談?wù)劤踔械赖屡c法治教學(xué)結(jié)尾如何畫龍點睛

善始善終是我們做任何一件事情取得成功的保證，同樣要上好一節(jié)初中道德與法治課也需要有一個精彩的結(jié)尾起到化龍點睛的作用。

一、師生總結(jié)歸納法，讓學(xué)生反復(fù)回味

這種方法是在常規(guī)課中經(jīng)常采用的一種結(jié)尾方法，此種方法最大的優(yōu)點在于能夠及時幫學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個清晰的復(fù)述，在頭腦中形成印象清晰的知識框架，從而不至于一節(jié)思想品德課后學(xué)生什么收獲也沒有。這種結(jié)尾因為是對本節(jié)課前面內(nèi)容的一種重復(fù)，所以較難引起學(xué)生的興趣，使得學(xué)生參與課堂的積極性不夠。這種結(jié)尾方式固然是一種常用的結(jié)尾方式，但我們在真正實踐的過程中一定要努力探索既能夠幫學(xué)生溫習(xí)知識又能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的藝術(shù)處理手段，從而使本節(jié)課能夠兼顧教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效果。

二、習(xí)題檢測鞏固法，讓學(xué)生減負(fù)增效

這種結(jié)尾方法也是在常規(guī)課教學(xué)中經(jīng)常采用的方法。此種方法的最大好處是可以讓學(xué)生在當(dāng)堂課將所學(xué)的知識進(jìn)行運用，這樣在運用知識的過程中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行及時的查漏補缺，從而大大提高一節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。同時，這種結(jié)尾方法可以將原本應(yīng)該是在課后完成的作業(yè)提前到課堂上完成，從而也減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，符合新課程中減負(fù)增效的要求。

三、音樂烘托升華法，讓學(xué)生身心愉悅

音樂能夠陶冶學(xué)生的情操，所以很多教師喜歡在一節(jié)課開始的時候以音樂導(dǎo)入新課。這樣既能調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性又能提升學(xué)生的藝術(shù)品位。同樣如果在一節(jié)課的結(jié)尾也以音樂結(jié)束，甚至讓學(xué)生一起參與到音樂中跟著音樂唱唱歌，再次調(diào)動學(xué)生的積極性，能更有效地激發(fā)學(xué)生對于課堂的美好向往。

四、暢談收獲感悟法，讓學(xué)生發(fā)散思維

在課堂的結(jié)尾，學(xué)生自己來談一談體會感悟以及本節(jié)課的收獲可以更多地讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中來，符合新課程中學(xué)生是課堂的主體的要求。學(xué)生經(jīng)常性地自己動口也可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識有一個清晰的回顧，還可以陶冶學(xué)生的情操。

五、教師總結(jié)指導(dǎo)法，有的放矢

在課堂結(jié)尾時，教師進(jìn)行總結(jié)可以使學(xué)生對本節(jié)課的知識體系更清晰，做到當(dāng)堂課的知識當(dāng)堂課消化。教師在總結(jié)以后再對學(xué)生提出要求能有效地督促學(xué)生將所學(xué)的知識落實在生活中來，從而達(dá)到不僅掌握科學(xué)知識，更能以知識指導(dǎo)我們生活實踐的效果，同時兼顧了思想品德課的德育和智育功能。

一堂完美的課也許并不存在，但是只要我們能夠在追求完美的路上不斷前進(jìn)，總能有所收獲、有所提高，結(jié)尾不是結(jié)束，更是繼往開來。