不忘初心促教育 甘當綠葉襯紅花

當今時代信息技術日新月異，正在深刻地影響著教育的發展，助推著教學管理和教學模式等各方面的改變與提升。教育信息化人擔負著推動教育現代化發展責任的同時，更應該用中國智慧創造順應時代發展的優質教育。

近日，本報記者專訪平谷區教育信息中心主任杜向亮，旨在了解平谷區教育信息化建設的整體情況，以及平谷區如何統籌推進全區教育信息化建設和應用，如何引導全區教育系統對教育信息化政策的深層認知并貫徹落實，如何構建平谷區教育信息化生態環境，以及對教育信息化未來發展的規劃。

記者：2017年度，咱們中心做了哪些卓有成效的工作，取得了哪些成果？

杜向亮：一年來，平谷區教育信息中心不忘初心，始終以推進我區教育工作信息化為中心，結合教育實踐活動，以服務教師、服務教學為宗旨，以提升教學質量為目的，開展了一系列工作，取得了可喜的成績。

加強各基層學校骨干網管教師隊伍培訓

為提高教師信息技術應用水平，更好地為教育教學服務，我中心狠抓培訓工作，積極組織網管教師參加市級、區級信息技術培訓，開展創客教育培訓，提高師生創新意識；積極推進網管教師業務再深造，配合我區新增信息化相關軟硬件設備，對校園網管理和數字校園進行有針對性的培訓；通過專題講座、教研活動、實際操練等多種形式，對網管教師實施分層次、分內容、分目標的理論和實踐學習，提升他們的綜合能力。

開展多種形式服務與指導

積極邀請專家走進來，帶領學校走出去，推動教育教學改革和促進優質教育資源共享。鼓勵學校積極參與各項信息技術活動，并聘請專家對全區教師開展微課制作、創客教育培訓。組織會員校到門頭溝區龍泉小學參加“1對1智慧化學習成果展示活動”。在教研活動過程中，教師們認真聽課，積極研討，提高對教學新模式的認識，并在自己的課堂教學中探索實踐。這類活動的開展得到了學校積極的響應，為我區在信息技術與學科教學深度融合工作的開展起到了拋磚引玉的作用。

發揮技術優勢，服務教育教學

我們創建的網管、電教、學籍教師參與的QQ群持續發揮作用，通過遠程桌面等功能做好在線技術支持與指導。通過實地走訪、電話詢問等方式了解學校信息化建設及應用等方面的問題和需求，幫助解決學校遇到的問題與困難。還積極指導學校進行電子學籍卡的應用研究，平穩推進電子化學籍管理應用及學生卡管理工作，年度制卡發卡15000張，并做好云平臺學籍培訓工作，把撰寫的新增功能的操作文檔，放到了“平谷CMIS”的QQ群共享中，教師的總下載量達到了幾百人次，為各校學籍管理提供了技術支持。

協助教委人事科做好北京教師信息管理系統的管理及數據錄入工作

對我區六十余所公辦中小學、幼兒園、委直單位的相關工作人員進行系統培訓，然后又對幾十所私立幼兒園的相關負責教師進行培訓。同時建立區級信息系統管理群，負責解答本系統填報過程的問題累計近千條，將系統中出現的問題及時上報給市里，圓滿完成我區錄入工作。

協助各校錄制完成市、區級各類評優課30課時，復制各種教學光盤100余張

配合授課教師一起布置錄制環境，閱讀教案，以便了解每節課的重要環節；在錄制現場認真地調試機位、測試光線，把握好拍攝最佳時機，協助授課教師制作出精品課程。

記者：在這些工作成果中，您覺得最有代表性的項目是什么？這些項目的實施有哪些因素起到了重要作用？有哪些經驗可以與全市各區教育信息化工作戰線的同行們分享？

杜向亮：最有代表性的項目是協助平板教學實驗校進行平板進課堂教學實驗工作、平谷區教委OA協同辦公系統的管理維護工作、平谷區教育資源的平臺建設工作、遠程互動教研視頻會議系統使用工作等。在這些項目的實施過程中，信息中心以不忘初心的信念和全心為教育服務的積極態度為支撐，順利完成任務。

當實驗校反映教學中遇到網絡問題無法滿足課堂使用時，我中心與承建公司積極走訪，通過各方面技術檢測，發現學校各班的無線信號重疊干擾十分嚴重，影響了平板教學實驗的進行，經向上級請示匯報，提出優化解決方案，保障平板進課堂工作的施行。

從OA協同辦公系統開始運行至今，我中心由專人負責系統維護工作，回答并解決學校用戶提出的各種問題。積極協助承建公司完成了系統服務回訪工作，走訪了教委的11個業務科室，就OA協同辦公系統的應用情況、遇到的問題、用戶的需求建議等三個方面進行了詳細溝通，掌握了OA上線以來的實際運行情況和用戶的需求，理清了今后工作的努力方向。

按照《平谷區教育委員會關于進一步推進教育信息化工作意見》制定的平谷區教育信息化建設三年發展計劃，于2016年3月開始教育資源平臺建設項目，現已完成建設任務并交付教育研修中心使用，信息中心負責系統平臺的硬件管理與維護工作。

組織各中小學、幼兒園、委直單位共計90余單位（含村完小及鄉鎮幼兒園）信息化建設負責人參加應用及聯合調試培訓，由信息中心介紹視頻會議系統設備的功能，演示設備硬件操作，并搭建網絡環境模擬校間會議實操。目前遠程互動教研視頻會議系統使用正常，能滿足遠程互動視頻教研活動和視頻會議的使用。

信息中心從需求出發，從科技前沿出發，從發展計劃出發，以人為本，以服務為本，緊緊圍繞學生、教師、家長等每一位教育參與者的需求，使我們的教育信息化建設符合教育發展規律，并與教育實踐緊密結合。

記者：中心在課題申報、立項、技術創新與實踐活動中做了哪些工作并取得了怎樣的成績呢？

杜向亮：接到“十三五”課題立項通知后，信息中心組織教研員認真研讀，分析我區所有學校的信息化建設現狀及網絡教育研究水平，采取學校自愿申報和重點培養的原則，共有十一所學校參與“十三五”課題研究工作。

2017年1月，針對課題立項申請表和課題設計論證的填寫，信息中心對五所課題校的課題負責人進行了培訓，在學校填寫過程中開展了跟蹤指導，從而提高了學校立項申請書和課題設計論證的質量。

在第十五屆全國中小學信息技術創新與實踐活動中，我區獲得佳績。本次全國共8000余名師生參賽，其中教師3700名。我區由信息中心李雪梅老師帶隊，共有14名教師參加，其中4位教師榮獲一等獎，7位教師榮獲二等獎，3位教師獲得三等獎。平谷五中劉金善老師在大賽中取得優異成績，充分發揮自主創新精神，獲得NOC活動最高獎項“恩歐希教育信息化發明創新獎”。

在北京市第十八屆師生電腦作品評選活動中，我中心共收到上交作品701件，經過精心篩選，推薦107件教師作品、108件學生作品到市活動組委會參評。教師組共有76件作品獲獎，其中一等獎9件，二等獎22件，三等獎45件；學生組共有32件作品獲獎，其中一等獎3件，二等獎12件，三等獎17件。平谷區獲得市級“最佳組織獎”。

我區還認真組織電化教育委員會的“五優聯評”工作，共有19所小學加入了北京市小學電化教育專業委員會，5所幼兒園加入了北京市學前教育信息技術專業委員會。每年上半年，專委會正式布置本年的活動任務。為保證參賽作品質量，我們召開了各會員校教學校長、教學園長工作會。會上，我們對上屆“五優聯評”取得的成績和存在的問題進行了細致的分析與總結，對2017年參賽作品提出了新的要求。

2018年5月，教研員開始征集整理北京市學前教育和小學“五優聯評”各校上交作品，對每件參賽作品都進行潛心研究、精心指導。在本次征集活動中，我區在學校總數量不多的情況下，還收到了整合課例54節，教學軟件23件，教學論文44篇，微課38節。在學前教育“五優聯評”作品征集活動中，也收到了信息技術整合課例22節，主題論文4篇，多媒體教學課件10件，微課1節，一對一課例2節。

記者：請您用幾個關鍵詞或者用一句話來概括咱們中心去年的工作及成績。

杜向亮：以督導檢查為動力，以促進信息技術與學科教學深度融合為己任，不忘初心勇擔當，甘當綠葉襯紅花。盡一切努力讓全區90余所教育單位發揮自身優勢，開創特色教育，爭取取得更優異的成績，為平谷區的教育現代化貢獻力量。

記者：2018年是教育部教育信息化“十三五”規劃、北京市“十三五”時期教育改革和發展規劃頒布的第三個年頭，也是承前啟后的關鍵一年，同時，平谷區的教育信息化工作對區域發展有著重要意義，請您談一下2018年平谷區教育信息中心計劃安排了哪些重點工作。

杜向亮：2018年信息中心的工作思路是堅持目標和問題導向相結合，頂層設計和實踐創新相結合，以教育信息化助力教育現代化。

我們將建設以中小學網絡視頻監控建設、平谷區學校網絡視頻監控中心建設和教育城域網與公安局聯網為內容的“雪亮工程”；以學校廚房操作間攝像機安裝及餐廳視頻展示為內容的“明廚亮灶工程”；以幼兒園有線網絡綜合布線、網絡中心機房及網絡視頻監控室建設、學校門禁及校園監控系統、安全教育平臺為內容的“智慧校園建設”；以互聯網登錄實名認證系統建設、網站漏掃系統及上網行為管理系統、教育城域網系統運維管理項目建設、重要信息應用系統數據備份建設、教育城域網網絡中心機房等級保護建設等為內容的“城域網安全項目”；以教委協同辦公OA系統升級、教委人事系統進一步完善升級、教育信息化應用統一管理平臺建設、學校電子校務平臺建設、教育信息化應用大數據分析系統建設為內容的“信息應用系統建設”；以信息技術環境下的開放式學習、混合式學習、項目學習、翻轉課堂、移動學習、跨學科融合學習等創新智慧教室設計及配套課程體系建設，和信息技術與學科教學融合創新課題研究為主要內容的“基于信息技術的新型教與學模式試點工程”；以區域教育管理人員教育信息化領導力提升、中小學校長信息化領導力提升、中小學教師信息技術應用能力提升培訓、基礎教育信息化領銜人才或首席信息官（CIO）培養工程為內容的“智慧教育人才培養工程”。還要成立以教育研修中心為主、教育信息中心為技術支持的區教育資源共享平臺數據資源編輯、審核、上傳、維護隊伍，并制定相關規章制度，以確保優質教育教學資源的更新。