難表真情，大家支招

沙龍一開始，朱逸然就站起來發言：“我一直在心里琢磨著怎樣才能在記敘文中表達出最真摯的情感。”

張子林思考了一下，回答道：“我認為抒情的方式很重要。”他停頓了一下，接著說：“比如，可以在寫人或記事時直接抒情。直接抒情就是直接抒發作者或作品中人物的思想感情。這種抒情，大多出現在文章或段落的開頭，表達作者不可遏制的強烈感情，起到點明主旨的作用。有時也出現在文章的結尾，常常是為了升華所抒之情。”隨后，他舉了《思念》一文的結尾：思念是白發老母一次次默念兒女的名字，是駝背老父一遍遍擦拭裝著兒女照片的相框。

這引發了劉兵的靈感，他說：“其實也可以采用文章中的人物直接對白抒情的方式。如一篇懷念爺爺的文章的結尾：‘爺爺，您是不是又要給我講那個古老的童話？噢！不，爺爺，小桃樹如今已經長得很高了。您看到那劃過星空的流星了嗎？那是我的眼淚在飛，您的小桃樹哭了，您的小桃樹想您了。爺爺，您可曾聽到，您的親人在呼喚您！’”

巧借物件，表達真情

李老師趁熱打鐵，說：“我們來讀讀鄧子業同學寫的一篇文章，看看對于抒發情感同學們有什么啟發。”

塵封在記憶里的溫情

◎鄧子業

眺望遠方輕紗似的薄云，此時柔柔地縈繞在我心間的是那一份紙張上的溫情。

在我很小的時候，父母就到外省打工去了，每年過年我們一家才能團聚。那時家里還沒有電話，實在需要聯系時就去隔壁叔叔家借電話。可當我忐忑地撥下那串熟悉的電話號碼時，總怯怯地說不上幾句話就匆忙掛掉了，一次次話到嘴邊又莫名其妙地咽下。

夜深人靜時，母親那張溫婉可親的臉龐總會出現在我眼前，像從地平線上升起的太陽那般溫暖，卻又好像一直都在薄薄的雨幕里，若即若離。

后來，母親敏感地發現了這一點，她開始給我寫信。我那時才上小學二年級，所以母親信上會標注很多拼音，彎彎曲曲，恰似雪地里的串串腳印。當郵遞員把信交給我時，滿世界都亮堂了，我心底綻放出細密的火花，久久無法平靜。

白天，我總是裝作滿不在乎的樣子，夜里卻躲在被子里反復品讀那一封封信。母親的每一個字都充滿了無限的魔力，每一句話都被我銘記于心。她告訴我要活潑開朗，要孝敬爺爺奶奶，要團結同學……她的話仿佛一粒粒種子，在我心里生根發芽。

時間如白駒過隙，母親給我寫的信已裝滿了一個小木箱子。想念父親母親時，總會將它們小心翼翼地拿出，一邊讀一邊想象母親寫信時的樣子，感覺時間一下子回到了很久很久以前，母親抱著我，一只手輕撫我的肩膀，咿咿呀呀地哼著兒歌。一泓清泉從我心底流過，橙色的陽光暖暖地照在信紙上，母親那張美麗的臉龐浮現在字里行間，浮現在溫暖的空氣里。

我甚至開始給父親母親寫信，盡管只是突然想到就寫在紙條上的零碎的話語，我會一絲不茍地謄寫到信紙上，然后鄭重其事地放進郵箱，讓它捎去我對父母的思念。在下次收到的信里一定會被母親美美地表揚一番，那時我整個人都要飄起來了。奶奶看到眉開眼笑的我，也笑著打趣：“這孩子都要高興壞了。”

現在家里有手機了，幾乎可以隨時通話，書信便隱居深山了。可我的表現卻越來越差。每次打電話，母親都會輕聲問：“還有什么要說的嗎？”而我卻很快就沒了話題，每次通話簡短至極。

我更加懷念那一張張寫滿了字的信紙，那是一縷縷照進心靈的陽光，那是一份用任何東西都替代不了的溫情。

大家讀了這篇文章，都覺得寫得不錯，于是開始討論這篇文章抒發情感的妙處。還是朱逸然先發言：“鄧子業的這篇文章表面上看，表達的是懷念母親給他寫信的那段日子，其實表達的是他很在意母子間的那份情感。”朱可欣接著說：“我覺得，鄧子業同學在與母親的書信往來中漸漸長大了！書信，成為了他們之間交流的最好媒介。善于借助書信這一物件抒發情感，就是這篇文章的抒情妙處。”劉宇也發言道：“這篇文章是通過敘事來抒發情感的，作者敘述的是母親與自己曾經的書信往來，而書信就是情感的載體。”