“懲罰教育”缺失下的家庭教育對策研究

摘要：當前我國教育的理念逐漸在升華，以往的懲罰教育逐漸被賞識教育、鼓勵教育所代替。教育觀念不同了，近年來在教育領域基本上是放棄了懲罰教育，甚至談“罰”色變，導致出現了各種教育中的尷尬局面。本文主要就高中階段的學生如何在“懲罰教育”缺失的狀態下，發揮好家庭教育的作用，進行了詳細的闡述。

關鍵詞：懲罰教育 缺失 家庭教育 對策 必要性 適度

再珍貴的花草，也需要園丁去修剪枝葉。盛行“以人人本”教育思想的今天，同樣也不能否定“懲罰教育”的重要性。倘若只是單純地將教育行為異化成賞識與激勵，實質上就是背離了教育的初衷。無可厚非，教育需要賞識與激勵，同樣也需要懲罰。這里的“懲罰”，不是指體罰或者是變相體罰，而是指對學生的錯誤思想做出否定性的評價，并采取相關的強制性措施，制止學生的不正確行為，并給出必要的處分。適當合理的懲罰教育，能夠培養學生的抗挫折能力，助其形成堅強的性格。當學生意識到自身的錯誤時，內心就會產生要接受懲罰的準備，這種心理需求能夠讓學生在潛意識中，為自己的錯誤行為承擔責任，從而獲得心理上的進步。因此，成功的家庭教育，不能缺失懲罰教育。

一、“懲罰教育”缺失的現狀分析

當前的家庭結構中，普遍呈現的都是四個老人、一對夫婦與一個孩子，即“4+2+1”家庭模式，在這樣的家庭中，孩子就如同小皇帝與小公主，每個家長都要盡自己最大的可能，去滿足孩子的各種要求。孩子集萬千寵愛于一身，即便是當孩子犯了錯誤，很多家長也會將錯誤的責任轉移到別的事物上，或者是從自己身上找原因。

根據一些相關的調查數據顯示，占有70%比例的家長都表示沒有實施懲罰教育措施。這些家長認為孩子們長大了，就不適合打罵了，因為在這些家長心中，懲罰就意味著打罵。還有一部分家長，由于自身工作繁忙，無瑕顧及孩子的教育，只是關心自己孩子的學習成績如何，并未針對其它教育目標采取應有的懲罰措施。還有一種現象是，在使用懲罰措施的時候，一方家長的懲罰措施容易被另一方阻止，導致懲罰措施無法實施，長此以往，懲罰措施就逐漸消失。“懲罰教育”的缺失，使孩子在學習方面或者其他行為方面出現不良表現時，就不能及時有效地給予糾正，從而導致這些不良習慣越積越深，嚴重影響了孩子的健康成長。

二、家庭教育需要與“懲罰”教育相結合

舉個例子來說：法國著名文學家盧梭，當他還處在兒童時期的時候，因為家里經濟條件不好，為了求生計，他選擇了去一個伯爵家當傭人。這個伯爵家的侍女有一條非常漂亮的絲帶，盧梭非常喜歡。有一天，當侍女外出不在家的時候，盧梭趁機拿走了那條漂亮的絲帶。當然，后來被別的仆人報告了伯爵，盧梭不承認自己偷拿絲帶的事，導致他與侍女被同時辭退。他們離開后碰到一個長者，老人說道： “你們兩人之間，說謊的那個人一定會受到良心的懲罰。”隨著時間的推移，盧梭在四十年之后的自傳《懺悔錄》中坦白寫出了自己的心聲。他說兒時這種沉重的心理負擔，一直壓在他的良心上，導致這么多年來一直受到良心的譴責。

上述案例說明，懲罰作為一種教育的手段，應該成為教育方式之一。只有讓孩子為自己的錯誤或者是不當行為負責時，才能幫助他們朝著正確的道路成長。反之，如果一味地放任其錯誤的行為，就如同吸食鴉片一樣會毒害孩子的心靈。因此，我們不可在教育中從小就剝奪孩子承擔責任的機會，要讓其為自己的行為受到必要的懲罰，并勇敢地承擔自身的責任。

三、“懲罰教育”缺失下，家庭教育應該采取的對策

（l）制定家庭規則，并實施適當的懲罰。

正所謂，國有國法，家有家規。高中時期的學生，已經進入青春期，他們開始懂得一些道理，家長要和孩子提前協商，制定一個雙方都認可的家庭獎懲規則。家長要以身作則，給孩子樹立榜樣，讓自己平時形成楷模行為，并將其作為范例在家庭教育中實施。這樣做的目的，就是讓孩子明白犯錯后會受到什么樣的懲罰。這樣，在家庭規則的制約下，孩子就會在平時的生活和學習中注意自己的言行，進而有效地降低犯錯誤的概率。假如孩子不小心真的犯了錯誤，作為家長應該根據規則給孩子相應的懲罰，但是需要量度而行，不能因為自己的沖動或者是憤怒，隨意地加大懲罰孩子的力度。

（2）懲罰要適量適度，不可過重或者過輕。

凡事都要有度。不管是學校教育亦或是家庭教育，也要講究一個尺度。鼓勵教育如此，懲罰教育更是如此。家庭教育實施懲罰的目的，是為了讓孩子像樹苗一樣筆直地成長，朝著好的方向發展。但是，懲罰的時候也要適量適度。懲罰的過重，孩子會在內心產生叛逆心理，導致其產生對抗情緒;懲罰的過輕，又不能讓孩子引以為戒。因此，為了達到家庭教育的終極目的，除了不能小題大做，還不能輕描淡寫，要游刃有余。

（3）家庭教育內部與外部結合，為懲罰教育保駕護航。

懲罰不是目的，教育才是目的。家庭實施懲罰教育的同時，還要注意協調好內部的獎懲立場，切不可引起不必要的沖突。另外，家庭教育還要與學校教育相結合，跟教師就學生的教肓方式與教育目標做好溝通。當前是信息時代，家長還可以借助網絡、手機上面的教育平臺，跟其他有經驗的家長學習和借鑒優秀的獎懲方法。家長要謹慎地選擇教育的方式方法，把握教育時機，在充分尊重孩子自尊的基礎上，提高孩子的抗挫折能力和環境適應能力。

三、總結

綜上所述，無規矩不成方圓，缺乏批評的教育，是不負責任的教育，是不健全的教育。科學合理的懲罰，能夠讓孩子們糾正自身的錯誤行為，形成良好的行為習慣。因此，“懲罰教育”缺失下的家庭教育，也要采取講究方法的懲罰策略，盡量地把握尺度，讓懲罰教育成為一種藝術性的教育方式。在實踐中，家長要結合自己孩子的實際情況，采用靈活多變的手段，實施針對性的懲罰教育，讓其在正確的道路上健康地成長。

參考文獻

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