“國考未參考”引發的思考

關注當前的高考作文命題，我們就會發現，具有較強時效性、針對性和說理性的社會現象類材料已經悄然成為近年來高考作文的命題趨勢。

其實，作文命題形式和高考作文的命題導向緊密相關。新課標指出：“在寫作教學中，教師應鼓勵學生了解并積極參與生活，體驗生活，關注社會熱點，激發寫作欲望。”因此，作文命題也由關注考生的“個人品質”、注重考生個人的內心情感轉變為注重培養學生的“社會品質”。

在寫作時，社會現象類材料作文要注意以下幾點：

第一，緊扣相關材料，觀點要鮮明

社會現象類材料作文的考查目的是了解學生的社會認知水平和分析判斷能力。因此，寫作時，對社會現象評價的態度要鮮明，要透過現象看本質，明確社會現象反映的問題是什么，從而亮明自己的觀點。

第二，緊扣相關材料，論證要充分

對于社會現象類材料的分析，不僅要有自己獨特的觀點，也要有充分的論述，否則就會出現言之無物的情況。對于發生的社會現象，寫作時，可以結合現象所產生的原因來分析，因為各種現象的出現，總會伴隨著某種原因。當然，原因可能是個人因素，也可能是社會因素。

社會現象的產生通常都會出現相關的社會影響，因此，寫作時，可以結合材料的社會影響進行分析。分析某種現象可能會產生的危害，然后展開論述。同時，很多事件可能會產生積極或消極的影響，我們要學會辯證分析。

此外，可以對社會現象的結果進行分析論述，指出解決問題的最根本的辦法。

下面我們就通過具體的社會現象學習就事論事、就事論理的文章寫法。

2017年12月10日，2018年國家公務員考試開考，共有165.97萬人通過資格審查，129.22萬人繳費確認參加筆試，113.4萬人實際參加考試，參考率約為88%，參加考試人數與錄用計劃數比例約為40：1。

有人認為2017年國考相比于2016年“降溫”了不少，有人認為棄考是考生的自由。對此，你有怎樣的認識？

要求：角度自選，立意自定，題目自擬；不得脫離材料內容及含意的范圍作文；文體不限，詩歌除外；不得抄襲，不得套作；不少于800字。

下水作文

棄考并非放棄，身后更多選擇

◎尹浩洲

近日，一組數據在網上引發了不少輿論，165.97萬人通過國考審查，129.22萬人確認繳費，而最終實際只有113.4萬人參加考試，參加考試人數與錄用計劃數比例約為40：1。

50多萬考生放棄了國考，在讓人感嘆國考激烈競爭的同時，也讓不少人對棄考行為提出了質疑，他們認為放棄考試是一種錯誤的選擇，放棄考試意味著錯過了一次歷練的機會。其實，棄考，也并不一定意味著放棄。因為在這個多元化的時代，考生還有更多其他的選擇。

報考是公民的基本權利，棄考也是公民的基本權利。參加任何一種考試都是有限制條件的，一個公民只要符合條件，那就有報考的權利；如果有更好的選擇，“棄考”也算是一個正確的決定。國考不是戰場，不存在“逃兵”一說。放棄考試是因為公務員并非是他們人生的唯一選擇，考生可以尋求更廣闊的發展空間。

目前，國家正在大力推進公務員人事制度改革，不斷健全公務員管理和競爭機制，畢業生的就業觀念也在改變，國考也越來越回歸理性。最近幾年來，國考棄考的人數似乎越來越多。

如今，公務員已經成為很多考生職業生涯中的“備胎”。隨著市場經濟的活躍度不斷提升和求職者職業選擇的多樣化，很多考生在職業定位的時候，傾向于多向篩選。比如一些企業中的工作人員，他們會考慮嘗試公務員考試，但如果工作出現了機會和上升空間，他們可能會放棄報考公務員這條道路。另外，隨著國家選調生、三支一扶、事業單位等考試種類增多，這些考試的難易程度相較于省考、國考來說相對容易，且上升通道和機會較多。因此，多元化的選擇可能是人們棄考的關鍵因素。

同時，在科技日新月異的時代，有越來越多的大學生選擇自主創業。目前，國家已經陸續制定了相關的政策，以各種優惠措施鼓勵和吸引大學生進行自主創業。因此，我們欣喜地看到，如今，越來越多的年輕人開始創業。

可見，放棄國考未必不是一個好的選擇。正所謂“柳暗花明又一村”，我們不妨問一問自己是否還有更合適的選擇？正如一句話所說：“不要只追求眼前的高山，回頭也許是鮮花滿園。”棄考并不是放棄登頂，而是經過仔細考量后的理性行為。

棄考并非放棄，身后仍有更多選擇。

點讀借鑒

面對“國考未參考”這一現象，作者從棄考的諸多原因入手，進行了深入地分析和論證：棄考是公民的選擇自由，棄考是國考回歸理性的表現，國考正成為越來越多人選擇的“備胎”，自主創業已經成為更多年輕人的人生追求。如此分析之后，我們對文章表達的主題自然會有認同感。

學子仿作

看了下水文及點讀借鑒，你是不是有所啟發？下面再給大家提供幾個優秀段落，也許對你的寫作會有幫助。

●顯然，考生棄考是一種不夠自信的表現，他們更多的是關注考試的結果，而忽略了在“國考”這一過程中他們的收獲——積累閱歷，豐富經驗。如今，不少人在激烈的競爭中選擇了退縮，但退縮顯然不可能帶來美好的明天。煎熬的過程會有苦澀的歷練，但是，人生正如數學家陳景潤所言：“懦夫和懶漢是不能享受到勝利的喜悅和幸福的。”對此，作家三毛也以自己的閱歷告訴我們：“真正的快樂，不是狂喜，亦不是苦痛，在我很主觀的來說，它是細水長流，碧海無波，在蕓蕓眾生里做一個普通的人，享受生命一剎間的喜悅，那么我們即使不死，也在天堂里了。”

（選自滿祥《“棄考”，失去升華的過程》）

●在就業指導過程中，有關部門應做好就業引導工作，鼓勵更多的年輕人自主創業。報考公務員并不是年輕人的唯一選擇。國家應當制定大學生創業的優惠政策，而不只是口頭的鼓勵。同時，考生也應該開闊自己的眼界，嘗試更多的行業。你看，湖南博士后向忠誠賣包子不也一樣賣得紅紅火火，大學畢業生回老家養雞不也一樣開辟了一片全新天地。

（選自高菲《公務員并非人生的唯一選擇》）

●好多棄考的考生當初在報名時就本著隨大流的心態，有的甚至只是奉父母之命。總之，他們在考前缺少成熟的職業規劃和人生謀劃，而棄考只是他們人生迷茫的體現。他們并沒有想好自己要不要做公務員，只是把這次考試單純地看作一次考試而已。不要只關注國考人數的變化，更多的應關注考生們的職業規劃。

（選自張傳雨《少關注考生人數變化，多關注職業規劃》）

仿作評析

第一篇仿作立足于反對“棄考”的角度，分析論證了“過程”的重要性，論證了參與考試的意義；第二篇仿作從贊成的角度出發，指出公務員并非年輕人的唯一選擇，并就此提出多種舉措，考生可嘗試多種行業，兩個例子也極具說服力；第三篇仿作透過考試，將關注的目光落到了人生規劃和職業規劃上，視野更為廣闊。