傳統民間游戲是產生于群眾之中并在一定區域內廣為流傳的嬉戲娛樂活動。這些游戲產生的時間久遠,玩法多樣。在幼兒園中開展民間游戲,對于傳承和發揚民間文化和促進幼兒發展、完善幼兒園課程都起著重要的作用。幼兒園開展民間游戲的總體狀況良好,但仍存在開展民間游戲的客觀條件不完善和幼兒園教師對民間游戲的認識缺位、開展方法缺失等問題。幼兒園科學開展民間游戲,亟需要幼兒園和教師更新開展民間游戲的觀念、豐富民間游戲的內容、創設適宜的民間游戲環境以及增進與家庭、社會的合作。在幼兒園中開展民間游戲,充分發揮民間游戲的教學價值,對于傳承傳統文化具有重要價值。
幼兒園 挖掘與運用 民間游戲
【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877(2018)31-0024-01
民間游戲,是中國民間獨有的一種喜聞樂見的游戲活動。然而,隨著科技的進步,高科技產品的增多,如今,幼兒玩民間游戲的越來越少。傳統的民間游戲逐步被人們所淡忘。在幼兒園中挖掘與運用民間游戲,把適宜幼兒成長的民間游戲引入幼兒教育中,有利于傳承歷史文化,增強游戲的趣味性,提升幼兒游戲的審美能力。
1.幼兒民間游戲的特點
(1)幼兒民間游戲的趣味性
民間游戲具有很強的趣味性,孩子們可以互相玩,不需要老師不停地提醒甚至干預游戲,孩子們可以盡情享受,根據自己的需要和興趣來玩。比如孩子們都特別喜歡的“抬轎子”游戲,他們可以玩很久,而且自己能玩出很多花樣,對他們來說,帶故事性的游戲更加具有趣味性。
(2)幼兒民間游戲容易開展
一般來說,民間游戲不受空間、時間、兒童數量和年齡的限制,無論何時何地,只要兒童想玩游戲,愿意玩,就可以在幼兒園的活動室、操場、花園或社區內進行,不僅可以他們自己玩,也可以多個孩子一起玩耍,不受人數等因素制約,孩子們甚至可以和父母一起玩,讓爸爸、媽媽也回味一下自己童年時代的快樂,增進親子關系。
(3)民間游戲取材方便,并且游戲的內容豐富,具有多變性
玩具材料取材方便,所以民間游戲可以在幼兒園順利的開展,有時候甚至不需要老師刻意去準備游戲材料,孩子們可以就地取材,比如花園里落下的樹葉,孩子們可以撿起來拼成自己喜歡的圖案,隨便從地上撿幾顆石子就能玩“抓石子”的游戲。有的民間游戲甚至不需要任何游戲材料就能順利進行,比如“石頭剪子布”只需要用到孩子們的手來游戲,比如“躲貓貓”孩子們只需要找地方躲避奔跑就行了,既有趣味性,又非常的簡單。
2.在幼兒園中開展民間游戲的意義
(1)促進幼兒的身心健康,培養幼兒手眼協調的能力
民間游戲,大多數以戶外運動為主,在戶外運動游戲,充足的陽光能夠強健幼兒的體魄,促進幼兒身體強壯,民間游戲活動一般伴隨著幼兒的全身運動,其中幼兒的感官處于活躍狀態,可以鍛煉身體各個部位的肌肉和骨骼。民間游戲打彈珠、彈球、抓豆子等,對于培養幼兒手眼協調的能力有很大的幫助,還有利于幼兒的小肌肉發展。另外,民間游戲對于啟發幼兒心智,促進幼兒語言、認知、情感、思維發展有一定的益處。
(2)促進幼兒的社會性發展和良好意志品質的形成
時代在發展,新時代要求我們從小就要培養孩子的人際交往能力,而自從孩子進入幼兒園開始,這一切就在潛移默化中開始進行,幼兒不僅要和身邊的小伙伴交往,學會一起游戲,也要學習如何去組織協調游戲。游戲中,孩子們或許會存在一些問題,但這也能在一定程度上鍛煉他們解決問題的能力,讓孩子們學習如何與他人相處,如何去處理孩子們之間的一些小矛盾,提高自我人際交往的能力。
3.如何在幼兒園中開展民間游戲
(1)改編創新,制定新的游戲規則
傳統的幼兒民間游戲,許多游戲的內容比較簡單,隨著社會的發展,幼兒業余娛樂項目的增多,傳統的民間游戲已經很難激發幼兒興趣。因此,在幼兒園教育中,教師引入傳統的民間游戲,可以采用組合法、拓展法等新方法,將兩至三個游戲進行組合,將傳統游戲賦予新的時代特色。比如:在幼兒園教育中,可以將兩種民間游戲“跳格子”、“石頭剪子布”重新組合,制定新的游戲規則,以提升幼兒對游戲的興趣。同時,還可以將傳統民間游戲的內容擴展,根據幼兒需求,進一步豐富游戲內容。同時,也可以加強民間游戲的益智性,通過開展游戲活動,引導幼兒展開聯想,寓教于樂,在游戲中學習新知識。
(2)創設民間游戲特殊區域,提高游戲的影響力
與室外游戲相比,民間游戲在幼兒園室內游戲中并沒有得到廣泛的應用,但只要我們有這樣的意圖,我們也可以讓幼兒在室內活動中進行民間游戲,這就要求我們與孩子們一起創造一個民間游戲活動區。教師可以在教室內創設民間游戲區,擺放充足的民間游戲材料,這樣,幼兒可以根據自己的需求,逐步的喜愛并接受民間游戲,隨時隨地開展民間游戲。例如,“挑小棒”活動不僅測試了幼兒的手指敏感度,還測試了幼兒的主動思維能力。與室外民間游戲相比,室內活動主要促進幼兒精細動作的發展,以及幼兒智力的提高,可以與室外民間游戲相輔相成,促進幼兒的健康成長。
民間游戲在幼兒園中的挖掘與運用,有利于增強幼兒體魄,開發幼兒的智力,有效提高幼兒對于民族傳統文化的認識,促使幼兒樹立自信心,增強團隊意識,有效提高幼兒教學質量。
參考文獻
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