如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中滲透德育教育

小學(xué)教育中語文、數(shù)學(xué)、英語是重點(diǎn)學(xué)科，對于培養(yǎng)小學(xué)生的德育思想具有很重要的意義。然而小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育教育有效滲透結(jié)合更有用。本文重點(diǎn)分析了德育教育的重要性以及如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中滲透德育教育。

德育教育 小學(xué)數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué) 德育滲透

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）31-0155-01

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂在大多數(shù)情況下是無聊的，比如百以內(nèi)的加減法等，算來算去沒意思，這時(shí)教師就要想辦法去找到教材的真實(shí)意義和隱形的德育知識，把德育知識滲透到做題的過程中。然后在其過程中讓學(xué)生自己感悟德育教育，把德育教育融于課堂的過程中讓學(xué)生體會愛國主義和民族自豪感，利用教材中的例題等內(nèi)容，讓學(xué)生自己明白集體主義和團(tuán)結(jié)的重要性，在課堂中去提高自身的道德品質(zhì)。通過老師的言傳身教去感染學(xué)生，不要讓小學(xué)生誤以為社會很黑暗，給學(xué)生一個美好的印象，讓其自由自在的憧憬美好未來。

1.德育教育的重要性

現(xiàn)如今的社會不再是七八十年代的那個單純社會了，隨著社會的發(fā)展，我們緊趕慢趕都是趕不上時(shí)代的腳步。但是，我們的道德素質(zhì)是越來越低，與社會的發(fā)展背道而行，對于這些現(xiàn)象我們似乎忽略了對小學(xué)生的教育。很多小學(xué)生因?yàn)槭艿讲涣加绊懀议L和教師的行為都在影響著學(xué)生的思想，例如家長為了讓自己的孩子坐前排給老師送禮；而有些老師也只是重視尖子生的培養(yǎng)而對“問題生”厭惡至極等等，類似于這種現(xiàn)象越來越頻繁，從某一層次上就影響著孩子的德育教育，久而久之學(xué)生的思想和情感從小就受到了錯誤的教育，其靈魂也沒有得到德育的灌輸，培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的教育也就相當(dāng)于沒有開始，對孩子的一生有著重要的影響。今年的“滴滴事件”爆發(fā)之后引發(fā)了我們的一系列思考，可能之前也有過或大或小的事件，但是只有如今才發(fā)聲出來，從另一個角度想想為什么會發(fā)生這種事呢？歸根結(jié)底就是司機(jī)這類人沒有受到良好的教育思想，從一開始就有問題，導(dǎo)致他們的人生生涯就越走越偏。何況小學(xué)生是祖國的花朵需要好好培養(yǎng)，由此可見小學(xué)德育教育的重要性。

2.把德育教育融入到課堂中

我國一直以來把德育教育放在第一位，可見從某種意義上來說把德育教育融入到課堂中是更為有效。在課堂上要多跟學(xué)生互動，提高小學(xué)生對課堂的熱情和對學(xué)習(xí)的熱愛，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)知識來自于生活，最后也要應(yīng)用到生活中去，所以教師應(yīng)該把實(shí)際生活與小學(xué)生的日常聯(lián)系起來，把德育教育有效的融入到小學(xué)教學(xué)課堂中，使學(xué)生在無形中受到影響，從而既受到知識的傳授，有完成了德育教育。幫助小學(xué)生樹立正確的人生觀，從小培養(yǎng)德才具備的雙重性人才。

3.充分利用課本中的素材，提高孩子的道德品質(zhì)

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有很多例題等都涉及了很多顯現(xiàn)和隱形的德育知識，小到從數(shù)數(shù)字開始，大到各種數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家以及祖國大好河山的描述、介紹無不展示著應(yīng)有的德育教育。從數(shù)數(shù)字開始，小學(xué)生了解到數(shù)字之后就會慢慢理解我國的人數(shù)，對國家的人口有了一定的認(rèn)識。從認(rèn)識鐘表、認(rèn)識時(shí)、分、秒開始就認(rèn)識了時(shí)間，知道了時(shí)間的可貴性，明白時(shí)間不可浪費(fèi)。認(rèn)識加減法開始就認(rèn)識了語文中的多與少，到了長度單位的認(rèn)識就知道了祖國的山有多高，江有多長。還有認(rèn)識到圖形的認(rèn)識時(shí)，就圓柱、長方體、正方體、球等的認(rèn)識，還有就是解決基本應(yīng)用題時(shí)，可以認(rèn)識到集體的、團(tuán)結(jié)的意義，也可以從生活中的東西讓學(xué)生去了解去發(fā)現(xiàn)，去感受生活的美。

4.教師應(yīng)該以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣

言傳身教或許是最好的傳授知識和道德教育的方法，可能也不完全正確。記得在我小學(xué)時(shí)候有一位德高望重的老師，他是我的啟蒙老師，但是他做事特別認(rèn)真給我留下了不可磨滅的印象，他不會像其他老師那樣呵斥學(xué)生也不會打?qū)W生，他用他的語言感化著我們給我們用身邊的事情說道理，在校園里看到垃圾就隨手撿起來，看著他的背影都想向他學(xué)習(xí)就想成為他那樣一個人，這就是所謂的言傳身教。可想而知它的力量是有多大。因此，老師應(yīng)該以身作則給孩子樹立一個好榜樣。模仿的力量是偉大的，而且孩子更喜歡模仿大人，這么說來教師應(yīng)該更加注意形象、言談舉止。

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，首先要讓學(xué)生認(rèn)識到自身發(fā)展中德育教育的重要性，其次要從最基本的知識點(diǎn)出發(fā)，好好利用數(shù)學(xué)的獨(dú)有的特點(diǎn)，和利用數(shù)學(xué)教材中的題材去結(jié)合德育知識。然后，在課堂中老師要積極去表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，給學(xué)生一定的自信，并且把德育滲透到教學(xué)當(dāng)中。既要培養(yǎng)學(xué)生主動思考的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。隨著社會的變革，思想品德課在小學(xué)中可有可無，因此更應(yīng)該注重小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充德育糧食。在數(shù)學(xué)課堂中的德育教學(xué)如催化劑一樣，增加數(shù)學(xué)課堂的乏味性，也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇感。只有正確引導(dǎo)學(xué)生，在正確的時(shí)間正確的場合滲透德育知識，才能真正的有效果。

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