小學小場地開展體育課堂教學有效性策略研究

體育教學活動在小場地上的開展，在保證學生體育安全性的活動前提下，首先就是要改良地面；其次對于這些小場地的布置，需要具有創新意識，以此來發揮它的作用；然后場地的運用要巧妙；最后是時間和內容的有機結合，要讓體育課可以在這個場地上有效并且高效的展開。

小場地 體育活動 有效性 教學策略

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）31-0089-01

近年來，昆山人口數量急劇增加，小學每個班的人數也在逐步增加，有的學校已經沒有足夠大的場地來支持學生的體育活動，因此能否正常開展體育課就成為現在體育教學中一個迫在眉睫的問題。在這樣的情勢下，本文進行了小學小場地開展體育教學有效性策略研究。

1.改良地面，注重安全

體育課，除了看教師的講解示范，學生還需要模仿練習，參與到每一次的訓練中，只有這樣，才能達到教學的目的。小學生處于7—12周歲，年齡較小，他們無法及時判斷周圍環境是否存在安全問題，一旦場地小，人數又多，那么存在的安全問題就更加重大，因此在利用小場地進行有效教學的時候就需要著重考慮安全問題。學校非體育訓練場地，因為搭配的美觀、清理的方便等眾多因素，有的采用的是瓷磚，有的采用的是地板，在上面運動都非常的滑，容易產生危險。如果全部到操場上，人數多太擁擠。因此當我們運用這些非體育訓練場地時，我們可以把這些瓷磚地板改為地膠，這樣不但解決了安全隱患，還可以分散體育課的上課人群，讓體育課正常開展。在這樣安排的前提下，我們就可以合理分配每一塊場地，例如學校的廣場、食堂前的通道等等，這樣體育課就可以正常開展。

2.創新設計，拓展功能

確定場地的安全性能，如何讓這些場地發揮最大功能的效益，這就需要我們創新設計這些小場地的功能。畢竟這不是專業的運動場地，因此我們需要考慮每一種活動適合在哪一塊場地開展，怎樣利用這些場地，活動與活動之間的兼容性等等，讓每一塊場地都能發揮最大的作用。比如我們學校的籃球場，它不僅僅是籃球場，還是排球場，也是羽毛球場，這塊場地根據不同的功能，用不同的顏色，劃上不同的標識，那么這三種球類運動，都可以在這塊場地上開展。再比如，有的場地比較小，不足50米，那么如果進行50米教學時，這塊場地就無法使用，如果這塊場地的對角線超過50米，我們可以把對角線設計成50米跑道。我們還可以利用這塊場地進行一些仰臥起坐，在小場地上也能開展多種多樣的體育教學，這樣不僅讓學生學習到體育技能，還能給他們的身體素質得到有效的發展。

3.巧妙利用，變靜為動

除了學校教學樓前一些空曠的場地，我們教室門前的走廊也可以利用起來，只要發揮我們的奇思妙想，可以讓走廊動起來，這時候的走廊就不僅僅是班級與班級之間的通道。我們可以在走廊的天花板上吊幾個球，按照不同的身高，讓學生進行摸球游戲，這樣就可以訓練學生的彈跳能力。對于這些球的放置高度也是有要求的，從高到低，讓學生在不同的高度下摸球，他們就可以清楚的知道自己可以摸到哪個球，摸不到哪個球，就可以清楚的知道自己的肢體彈跳能力。這樣巧妙的設計，學生的體育活動不但有了場地，也不僅僅局限于課上、下課期間、放學后、上學之前都可以，滲透到他們的每一分每一秒，與此同時也能提高學生的體育興趣。教學樓底樓的外立面上，我們可以裝一些籃球框，讓學生進行投籃練習。如果場地允許的話，我們還可以畫上三分線，讓學生進行半籃球體育活動。有些如果樓梯可以通到頂樓，那么我們加以改造頂樓，可以讓其成為一個小型的操場。首先我們要安裝防護網，鋪設地膠，然后放上需要使用的體育器材，我們還可以加一些體育標語，讓體育活動的氛圍更加濃郁……

總而言之，改造的方法有許許多多多，沒有做不到，只有想不到，只要我們活躍自己的大腦，積極思考，積極設計，巧妙的利用學校的空間，那么就能讓學校的每一個角落都成為體育活動的場所，讓學生去進行體育訓練，提高自己的身體素質，真正達到我們的課標要求。

4.合理安排，提高效率

要想在有限的場地上充分發揮好它的功能，學校課務安排者就要多方面思考，要讓有限的場地上每時每刻都要有班級活動，都要發揮它的功能。嚴格控制同一節課的上課班級數，不要讓學校班級的體育課集中在同一節課上，我們可以運用錯開時間段的方法，讓學校的運動場地不會空著。這樣就可以避免學校運動場地使用擁擠的問題。在這里，我們可以從以下幾方面入手：

（1）合理安排課表

教務處需要統籌協調，把每一塊場地可以容納多少人，多少班級摸清楚，然后分年級、分班級、分時間安排好，讓每個班級體育課都有場地，每一塊場地都有學生活動的身影。同一年級需要分開，各個年級的體育器材使用的不一樣，不同年級在同一節課上體育課，就不會出現體育器材不夠用的情況。

（2）大課間時間的錯峰安排

在傳統的學校管理中，大課間通常是早讀課下課或者第一節課下課，那么在小運動場地的背景下，一下子讓全校學生都出來活動顯然是不可能的，效果也是不理想的。我們可以合理的安排錯峰的時間，例如：五六年級放在晨會課結束，三四年級放在第一節課下課，一二年級放在下午三點以后，遇到雨天進行室內操，保證學生每一天都能進行體育活動。