淺談小學音樂教學中的創新教育

新形勢下，小學階段的音樂教學工作受到教育改革和素質教育理念的影響，需要對音樂教學方式和教學理念進行優化創新，以更好的提高小學音樂教學質量，促進學生綜合素質的提升。在進行小學階段的音樂教學中，教師應該結合學生學習能力和教學目標開展教學，并進行一定的創新教育，更好的提高教學效果，本文主要針對小學音樂教學中的創新教育展開了研究分析。

小學 音樂教學 創新教育 研究分析

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）31-0143-01

小學音樂教學過程中，教師應該注重對學生的學習能力和學習興趣的把握，以此來做好相應的教學工作和教學方式的優化調整。新時期，需要結合教學目標對音樂教學開展一定的創新教育，以此提高教學質量和效果，本文主要針對小學音樂教學中的創新教育進行分析，并具體的闡述了創新教育的相關策略和教學方法。

1.充分運用多媒體

隨著科學技術和信息化技術的不斷更新變化，在教育改革的基礎上，越來越多的學科教育都開始使用多媒體技術進行教學工作。多媒體技術一種新型的教育輔助工具，能夠為教師開展教學提供良好的技術和方法創新意識。借助多媒體技術可以有效集合大量的圖像和聲音以及視頻等教學資源，從而在教學過程中為學生進行更生動形象的教學展示，為學生創設出更加輕松愉快的教學環境，以此來調動學生的學習積極性，引導學生更加積極主動的參與到課堂學習中來。借助多媒體技術設備，音樂教師可以對學生進行提問，讓學生就多媒體視頻中的內容來進行思考，并模仿其中的動作或者是歌唱方式，從而更好幫助學生加深對音樂知識的理解。比如在針對《春江花月夜》欣賞課教學過程匯總，教師可以將這方面相關的視頻和圖像以及動畫視頻等教育資源進行優化組合設置，然后在課堂教學過程中，為學生展示這些教學視頻和教學PPT，以此為學生創造出更加形象生動的教學氛圍，加深學生對音樂知識的理解，從而更好的激發學生的學習興趣，提高教師的教學質量。

2.促進教學方法創新

傳統意義上的音樂教學，教師多數是采用傳統的教學方法，在課堂上對學生進行灌輸式的音樂教學，教師在課堂上照本宣科的進行音樂知識教學，學生在課堂上只能被動的接受音樂知識，這種教學方式往往導致學生難以對音樂知識進行主動深入的思考，導致學生的自主學習能力大大降低，不同學生的音樂理解能力和天賦各有不同，這種滿堂灌的教育方式，難以起到針對性的教學效果，學生對音樂知識不理解，掌握不深，勢必會影響學生的學習興趣，長此以往，學生勢必會對音樂學生產生一定的抵觸情緒，所以音樂教學過程中，教師需要結合實際的教學資源來對教學方式進行優化創新，促進學生積極參與到音樂游戲和活動中來，組織學生進行一定的音樂表演活動，以此來提高學生的音樂學習積極性，更好的幫助學生培養創新能力。

比如在進行音樂旋律的知識教學中，如果采用傳統的“灌輸式”教學方式，學生往往難以理解。所以教師應該采取開展音樂活動的方式來幫助學生提高學習效率。首先對學生進行分組，五人一組，讓學生展開自由討論，然后對學生分發五張節奏卡片，組織和引導學生按照活動規則和音樂旋律來敲打出來，以此達到和諧的音樂旋律。在進行音樂旋律校長活動中，每個學生都依據活動規則和教師指導來進行排打節奏，不僅可以幫助學生提高學習積極性和主動性，也能夠讓學生更加自主的加深對音樂旋律知識的理解，對培養學生的團隊合作精神也很有幫助。比如在針對《大樹媽媽》的音樂教學中，教師可以組織學生預先收集與大樹相關的資料，讓學生加深對音樂知識內容的了解，然后組織開展教學，能夠更好的提高音樂教學質量，實現教學目標。

3.提高想象力

小學階段的學生往往心理發育尚未成熟，認知能力和智力都還處于發展階段，小學生往往對很多事物有很強的興趣和好奇心，所以在進行音樂教學過程中，教師應該結合學生的心理特點和性格，開展創新教學。傳統的音樂教學過程中，教師更加注重對學生進行唱歌方式的訓練，長期下來，學生勢必會覺得枯燥乏味，學習興趣有所下降，所以教師應該對學生的學習能力和學習特點進行分析把握，將音樂知識教學與授課結合在一起，借助靈活多變的教學方式，以此來提高學生的學習效率和想象力。

比如在《軍隊進行曲》的教學過程中，教師應該注重對學生學習狀態的把握，學生在學習這個音樂歌曲之后，腦海中肯定會聯想到相關的場景，其中就包括有跳舞和跑步以及游泳等多個動作，這些動作都能夠激發起學生的學習興趣，從而有效達到活躍課堂的效果，幫助學生提高學習效率。教師應注重對學生學習狀態的把握，將學生的學習想象變成抽象思維，幫助學生培養和提高理性思維，促進學生綜合發展。

4.結語

總體來說，新時期的小學音樂教學需要結合素質教育理念和新課程教育改革來進行教學方式的優化調整，以此提高學生的學習能力和學習效果。在小學音樂教學中開展創新教育，應該積極充分的運用多媒體技術設備，有針對性的采取音樂游戲和組織音樂活動的方式提高學生學習興趣，當然還可以借助小組合作學習的方式進行方法創新，從而更好的提高小學音樂教學質量。

參考文獻

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