農(nóng)村中學(xué)生集體教育現(xiàn)狀及對(duì)策探究

摘要：贊可夫指出：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎最主要的品質(zhì)，就是要熱愛學(xué)生。”教育就是愛，沒有出自內(nèi)心的愛就沒有真正的教育。只有愛才能架起溝通師生間的橋梁，才能打開學(xué)生的心扉，才能引領(lǐng)學(xué)生茁壯成長。教師對(duì)學(xué)生的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)懲裁度都不能代替的一種教育力量。但這種教育的力量只有愛做基礎(chǔ)，才能真正發(fā)揮作用，才能產(chǎn)生奇特的效果。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)生 集體教育 對(duì)策探究

一、真誠的愛才能贏得學(xué)生的喜愛

愛學(xué)生是一種心境，一種奉獻(xiàn)，更是一種能力。在素質(zhì)教育的今天，提高愛的能力才能真正達(dá)到通過愛學(xué)生而提升、發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的目的。愛的能力，就是觀察分析、溝通疏導(dǎo)、說服引領(lǐng)等。把愛的范圍延展，把學(xué)生工作做實(shí)，才能贏得學(xué)生的喜愛師生心理交融的基礎(chǔ)是感情的交流，也是愛的投入。教師在重視和關(guān)心有障礙的學(xué)生同時(shí)，更要注意幫助他營造一個(gè)和諧的環(huán)境。以真誠的愛去關(guān)心、呵護(hù)每一位學(xué)生，諄諄地教導(dǎo)使學(xué)生相信自己一定能行，使學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

二、關(guān)愛和寬容，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。在日常生活和學(xué)習(xí)中學(xué)生渴望你的關(guān)愛，更加渴望你的寬容。只要你付出了愛，這些學(xué)生總會(huì)讓你出乎意料的欣慰和感動(dòng)。新學(xué)期開始，我班轉(zhuǎn)來一個(gè)學(xué)生，經(jīng)過了解后，我不禁為難：頑劣的學(xué)生不僅僅是難管，還會(huì)影響全班成績，甚至還不一定會(huì)惹出什么麻煩來。看著他膽怯地站在那里，眼里浸出的淚水，我還是決定把他留在了我們班。第一周，表現(xiàn)不錯(cuò)，遵守紀(jì)律，積極參加班內(nèi)活動(dòng)，很快地就融入了班集體。一周后，遲到，說臟話，故意損壞課桌和同學(xué)的文具、書本，上課玩東西等頑劣的本性一一暴露了出來。任課教師怨聲載道，盡管我也多次對(duì)其進(jìn)行說服、批評(píng)教育，但毫無起色。我多次與家長溝通也沒什么效果。轉(zhuǎn)化學(xué)生并非一朝一夕、一言一行就能做到的，教師必須給予關(guān)愛和寬容。教師責(zé)任也就在于此。

三、明確的班級(jí)目標(biāo)

世界著名成功專家博恩·崔西說“要達(dá)成偉大的成就，最重要的秘訣在于確定你的目標(biāo)，然后開始干，采取行動(dòng)，朝著目標(biāo)前進(jìn)。”人生如此，一個(gè)班級(jí)也不例外。明確班級(jí)目標(biāo)，是培養(yǎng)學(xué)生集體向心力的保證。爭當(dāng)文明班級(jí)，爭做先進(jìn)團(tuán)支部，爭取獲獎(jiǎng)，爭取脫穎而出者，這對(duì)富有上進(jìn)心的青春期學(xué)生有很大的吸引力，容易形成共同的目標(biāo)。一個(gè)班集體，明確了奮斗目標(biāo)，就能充分吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的過程中，讓他們體會(huì)到只有依靠集體，才能發(fā)展個(gè)人，沒有集體就沒有個(gè)人的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)本身就是最好的集體主義教育。同時(shí)在實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)的過程中出現(xiàn)的好人好事、優(yōu)秀分子要大力表揚(yáng)，大力宣傳，對(duì)實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)漠不關(guān)心，不關(guān)心集體的個(gè)人，對(duì)損害集體利益和集體榮譽(yù)的不良傾向要敢于批評(píng)，誠懇幫助，強(qiáng)化每個(gè)成員的集體觀念。讓學(xué)生樹立“班興我榮、班衰我恥”的集體主義榮辱觀，讓每位同學(xué)時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己的榮譽(yù)與班級(jí)榮譽(yù)休戚相關(guān)，從而用正確的思想支配自己的行為。那么，這個(gè)集體成員就會(huì)明確自己在這個(gè)集體中扮演了什么角色，自己需要做什么，自己該怎么做。然后班主任根據(jù)目標(biāo)號(hào)召大家為這個(gè)為班集體去努力奮斗。

四、營造環(huán)境，創(chuàng)造條件

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家馬卡連柯說過：共產(chǎn)主義的全部思想教育都應(yīng)該遵循“通過集體”、“在集體中”和“為了集體”的原則來進(jìn)行。由此可見，營造一個(gè)良好的集體環(huán)境對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神是非常重要的。因此，班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，就應(yīng)該把學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活的班級(jí)建立成一個(gè)良好的集體，把這個(gè)班集體的各種積極健康的因素調(diào)動(dòng)起來，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造一種濃厚的催人奮進(jìn)的氛圍，讓學(xué)生感受到集體的美好，從而激發(fā)他們熱愛集體的思想，把自己與集體融合起來，自覺的維護(hù)集體，一切從集體利益出發(fā)，個(gè)人利益服從集體利益，形成集體主義意識(shí)和集體主義觀念。

五、樹立榜樣，激勵(lì)上進(jìn)

前蘇聯(lián)作家法捷耶夫說“青年的思想愈被范例的力量所激勵(lì)，就愈會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的光輝。”英國作家塞·約翰遜：“榜樣具有良好的感染力。”由此可見，榜樣對(duì)人的影響力是非常大的。現(xiàn)在的中學(xué)生，他們的仿效性是特別強(qiáng)的，他們有自己心中崇拜的偶像。對(duì)于這一點(diǎn)，班主任可以趁勢(shì)疏導(dǎo)，培養(yǎng)他們的集體主義精神。

首先在學(xué)生中樹立關(guān)心集體的好榜樣，作為大家學(xué)習(xí)的楷模。影響學(xué)生最直接的榜樣是于他們朝夕相處的同學(xué)，其中的優(yōu)秀分子也特別容易成為他們學(xué)校的榜樣，因此班主任應(yīng)該重視在學(xué)生中樹立良好的榜樣，用他們模范行動(dòng)來教育其他學(xué)生。對(duì)于關(guān)心集體，為集體爭得榮譽(yù)的同學(xué)要加以鼓勵(lì)并倡導(dǎo)大家向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)。

六、多開展活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中

對(duì)中學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，班主任的正面教育當(dāng)然是十分重要的，然而通過經(jīng)常開展有益的集體活動(dòng)來培養(yǎng)他們的集體主義精神也不失為一條有效的途徑。當(dāng)今的中學(xué)生富有朝氣，喜歡參加各種活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己。因此班主任在進(jìn)行集體主義教育的時(shí)候，可以組織學(xué)生有目的、有計(jì)劃地開展多種為學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)。比如開有關(guān)集體主義精神的班會(huì)、組織一些文體活動(dòng)，班際間交流會(huì)等等，讓所有的學(xué)生都有參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們體會(huì)到自己在班集體中存在的價(jià)值。這樣，他們平常所做的事也就多為班集體考慮，那么，學(xué)生的集體主義精神也就在一種潛移默化中滲透到學(xué)生的思想中。因此，開展豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生的健康成長具有十分重要的意義，也有益于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神有助于班級(jí)凝聚力的形成。

我校每年都要舉行系列的常規(guī)課外活動(dòng)，如每年的冬季舉行文體藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容豐富多彩;每年舉行元旦、“五四”主題晚會(huì);主題課外活動(dòng)大賽;演講比賽;課外興趣小組活動(dòng)等競賽活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性很高，寓教于樂的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神，取得的效果非常明顯。

總之，我熱愛教師這一崇高的職業(yè)，愿用自己的智慧和學(xué)識(shí)啟迪學(xué)生，用行為感染學(xué)生，用魅力征服學(xué)生，把教育事業(yè)的愛凝聚成對(duì)學(xué)生最誠摯的愛，把自己的生命融注到學(xué)生的身上，用愛寫好師德，用愛鑄就師魂。

參考文獻(xiàn)

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