用愛托起明天的太陽

著名教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言： “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”教育是一種愛的藝術，這種愛雖然不同于父母、家人、朋友的愛，但我覺得這種愛與其他類型的愛都具有一種共同的特點——無私。把這種愛扎根在人格的土壤里，默默地奉獻著自己，作為班主任，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈，如何使這一顆顆心靈健康成長，只有采取不同措施的教育，才能在實踐中獲得成功。

我班里有一名離異家庭的孩子，家里養豬，由于爺爺奶奶年紀較大，又忙于生計，而忽略孩子的生活管理，家里環境不好，常年住在豬舍旁邊，因此孩子身上經常帶有一股豬糞味。以前的老師年輕，很是反感這名同學，就連判作業也讓孩子離得遠遠地。久而久之，班里的孩子也無形中疏遠了這名同學。當來到我的班級時，這名同學幾乎是被孤立的，他的學習成績是個位數，也不愿和同學交流，走路總是低著頭，臉上沒有笑容，做什么事都無精打采的，家庭作業經常不完成，同學們誰也不幫他，還經常嘲笑他。我針對班級的這種特殊狀況，苦惱了好久，最終我決定用無私的愛去滋潤這片漸近枯萎、雜草叢生的園地。

魏書生先生曾說過： “用孩子心靈深處的能源去照亮孩子的精神世界，是最節省能源的方法。”思想之光能照亮人的觀念、照亮人的思想道路、照亮人的精神世界。我決定對孩子進行思想教育，從自身做起，去關愛這名被孩子排斥在外的同學，引起孩子們的共鳴，挖掘孩子們心靈深處的友愛，去喚起這名同學的自信、朝氣。我利用班會給孩子講友誼的故事，讓孩子們團結互助。上課給這個孩子一個關愛的眼神，一句鼓勵的話語，摸一摸孩子的頭，拍一拍孩子的肩，書包拉鏈開了幫著拉上，書桌亂了幫忙整理，抓住每個教育契機，去關注這個孩子，漸漸地在我的帶動下，孩子們也開始和這名同學玩耍了。有的同學還幫助他補習落下的功課。他也開始主動和同學交流了，臉上逐漸有了笑容。學習有了信心，有時候上課還舉手搶著回答問題，成績有了明顯的提升，對學習也有了興趣，家庭作業也按時完成了。有時還會給同學講個小笑話，此時我的班級終于成為了一個團結互助、齊心協力、有著凝聚力的班集體。在學校舉辦的體操比賽中，還取得了年級第一的好成績。看到孩子們臉上燦爛的笑容，我感到從未有過的充實。

愛能創造奇跡，愛能使你成功。從教以來，我犧牲了無數課余休息時間，給不同層次的學生補習功課、做學生思想工作和家訪、帶領學生參加各項有意義的活動等。這些都是毫無報酬的，可我無怨無悔。只有關心愛護每一位學生，才能真正體會到“教書育人是一種很愉快的事業，你越教就越愛自己的事業”。我時刻牢記—一“為了一切學生，一切為了學生，為了學生一切”，因為我的愛心、誠心、耐心、精心的工作態度，喚起了師生的共鳴，達到了師生之間彼此的知心，用知心的鑰匙開啟了學生的心靈，促進了學生的健康成長。我班朱子成同學經常打架，罵人，泡網吧，上課聽MP4，學習直線下降，為了幫助他，我首先進行了家訪，原來他的父母長期在外打工，從小由爺爺奶奶帶大，太多的溺愛養成了玩世不恭的性格。為了對癥下藥，我多次家訪，與其父母聯系，告訴家長如何對待孩子。課下與他多溝通，他愛聽歌，我就經常與他討論歌星的有關消息，慢慢的他愿意和我交流了，他喜歡打籃球，我讓他當籃球隊長，為了約束他的行為，讓他當紀律委員，在課上我有意讓他多發言，適時表揚他，幫他樹立自信心。日復一日，他陽光的一面戰勝了陰暗，成了老師的好助手，學習成績也突飛猛進。李旭同學，最初分到我班的時候，學習大大滯后于其他同學，而且失去了學習的興趣。經了解，他的父母親常年在外，并且身體都不太好，他從小由親戚養大，生活也靠親戚、鄰居的周濟。這種不幸的家庭遭遇使這個學生幼小的心靈承受著難言的重創，自卑心理在周圍淡漠的環境中日益嚴重。面對他，我知道他最需要的是什么，一種強烈的責任感讓我下定決心：心靈的創傷要用“心藥”醫治。平日里，我利用課余時間跟他談心，鼓勵他“人窮志不能短”;天冷了，我提醒他加厚衣服;沒錢買飯了，我把自己的錢遞到他的手里……去年冬天的一個早晨，我早早地來到了教室，發現李旭趴在桌子上，我摸了摸他的頭，在發燒，同學說他也沒吃飯，我親自給他買來了藥，端來熱水，看著他吃下去，我又給他煮了一碗康師傅，加上兩根火腿腸，看著手上熱氣騰騰的面條，他哭了，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說： “老師，我不會讓您失望的！”聽著他動情的話語，我的心被震撼了，我深切的感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生，定會收到意想不到的教育效果。后來這個學生振作了起來，學習成績直線上升，期末考試成績名列前茅。臨放暑假時，他拿著一個特別精美的筆記本來感謝我，我先是收下了這份情深義重的禮物，接著便寫上祝福語回贈給了他。我告訴他： “老師需要的不是這些，老師最希望看到的是你學有所成。”他默默地點了點頭，舒心的笑了。看到這個在陽光下振作起來的少年，我又怎能不眷戀我正在營造的這片“風景”呢？

一分耕耘，一分收獲。何況是用汗水和心血澆灌，用科學的方法管理，用愛的陽光照耀。歷年來我所帶班班風正、學風濃、各項活動井然有序，學生的能力得到最大發揮。我班周周被評為“文明班級”、多次被評為“衛生先進班級體”、“學風建設先進班級”等。

魯迅先生曾說過這樣一句名言： “教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉。教師的愛心，是成功教育的原動力，對學生的熱愛、理解、尊重，是教育成功必不可少的條件。雖然我的班級還存在著這樣那樣的不足，但我相信在我愛的灌溉下，我的班級會變得越來越充滿生機與活力！