研學(xué)旅行與營(yíng)地教育學(xué)習(xí)論壇在長(zhǎng)沙舉行

3月23日，2018中國(guó)教育明德論壇研學(xué)主題峰會(huì)暨第一屆中國(guó)“研學(xué)旅行與營(yíng)地教育學(xué)習(xí)論壇”在湖南長(zhǎng)沙開幕。本次峰會(huì)由國(guó)內(nèi)研學(xué)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)世紀(jì)明德舉辦，湖南省原副省長(zhǎng)唐之享、教育部基礎(chǔ)教育司原司長(zhǎng)王文湛、教育部政策法規(guī)司原司長(zhǎng)孫霄兵、國(guó)際營(yíng)地協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)John Jorgenson、日本修學(xué)旅行協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)巖瀨正司、世紀(jì)明德董事長(zhǎng)兼中國(guó)營(yíng)地教育聯(lián)盟理事長(zhǎng)王學(xué)輝等重量級(jí)大咖蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，并分別進(jìn)行主題報(bào)告，分享對(duì)研學(xué)行業(yè)未來的獨(dú)到觀點(diǎn)與精準(zhǔn)預(yù)測(cè)。

研學(xué)旅行：書本教育與體驗(yàn)教育同等重要

教育部基礎(chǔ)教育司原司長(zhǎng)王文湛表示，“對(duì)自我、社會(huì)、自然的感悟和切身體會(huì)”是研學(xué)旅行的真諦。學(xué)生在課堂和書本中學(xué)到的是間接知識(shí)，而親自感悟、親自到場(chǎng)的社會(huì)實(shí)踐是直接知識(shí)，這兩種學(xué)習(xí)方式相輔相成。

“研學(xué)旅行就是一種社會(huì)實(shí)踐的課程。我們要通過研學(xué)，讓學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀、學(xué)會(huì)如何做個(gè)好公民、增強(qiáng)社會(huì)意識(shí)與擔(dān)當(dāng)、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，研學(xué)旅行也是立德樹人、實(shí)踐育人的重要途徑。”王文湛說。

王文湛表示，實(shí)踐就是觀察與探究，要充分實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)集體”（即集體食宿與集體旅行）和“兩個(gè)結(jié)合”（即探究式學(xué)習(xí)與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)相結(jié)合、校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合）。

據(jù)他介紹，2016年11月，教育部等11個(gè)部門印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，明確指出各地要把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃；《教育部2018年工作要點(diǎn)》中也指出，要確定國(guó)家級(jí)的研學(xué)旅行基地、確定研學(xué)旅行的路線、制定研學(xué)旅行的制度性文件，從國(guó)家層面，再度肯定研學(xué)旅行的重要性和必要性。

未來前景：三五年內(nèi)行業(yè)可達(dá)近千億市場(chǎng)

數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前K12課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)規(guī)模達(dá)8000億，按照二八原則，素質(zhì)教育市場(chǎng)大概接近2000億，而研學(xué)教育又占素質(zhì)教育的20%。依照中國(guó)研學(xué)營(yíng)地教育行業(yè)每年30%-50%的增長(zhǎng)速度來看，經(jīng)過3-5年的發(fā)展，其整體市場(chǎng)規(guī)模將破千億。

“營(yíng)地教育除了教育部等11部委發(fā)文之外，更是80后年輕家長(zhǎng)消費(fèi)觀、教育觀的剛性需求，是新中產(chǎn)階級(jí)追求品質(zhì)的消費(fèi)升級(jí)。”世紀(jì)明德董事長(zhǎng)兼中國(guó)營(yíng)地教育聯(lián)盟理事長(zhǎng)王學(xué)輝表示。“綜合我對(duì)于整個(gè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)，大概三到五年之內(nèi)，行業(yè)能夠達(dá)到近千億市場(chǎng)。”

外國(guó)現(xiàn)狀：“營(yíng)地教育”與“修學(xué)旅行”是全身心的體驗(yàn)

國(guó)際營(yíng)地協(xié)會(huì)（ICF）會(huì)長(zhǎng)John Jorgenson表示，營(yíng)地教育可以促進(jìn)孩子們各方面能力的提升。早在150年前，營(yíng)地教育和體驗(yàn)教育就已經(jīng)在歐美國(guó)家開展起來了，在工業(yè)革命出現(xiàn)以后，人口急劇增長(zhǎng)，營(yíng)地教育更是得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。

“我們相信，應(yīng)該把孩子們送到更有效的營(yíng)地。因?yàn)椋恳粋€(gè)孩子都是不同的。為此，我們要采取不同的教育方式，從‘全身心體驗(yàn)’出發(fā)，讓手腳腦相協(xié)調(diào)，讓每個(gè)孩子感受到營(yíng)地教育的獨(dú)特魅力。”John Jorgenson說。

日本修學(xué)旅行協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)巖瀨正司表示，日本叫修學(xué)旅行，中國(guó)叫研學(xué)旅行。在日本，修學(xué)旅行是基礎(chǔ)教育階段各級(jí)各類學(xué)校均需開展的一項(xiàng)重要教育活動(dòng)，是學(xué)生在教師帶領(lǐng)下集體出動(dòng)并伴有住宿的以參觀、學(xué)習(xí)和研修為目的的旅行。作為日本學(xué)校特別活動(dòng)中一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)的修學(xué)旅行，承擔(dān)著課堂教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)的教育功能，即通過旅游、集體住宿的修學(xué)旅行，讓學(xué)生在與平常不同的生活環(huán)境中拓寬視野，親近大自然與傳統(tǒng)文化，同時(shí)積累與集體生活、公眾道德相關(guān)的體驗(yàn)與思考。