基于“三魂”精神的高職院校文化素質(zhì)教育體系的構(gòu)建與實施

摘""要 ：高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，現(xiàn)今在培養(yǎng)“職業(yè)人”的同時，培育具有較高文化素質(zhì)的“社會人”顯得尤為重要，這也是建設(shè)國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校的應(yīng)有之義。本文中高職院校文化素質(zhì)教育體系的構(gòu)建與實施，是結(jié)合我院在辦學(xué)實踐中大力推進(jìn)的文化育人舉措，充分挖掘自身歷史文化資源，扎根區(qū)域文化，傳承傳統(tǒng)文化，經(jīng)過多年探索與實踐，打造形成的獨具特色的“三魂”文化育人體系而進(jìn)行詳細(xì)闡述的。

關(guān)鍵詞"：高職院校 "文化素質(zhì)教育 "三魂文化 構(gòu)建 "實施

我院作為一所有著軍隊優(yōu)良傳統(tǒng)的高職院校，地處燕趙大地，服務(wù)交通運輸行業(yè)建設(shè)，在長期的教學(xué)實踐中，總結(jié)摸索出一套“三魂文化育人體系”的文化素質(zhì)培養(yǎng)模式。與各位同行分享，既能相互學(xué)習(xí)對于我們自身的改進(jìn)和提高也大有裨益。

一、“三魂”文化素質(zhì)教育體系的構(gòu)建

多年來，我院以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，創(chuàng)新了以軍魂、路魂、燕趙魂“三魂”為核心的文化育人體系。

學(xué)院繼承“艱苦奮斗、志在四方”的軍魂。我院前身為鐵道兵工程學(xué)院，歷經(jīng)了34年的軍校生涯，“脫下軍裝依然是個兵，告別軍旗仍然是一支勁旅”，鐵道兵精神已深深融入師生的血液之中?！捌D苦奮斗、志在四方”的鐵道兵精神是學(xué)院獨特的歷史文化，是學(xué)院文化育人的根基。長期以來，將鐵道兵精神融入學(xué)院的辦學(xué)理念之中，并貫穿于教育教學(xué)全過程，培養(yǎng)學(xué)生“哪里需要哪里去，哪里艱苦哪安家”的優(yōu)良品質(zhì)。

融入“安全優(yōu)質(zhì)、興路強國”的路魂。深化“產(chǎn)教融合、校企合作”是高等教育內(nèi)涵建設(shè)的應(yīng)有之義。學(xué)院原隸屬于中國鐵道建筑總公司，與鐵路建設(shè)行業(yè)一脈相承、血肉相連。在高速鐵路、城市軌道快速發(fā)展的今天，學(xué)院又與中國鐵路總公司、中國中鐵、石家莊地鐵、太原地鐵、深圳地鐵等企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系。將“安全優(yōu)質(zhì)，興路強國”的中國鐵路行業(yè)文化和“誠信創(chuàng)新永恒，精品人品同在”的中國鐵建企業(yè)文化融入到人才培養(yǎng)全過程。

傳承“紅色哺育、愛國情懷”的燕趙魂。服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展是高職服務(wù)社會功能的重要體現(xiàn)。學(xué)院地處河北省會石家莊，植根于燕趙大地的文化沃土，其蘊含的誠信、勤勞、善良、忠厚等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤著一代又一代學(xué)子。同時燕趙大地也承載著西柏坡精神、狼牙山精神、白求恩精神等充滿了愛國情懷的紅色文化。吸納優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承紅色文化，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

“軍魂”傳承血脈，“路魂”夯實歸屬，“燕趙魂”滋養(yǎng)成長。多年來，“三魂”文化薪火相傳，形成了“自強不息、追求卓越”的校風(fēng)，鍛造出“技藝、科學(xué)、真理”的校訓(xùn)，凝鑄成“面向地方、面向行業(yè)，服務(wù)河北、服務(wù)鐵路”的辦學(xué)宗旨，校本文化育人根基，企業(yè)文化育人歸屬，區(qū)域文化育人源泉。三魂貫穿育人全過程，形成了我院獨具特色的高校育人文化體系。

二、“三魂”文化素質(zhì)教育體系的實施

（1）第一課堂融入“三魂”文化，第二課堂展示學(xué)生文化素質(zhì)，以豐富的實踐活動為載體，互融互通有機銜接，營造濃厚的“三魂”文化氛圍。

第一課堂融入文化教育資源，承擔(dān)起文化育人主體功能。學(xué)院出臺了《學(xué)分制管理辦法》、《學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定辦法》等系列改革文件，對文化素質(zhì)教育進(jìn)行整體安排和系統(tǒng)設(shè)計，將“三魂”文化融入教學(xué)全過程。第二課堂創(chuàng)新載體，打造品牌，營造濃厚的文化育人氛圍。團(tuán)委每年開展“鐵道兵精神讀書月”“紅色基因共傳承”等主題活動;不間斷的第二課堂活動使學(xué)生時時刻刻沐浴浸染在“三魂”文化之中，潛移默化地吸收、悅納“三魂”文化精髓，不斷提升文化素養(yǎng)。

（2）從新生入學(xué)開始，到日常教育教學(xué)和課余活動，直至學(xué)生畢業(yè)，將“三魂文化”貫穿大學(xué)生涯始終。

一年級筑基，側(cè)重于學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。通過軍訓(xùn)、校情校史教育、專業(yè)教育等形式，開展愛校愛國教育和日常行為規(guī)范教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為未來發(fā)展鑄牢思想基礎(chǔ)和行為規(guī)范;二年級勵能，側(cè)重于技能的學(xué)習(xí)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。通過開設(shè)專業(yè)課程，使學(xué)生熟悉專業(yè)、了解行業(yè)，通過舉辦與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動，如鐵道社設(shè)計與制作火車站模型，BIM協(xié)會制作建筑模型等，讓學(xué)生熟悉專業(yè)發(fā)展歷史、行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)同專業(yè)和職業(yè)，逐漸培養(yǎng)專業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)榮譽感，強化愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，為未來發(fā)展夯實職業(yè)素養(yǎng)、打牢專業(yè)基礎(chǔ);三年級致用，側(cè)重于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為主要載體，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育講座、模擬招聘會、企業(yè)工程師進(jìn)校園、校企聯(lián)合開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、跟崗頂崗實習(xí)等，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練平臺，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，強化和提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

三、“三魂”文化素質(zhì)教育體系構(gòu)建與實施下的豐碩成果

畢業(yè)生深受社會歡迎。幾年來，重點專業(yè)的學(xué)生高級工證書獲得率100%，畢業(yè)生一次就業(yè)率96.3%，就業(yè)對口率高，就業(yè)質(zhì)量高。文化項目頻頻獲獎。我院文化建設(shè)的階段性成果多次在河北省高校黨建、校園文化建設(shè)、思想政治工作案例、輔導(dǎo)員精品項目等評選活動中獲得獎勵。技能競賽屢創(chuàng)佳績。實施“三全”工程傳承“三魂”文化，使學(xué)生在三魂文化氛圍中得到熏陶、浸染，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提升，在參加國家、省級各類文化比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、專業(yè)技能大賽中連續(xù)獲獎。

高職院校的文化素質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn)，如何擺布好技術(shù)技能素質(zhì)培養(yǎng)和精神文化素質(zhì)的培育過程需要一個潛移默化的過程，我們在摸索中前進(jìn)，充分發(fā)揮我們的“三魂”文化育人體系，不斷完善，我相信只要下決心潛心去探索和大膽實踐，總會有所收獲，有所建樹。

參考文獻(xiàn)

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