一生耕耘康樂園 他把物理寫成詩

2018年1月29日，著名理論物理學家、教育學家、中山大學教授李華鐘先生因病在廣州逝世，享年88歲。他是國內(nèi)最早進行基本粒子物理學的規(guī)范場理論研究的先行者之一，也是最早一批向國內(nèi)介紹介觀物理理論的人，對全國的理論物理學發(fā)展貢獻良多。李華鐘一生耕耘于康樂園（康樂園是中山大學南校區(qū)的別稱，它和北京大學的未名湖、武漢大學的珞珈山并稱三大中國大學自然景觀），用心傳道授業(yè)解惑，20世紀70年代末主導錄取兩位初中畢業(yè)生進中大讀研，因“不拘一格錄人才”而被傳為美談。讓人驚嘆的是，這位物理學家對文學也頗有造詣，他把物理現(xiàn)象寫入詩中，還編過一輯《粒子詩抄》。

研究成果獲楊振寧贊賞

李華鐘教授長期從事理論物理、粒子物理的教學與研究。早在20世紀50年代，他就在基本粒子方面進行了研究并取得成果，學術(shù)論文就處于國際學術(shù)前沿。

20世紀70年代初，著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧到中山大學進行學術(shù)交流，帶來規(guī)范場理論的最新前沿研究成果。很快，李華鐘與中山大學的郭碩鴻、冼鼎昌教授合作，獨立完成在規(guī)范場領(lǐng)域系統(tǒng)有創(chuàng)造性的工作，他們得出經(jīng)典規(guī)范場理論的嚴格解，并發(fā)表在當時的《中山大學學報》上。“這是李華鐘教授對物理學最重要的貢獻，他們的非阿貝爾規(guī)范場經(jīng)典解是進入物理學教科書的。”中山大學物理學院李志兵教授說。

楊振寧和米爾斯提出的楊-米爾斯（Yang-Mills）理論（即規(guī)范場理論）是現(xiàn)代物理學的基石之一，其導致20世紀下半葉物理學的突破，形成基本粒子的標準模型。難能可貴的是，李華鐘教授在20世紀六七十年代國內(nèi)一窮二白（各方面科研條件非常困難）、與國外學界缺乏交流的情況下，在規(guī)范場這個重要領(lǐng)域作出了世界一流的研究成果。

也正因此，李華鐘作為國內(nèi)研究規(guī)范場理論的先驅(qū)之一，在同行中備受尊敬。在改革開放后的第一次全國科學大會上，李華鐘與同行因在規(guī)范場理論上的特殊貢獻，獲得全國科學大會獎。

堅信冷門介觀物理潛力

20世紀80年代后，李華鐘主要從事量子物理系統(tǒng)的幾何性和整體性研究。20世紀90年代初他又增加介觀物理理論這一研究方向，率先在國內(nèi)組織和主持全國介觀物理理論研討會，有力地推動了國內(nèi)介觀物理的研究。

介觀物理是研究介于納米和微米尺度之間物理規(guī)律的學科，為我們現(xiàn)在熟悉的納米技術(shù)提供基礎(chǔ)的理論研究和支撐。在當時，國內(nèi)對介觀物理的認知和研究近乎空白，李華鐘卻敏銳地發(fā)現(xiàn)這一代表未來發(fā)展趨勢的科研方向。

“做研究，不能隨大流。要有自己的思考和見解，找出問題的關(guān)鍵所在。”李華鐘曾說自己從不會因為某個研究領(lǐng)域很熱門，跟隨眾人一哄而上，而是根據(jù)學術(shù)本身的發(fā)展來選擇研究方向。

錄取初中生為碩士生成美談

1978年，中山大學收到一封來自湖北武漢的信件，寫信者是名為胡泊、胡連的兩兄弟，信中說他們自學物理9年，還自修了英文，希望能報考中大物理系研究生。不過，兩人只是初中學歷，初中畢業(yè)后便到工廠做工。

李華鐘對此事極為上心，他查閱了兄弟倆的作業(yè)本、學習心得，與學校溝通并派專人到武漢進行考試，認可了他們的專業(yè)水平和學術(shù)潛力，在通過了中大的最后一輪面試之后，將只念到初中的胡氏兄弟錄取為物理系碩士研究生。

在他們?nèi)胄：螅钊A鐘教授對兄弟兩人也是多有教誨和支持。后來，哥哥胡泊在美國取得博士后在美任職，弟弟胡連先在中大任職、后到華南師范大學任教授。

將物理學體會形象寫入詩中

雖然李華鐘專攻的是物理學，但他還能寫得一手好詩。他擅于寫舊體詩，尤以七律見長。雖然他自謙“并非科班出身，亦未受師教，所以格律聲韻，必不中矩”，但其抒情論事、與友人唱和的詩作中，卻也流露出真性情。李華鐘的外祖父黃節(jié)就是近代有名的學者兼詩人。抱著對文學的愛好和執(zhí)著，李華鐘不僅曾在大學期間任嶺南大學進步月刊《南風》的主編，在往后的幾十載光陰中，更是常常與詩相伴。

2002年，李華鐘教授與冼鼎昌先生一起，搜集了同行們的詩作，編成一輯《粒子詩抄》，在物理學界形成一道獨特的人文風景。例如他的《粒子爭鳴二首》之一：“粒子微微鬧哄哄，費曼圖形似畫蟲。幾根萊格平行線，一只火球亂通通。三色層子皆不見，十年色散竟無功。何來磁子成單極，無端異物擾清翁。”讀來十分生動活潑，讓人會心一笑，一位認真而可愛的物理學家兼詩人的形象躍然紙上。

李華鐘說，自己用詩表達是“少年狂傲輕時俗，入老頑囂哂未收。”