創新民間體育游戲豐富幼兒戶外活動

傳統民間體育游戲對幼兒身體、認知和社會性等方面的發展具有巨大的價值。因此，我們有必要對民間體育游戲進行改編與創新。本文從創新民間體育游戲的內容、形式、材料三個方面進行闡述，以期激發幼兒對民間體育游戲的興趣，進一步豐富幼兒戶外活動的內容。

民間體育游戲 內容 形式 材料 創新

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）31-0053-01

民間體育游戲有著悠久的歷史，是人們在長期的生活和生產實踐中逐步積累的精華，凝聚著廣大勞動人民的集體智慧。但隨著社會的發展，民間體育游戲正逐漸遠離幼兒的生活，現在的孩子，大都喜歡看電視、玩電腦，很少到空氣新鮮、陽光充足的戶外進行鍛煉，他們也很少和小伙伴們一起玩耍，往往欠缺交往意識、合作精神，許多幼兒不再熟悉甚至沒有接觸過民間體育游戲。著名教育家陶行知、陳鶴琴先生認為：“課程是民族的，不是歐美的”，因此，幼兒園作為基礎的教育機構，應該將民間流傳下來的，具有濃郁地方特色的體育游戲，滲透在幼兒一日活動之中，滲透在幼兒的課程之中，并且在活動的過程中，老師還要對民間體育游戲進行不斷的改編和創新，融入一些孩子感興趣的現代元素，使之煥發出新的活力，從而提高民間體育游戲的教育價值，進一步豐富幼兒體育活動的內容。

1.創新民間體育游戲內容

民間體育游戲內容豐富，玩法簡單，又具有較強的趣味性，不但能激發幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒的體質，還能很好地提高他們的社會性。但是，這些游戲道具單一，內容簡單，幼兒玩上一段時間后，難免產生厭倦情緒，因此，民間體育游戲不僅需要傳承，更需要創新。

例如在我們常見的“沙包”游戲，傳統的玩法就是“丟沙包”。為了進一步激發幼兒玩沙包的興趣，我們對游戲進行了改編，開發了“打怪獸”“打靶練習”等游戲。特別是“打怪獸”系列游戲，深受孩子們喜愛。我們根據孩子們一段時間的喜好，請幼兒搜集圖片，自己動手，制作不同的怪獸，然后，分組進行“打怪獸”游戲，看看哪一組的怪獸最先被打倒。再如“城門城門幾丈高”這個游戲，傳統的玩法是：兩位幼兒手拉手舉高搭成城門，其余的幼兒排隊有秩序地邊念歌謠邊鉆過城門，當念到X丈高時，搭城門的幼兒突然將手放下“關門”，被關住的幼兒暫停游戲。當幼兒數量比較多時，當“城門”的孩子要一直站著，搭著手，由于體力原因，很多孩子不愿意當“城門”，這時，我們可以啟發幼兒利用身體各部位創新玩法。例如，幼兒可以手腳支撐在地面上搭成一個城門，可以彎腰雙手放在身體兩側的地上搭成2～3個小城門，還可以兩名幼兒合作或牽手，或坐或站利用手和腳來搭成多個城門等。在活動中，幼兒不僅體驗了游戲的多種玩法，而且還親自參與游戲的創編，因此，幼兒在不知不覺中培養了創新能力和交往能力，同時，也使民間體育游戲的內更為豐富和靈活， 更受幼兒的歡迎。

2.創新民間體育游戲的形式

民間體育游戲大多形式簡單，玩法單一，例如，傳統體育游戲“騎大馬”就是每人騎著一根竹竿向前跑。原來的游戲過于單調，幼兒玩一會兒后就沒有了興趣，因此，我們對游戲的形式進行了改編。老師請幼兒做“小小設計師”，引導幼兒想想，用竹竿還可以擺成哪些形狀，幼兒經過思考操作，用竹竿擺成了房子、小河、山洞等不同的形狀，然后，老師請幼兒做小小運動員，請幼兒玩“跳房子”、“過小河”、“鉆山洞”等游戲。我們還可以引導幼兒用竹竿拼成各種幾何圖形、動物、植物等，玩“有趣的拼圖”智力游戲。通過幼兒自己動手動腦，將原來形式單一的游戲，創編成為多種形式的游戲，不僅使簡單的道具發揮了巨大的作用，而且原來單純的體育游戲延伸出一系列游戲活動，使民間體育游戲的內容更加豐富，形式更具多樣化。

3.創新民間體育游戲的材料

幼兒游戲，材料是必不可少，為了激發幼兒的活動興趣，我們對民間體育游戲的材料進行創新，充分挖掘民間體育游戲活動器械的教育價值。例如，我們常見的沙包，形狀大都是方形，基本上都是用六塊方形的布縫制而成，在對材料進行創新的過程中，我們將沙包輕重和外形進行改變，在里面除了裝蕎麥皮、小米等以外，還裝了一些豆類、泡沫粒等，除了正方體，還有五角星、愛心、三角形等。另外， 對于沙包包布的選擇也提倡多元化，棉布、麻布、不織布等，都可以制作沙包。我們還靈活設計了沙包的大小，并配以不同花色的布，幼兒可根據自己游戲的要求，選擇相應的沙包。同時，我們還積極組織家長和幼兒一起收集廢舊物品 ，自制民間體育器械。如高蹺、毽子、飛盤、滾鐵環、跳繩等。新穎有趣、形式多樣的活動器械，激發了孩子們的活動興趣，使他們玩性大增，不亦樂乎。

讓民間體育游戲走近幼兒園，走進幼兒的戶外活動，不斷提高幼兒對體育活動的興趣，讓幼兒享受到運動的樂趣，為幼兒健康成長奠定基礎。

參考文獻

[1]李姍澤.學前教育應重視中華民族優秀傳統文化——論民間游戲在幼兒園課程資源中的地位和作用[J].課程.教材.教法，2005.05.

[2]陸蘇蘭.對小班民間游戲開展情況的分析與研究[J].新課程（教研），2011.07.

[3]王驥.主題背景下的幼兒園民間體育游戲[J].教育，2015（43）.

[4]中華人民共和國教育部制定.3-6歲兒童學習與發展指南[M].北京：首都師范大學出版社，2012.