淺談優化初中英語聽說板塊教學質量的策略

摘 "要：社會經濟的飛速發展使得各個國家都在尋求能夠提升本國綜合國力的有效方式，發現國際交流與合作是提升本國國際競爭力的基本因素，而這就要求各個國家具備跨國際交流能力的人才。為此，英語學科便成為各個教育結構的基本科目，初中學校也不例外。其中，英語聽說能力是學生展開英語交流的基本能力，是學生形成良好語用能力的基礎，我們應該致力于改善初中英語聽說教學質量，為初中生展開英語交際活動做好準備。本文將從開發英語影視資源、豐富學生英語實踐、注重語用知識積累三個角度分析優化初中英語聽說板塊教學質量的有效策略。

關鍵詞：初中英語 "聽說板塊 "教學質量 "策略探索

常規的初中英語課堂教學以語法理論傳授為主，初中生需要在課堂上認真聽講，記錄完善的課堂筆記，然后在課后及時背誦，以便在英語練習中應用。但是，在這個教學流程中，教師、學生都忽視了初中生英語聽說能力的發展，導致初中生學成了“啞巴英語”，根本不具備用英語展開現實交際的應用能力。隨著教育改革的深入發展，人們逐漸意識到了英語應用的重要性，提出了增強聽說教學比重的改革設想，希望可以通過豐富初中生的聽說經驗達到提高學生語言能力的目的。

一、開發英語影視資源

讓初中生說英語其實不難，但是有許多學生羞于開口，沒有說英語的自信與勇氣，擔心自己的發音不標準，語法應用錯誤等等。而且，初中英語教師的口語發音也并不一定十分標準，很可能會對學生產生誤導作用。那么，如何才能讓初中生發出原汁原味的英語口音呢？筆者認為，初中英語教師可以及時開發英語影視資源，多讓學生傾聽地道的英語發音，感受英語口語特征。實踐證明，以英語影視資源組織聽說訓練，極易激發出初中生的學習興趣。

基本上，筆者每一個月都會為學生選擇一部英語原聲電影，鼓勵學生利用自己的娛樂時間觀看。這既可以達到訓練初中生英語聽說能力的目的，還能滿足學生的娛樂需求。比如，有一次，筆者為學生推薦了《舞動青春》這部電影。這部電影以美國的校園生活為基礎，便于喚起本班學生對中學校園的向往與期待，能夠大大刺激初中生的學習欲望。在觀看電影的過程中，學生要做好觀影筆記，認真記錄本部影片主人公的英語發音特征，感受英語口語與書面語的異同。不僅如此，有興趣的學生還可以嘗試給影片配音，切實鍛煉自己的英語口語能力。

二、豐富學生英語實踐

要想提升初中生的英語交際能力，就勢必會涉及一些英語口語交際活動，也只有英語實踐才能讓學生及時改善個人聽說問題，提升初中生的英語能力。所以，我們應該排除萬難，定期組織學生展開英語聽說練習，鼓勵學生在生活中、學習中用英語完成日常交際任務。筆者相信，功夫不負有心人，只要初中生認真學習英語知識，加強實踐應用，那么他們遲早會說出一口流利的、地道的英語。

就如在“Can you come to my party”一課教學中，我便讓學生們在課堂學習中以“Can you come to my party”為主題創編了英語對話，希望初中生們可以在英語實踐中完善自身的聽說能力。本班多數學生都有參與聚會的經歷，所以初中生可以結合自己對宴會的期待與想象填充英語對話，合理使用表示時間安排的英語詞匯，使用be going to do 句型自行展示聚會活動安排。除了課堂應用之外，初中生還可自主參與英語興趣班或者夏令營、冬令營，全面豐富自己的英語應用經驗，提升自己的英語語言能力。

三、注重語用知識積累

英語聽說活動，實際上是語言輸入與輸出的綜合活動，聽屬于語言輸入，說屬于語言輸出。但是，聽說活動需要初中生積累豐富的語用知識與英語文化知識，比如英語諺語、俗語、口頭用語等等。初中生所積累的英語語言知識越豐富，越有利于學生順利展開聽說活動，有利于初中生的長遠發展。

筆者要求我們班每個學生自行準備一個英語語用知識積累本，認真記錄自己在觀影活動中、英語實踐中、英語閱讀等多種活動中所學到的口語知識，定期翻閱，以便在日常生活中展開流利的英語實踐應用。比如，我曾經專門組織學生調查與收集了英語諺語，如Experience is the mother of wisdom;Rom small beginnings comes great things;While there is life，there is hope等等，希望學生們可以在自己的英語交際中靈活選用。就如在“I’m going to be a basketball player”一課教學中，我便讓學生們搜索了以理想、偶像等關鍵詞為主題的語用知識，組織學生閱讀與夢想有關的英語文章，希望可以讓學生們感受到英語文化的奇妙。然后，筆者便要求學生以個人夢想為主題展開英語交際，鼓勵學生應用這些英語文化知識，豐富自己的口語內容。

總而言之，初中生的英語思維與英語能力離不開良好的聽說訓練活動，初中英語教師應該及時分析新課改對學生英語語言能力的具體要求，靈活調整與改變英語教學重點與指導方針，為提升初中生的英語聽說能力做好準備。

參考文獻

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