研學(xué)后教下小學(xué)音樂(lè)課堂的課前準(zhǔn)備探究

摘 要：“導(dǎo)入環(huán)節(jié)”是音樂(lè)課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的好壞直接決定了整節(jié)課的成功與否。但在導(dǎo)入環(huán)節(jié)之前，很多教師會(huì)忽略“課前準(zhǔn)備”這部分。其實(shí)，“課前準(zhǔn)備”對(duì)課堂教學(xué)同樣有著重要的意義。在研學(xué)后教理念的指導(dǎo)下，文章從課前準(zhǔn)備工作、課前準(zhǔn)備的目的和意義、課前準(zhǔn)備需要注意的事項(xiàng)三方面對(duì)小學(xué)音樂(lè)課堂的課前準(zhǔn)備進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：研學(xué)后教；小學(xué)音樂(lè)；課堂教學(xué)；課前準(zhǔn)備

一、研學(xué)后教理念下的課前準(zhǔn)備工作

課前準(zhǔn)備是指對(duì)上課所需要的理論與實(shí)踐活動(dòng)的事先安排和籌劃。充分地做好課前準(zhǔn)備是上好一堂課的必要條件。課前準(zhǔn)備包括精神準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備、技能準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，做好課前準(zhǔn)備對(duì)于提高教學(xué)效率有著現(xiàn)實(shí)意義。筆者認(rèn)為研學(xué)后教理念下音樂(lè)課堂的課前準(zhǔn)備可分成兩個(gè)部分：

1. 在研學(xué)后教理念下的音樂(lè)課堂中，根據(jù)課程內(nèi)容，讓學(xué)生回家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等工具為課程學(xué)習(xí)搜集資料，利用課余時(shí)間以小組合作或自主完成的方式把成果在課堂中展現(xiàn)出來(lái)。

2. 在研學(xué)后教理念下的音樂(lè)課堂中，在45分鐘的課堂時(shí)間里，利用導(dǎo)入環(huán)節(jié)前的5～10分鐘時(shí)間通過(guò)師生合作、生生合作等方式進(jìn)行開(kāi)聲、節(jié)奏訓(xùn)練，肢體律動(dòng)，才藝表演等活動(dòng)，也可以針對(duì)課堂中的重難點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)備，從而把課堂中的重難點(diǎn)提前解決。

二、研學(xué)后教理念下音樂(lè)課堂中課前準(zhǔn)備的目的和意義

很多教師會(huì)把教學(xué)的重難點(diǎn)放在導(dǎo)入環(huán)節(jié)來(lái)解決，但其實(shí)可以把重難點(diǎn)放在課前練習(xí)中解決。筆者以花城版三年級(jí)上冊(cè)第七課“學(xué)唱中外兒歌”中的第一首《翠鳥(niǎo)咕咕唱》為例進(jìn)行說(shuō)明。這節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生感受多聲部合唱中輪唱的效果，但學(xué)生之前并沒(méi)有接觸過(guò)輪唱。三年級(jí)的學(xué)生喜歡玩節(jié)奏游戲，于是筆者特意在課前練習(xí)中安排了輪說(shuō)節(jié)奏與輪說(shuō)歌詞兩個(gè)小環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以小組合作和師生合作的方式，通過(guò)反復(fù)練習(xí)、互評(píng)等方法先把節(jié)奏難點(diǎn)解決，然后用翠鳥(niǎo)圖片配上《翠鳥(niǎo)咕咕唱》的范唱導(dǎo)入新課。這樣既能達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的目的，又能為后面輪唱的學(xué)習(xí)做好鋪墊。這么做的意義在于，防止學(xué)生因?qū)W唱、輪唱部分難度大就望而止步，防止打擊到學(xué)生的積極性，同時(shí)也能滿(mǎn)足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，為課程的順利開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

音樂(lè)教學(xué)要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，不能像其他學(xué)科那樣做大量的練習(xí)題，特別是低年段的學(xué)生。一般在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，筆者會(huì)讓學(xué)生準(zhǔn)備表演節(jié)目，這不僅符合學(xué)生愛(ài)動(dòng)、愛(ài)模仿、愛(ài)表現(xiàn)的年齡特征，為課堂的順利展開(kāi)注入了能量，而且能讓學(xué)生都喜愛(ài)課前準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)課。

三、研學(xué)后教理念下音樂(lè)課堂中的課前準(zhǔn)備需要注意的事項(xiàng)

1. 課前準(zhǔn)備的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。課堂45分鐘的時(shí)間是非常有限的，如果把太多的時(shí)間放在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，會(huì)導(dǎo)致課堂出現(xiàn)“頭重腳輕”的情況，讓學(xué)生難以進(jìn)入課堂中心環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

2. 在課前準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生展示一個(gè)觀點(diǎn)或者定義時(shí)，要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)思考，通過(guò)歸納，把長(zhǎng)篇大論的文章變成精短、易懂、易記的點(diǎn)子，并通過(guò)理解將這些點(diǎn)子變成自己的知識(shí)。如：在學(xué)習(xí)《驚愕交響曲》這一課時(shí)，學(xué)生在家搜集到的信息比較多。筆者讓學(xué)生把收集到的信息用簡(jiǎn)短的分點(diǎn)方式進(jìn)行總結(jié)歸納，訓(xùn)練他們就算不看稿紙也可以說(shuō)出信息的重點(diǎn)的能力。

四、結(jié)語(yǔ)

千篇一律、枯燥無(wú)味、呆板的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)模式機(jī)械化，學(xué)習(xí)興趣不濃，積極性不高。而精彩有趣、生動(dòng)活潑的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使學(xué)生沉浸于課堂中，能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使課堂效率大大提高。其實(shí)課前準(zhǔn)備也一樣，特別是在研學(xué)后教理念下的音樂(lè)課堂中，課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)為學(xué)生的“研”和“學(xué)”提供了很好的展現(xiàn)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

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