā)生，防范是關鍵。

首先，保證開展陽光體育活動所用到的器械是安全的。幼兒園要采取多種措施保證園內體育器械的安全性，定期、定人負責檢查各類體育器材的耗損情況，有損壞的應當及時修理。在活動中如孩子遇到危險，應急措施要到位，能夠迅速做出正確的反應，將傷害降至最低。其次，使用器械的方法必須規(guī)范。器械的不當使用常常是誘發(fā)安全事故的主要因素。如：對于幼兒還不會使用或還不能熟練使用的器械，教師要有一種預見危險的意識，也就是說，活動前教師就要提前做好防護措施及準備，讓孩子在活動的時候避免傷害。在活動中，教師要先告知孩子哪些動作是有危險的，如：踩腳踏車時，不要選擇下坡的彎道騎行；跳繩的時候盡量在人少的地方跳，避免繩子打到自己或他人；玩籃球、足球的時候，不能把球往其他孩子身上扔。第三，警示標志要貼到位。教師應當將體育器械的使用方法張貼在方便幼兒閱讀的位置，在活動的場地中貼上有“提示”“提醒”“注意”等提示語，讓孩子在活動的過程中提高警惕，懂得保護自己。

同時，陽光體育要依據(jù)運動項目自身的特點和場地，合理安排區(qū)域。如戶外活動面積狹小且不規(guī)則的、多障礙物的地方可以設置攀爬架或鉆爬桶，進行攀爬、平衡類練習，鍛煉幼兒的靈活性，同時要避免因活動空間窄而發(fā)生安全事故；而活動面積較大且柔軟的草地、塑膠懸浮地板可以進行賽跑、球類的練習，以較大的運動量來訓練幼兒的體能。

這樣一來，孩子使用安全性能較高的體育器械在安全的活動場地中活動，更能提高他們參與體育活動的興趣。安全和運動同步，讓孩子更加健康，更加堅強。

二、讓陽光體育活動成為提升幼兒自我保護意識和能力的平臺

首先，教師要加強對幼兒基本動作的訓練，教會幼兒正確使用各種運動器械，使其具備獨立運動的基本能力。在向幼兒講解活動過程、基本動作要領以及活動器材的正確使用方法時，教師要進行多次示范演示，同時要求教師演示的動作要規(guī)范，尤其是在講述新動作時，教師的示范更要做到清晰到位、層次規(guī)范。其次，在幼兒活動時教師要注意觀察，并不時教給幼兒一些簡單的自我保護技能和應變方法，將自我保護意識潛移默化地滲透到體育活動中。因此，教師要眼觀六路、耳聽八方，全方位觀察幼兒活動的整個過程，將可能發(fā)生的危險告之幼兒，在恰當?shù)臅r候傳授給幼兒自我保護的方法。

同時，幼兒處在身體成長的關鍵時期，他們的身體的協(xié)調性、靈活性、平衡性還處于不斷發(fā)展的階段。在開展戶外體育活動時，教師一定要提醒孩子注意：一是在活動前，讓幼兒檢查自己的口袋，如有硬物應交由老師保管，以避免活動過程中在做墊上運動或摔跤后，發(fā)生危險。二是在活動時要穿著舒適的衣服，或在后背墊上汗巾，活動結束后要及時增添衣物或除去汗巾，這樣就不會因出汗而著涼。

三、讓陽光體育活動助力教師安全管理、責任到位

示范到位：教師要向幼兒講述活動環(huán)節(jié)、基本動作要領及活動用具的操作方法，同時要做到表述清晰、動作細化分解到位，讓幼兒輕松掌握活動技能。

管理到位：幼兒園內開展體育活動時因空間比較分散，教師很難顧及每個幼兒。因此，活動開始前，教師要向孩子講清楚此次活動的規(guī)則和需要注意的安全事項?；顒舆^程中，在教動作要領、提活動要求時，教師都要對孩子進行具體的指導，還要巡回走動觀察其他區(qū)域活動的幼兒。當幼兒進行跨越障礙等移動練習時，教師也要隨之移動站位，使每一位幼兒都能在自己的視線范圍內。

提示到位：教師在參與幼兒的活動時要多聆聽他們之間的交談，發(fā)現(xiàn)問題時，以提示的語氣引導幼兒解決問題，并適時滲透安全教育，使幼兒在不知不覺中掌握自我保護知識，而絕非簡單地出手制止。

四、讓陽光體育活動成為家長參與家園共育的橋梁

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。教師應本著尊重、平等、互惠的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作?！薄跋蚣议L介紹幼兒園的保育教育工作，爭取家長的理解和支持?！庇變簣@開展陽光體育活動的成效與家長所持的態(tài)度成正比，若家長支持，幼兒的參與率就高；若家長過于顧慮，幼兒就會更膽怯。此外，年輕父母的維權意識極強，但凡孩子出現(xiàn)微小的傷痕都要討個說法，導致教師規(guī)劃活動也受到制約，擔心幼兒在體育活動中受傷，難以向家長交代，只能守著“多動多危險，少動保安寧”的思維，用簡單的操節(jié)、律動練習代替了幼兒的體育活動。殊不知，這種做法不僅禁錮了孩子活潑好動的天性，而且間接地弱化了孩子的體質，忽略了幼兒生命個體對積極生存、安全自護知識的需求。可見，家長教育理念的轉變能夠為幼兒園開展體育活動提供強大的支撐。那么如何轉變家長的教育理念，讓他們多支持陽光體育活動呢？

首先，加大宣傳力度。通過微信群這一溝通平臺，與家長互動，宣傳陽光體育活動對孩子的健康成長的積極影響，廣泛聽取家長對活動開展的看法，互動互促，達成共識，消除顧慮。其次，鼓勵家長觀摩活動過程。通過對親子活動、幼兒運動會等活動的觀摩，轉變家長對陽光體育活動的看法，爭取家長的理解與支持，使家園共育的目標得以實現(xiàn)。最后，請有體育專長的家長作為助教老師參與到幼兒的體育活動中去，家長的角色轉換更能激發(fā)幼兒對活動的新鮮感和興趣。

總之，通過陽光體育活動的形式，多渠道加強幼兒的安全防護教育，讓安全防護意識貫穿于陽光體育活動中。而培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力不是一蹴而就的，這是一項長期的、潛移默化的任務。放手讓孩子去玩、去學，去獲得那些傳授式教育中難以習得的體驗，獲取經(jīng)驗和能力，讓安全防護真正助力幼兒參與陽光體育活動，這才是開展陽光體育活動的本質意義。