隆回：職業教育樂了農娃 富了農家

前不久，隆回縣成功創建第三批國家級農村職業教育和成人教育示范縣，湖南省共有4個縣（市、區）創建成功，隆回縣是邵陽市唯一創建成功的縣（市、區）。近5年來，隆回縣統籌中等職業教育發展，以隆回職業中專、華星職業學校、湖湘職業中專為主體，創新思路，探索出職業教育與產業對接，職業學校與企業合作，中職高職銜接的辦學新模式，并以職校為依托，開展農民培訓，大力培養新型職業農民。

面向市場 產教精準對接

9月5日，記者走進隆回職業中專，環顧四周，綜合樓、餐飲樓、圖書館錯落有致，與城里高中并無差異；高標準的實訓大樓里，設有電子、服裝整燙、汽車發動機等近100個國家級標準實訓室。視野不遠處，是正在如火如荼施工的新校區二期工程。隆回職業中專校長范國學告訴記者，預計2019年7月新建成4棟教學樓、2棟實訓樓、2棟學生公寓、體育館以及400米標準塑膠運動場，農村娃們將享受到更優質的教學環境。

這座總面積8萬多平方米、投資2.2億的職業中專新校區是隆回縣大力發展職業教育的重點工程。近年來，該縣將13所普通高中撤并至4所，大力改善中等職業學校辦學條件，引導初中畢業生合理分流。全縣現有中等職業學校3所，其中公辦1所，即隆回職業中專；民辦2所，即隆回華星職業技術學校，隆回湖湘職業中專學校。

要使職業教育充滿活力，必須適時調整專業，適應經濟社會發展需求。2015年，隆回職業中專緊跟市場變化，及時調整專業結構，形成了對接區域戰略性支柱產業的三大專業群：服裝專業群、裝備制造專業群以及商務服務專業群。

隆回職業中專特色專業群的構建，離不開縣政府的大力支持。近年來，隆回縣政府積極引導職業學校在專業設置上有所側重，做到對準市場設專業，對準崗位設課程。目前，全縣職業學校共開設皮革制品造型設計、機電技術應用、汽車運用與維修、工業機器人等30個專業。同時，職業學校根據企業用工需求及地域經濟特點，打造了一批特色專業，如隆回職業中專的畜牧獸醫、園林技術專業；湖湘職業中專的城市軌道交通運營管理專業，隆回華星職業技術學校的電子商務專業等。職業學校與產業結構對接度不斷精準，融合度不斷提高。

校企合作 實現零距離就業

先編程，再將程序導入電腦，機器根據指示自動化運行，兩個針頭在布面來回跳動，不一會兒，黑布即被裁剪成鞋面的形狀……9月5日，在隆回高新技術產業開發區的產教融合基地，華星職業技術學校的學生們正在觀看工業機器人切割鞋面的過程，科技的高效率令他們嘖嘖稱奇。

校企合作是職校培養實用性人才的有效模式。2018年，華星職業技術學校采取“建校入企”，投入500余萬元，租用高新技術產業開發區內一棟7500余平米的綜合大樓及近10畝的場地，建成了能容納600名師生的產教融合基地，開設了工業機器人專業和汽車維修專業產教融合班。

“在這里，學生能零距離接觸工業機器人，感受先進制造技術的神奇；還能坐在大眾、本田等汽車上，學習汽車制造、維修、營銷、美容等工藝。”華星職業技術學校董事長周益超告訴記者，學生深入生產第一線，接受企業技師親自演示指導，真正實現了“把學校、教室、課堂搬進企業”的辦學模式。

在華星職業技術學校本部校區的“電商課”上，禹麗瑩老師正在教學生們運營淘寶店，他們有的拍照，有的修圖，有的接單，有的當客服，儼然一個專業的電商團隊。9月下旬，產自懷化溆浦的新鮮獼猴桃，將通過他們創辦的“圖新鮮水果”淘寶店銷往全國各地。

這是華星職業技術學校踐行“引企入校”的生動案例。據悉，該校于2017年上半年引進“懷化圖新鮮貿易有限公司”和“湖南本體教育科技有限公司”，組建“圖新鮮水果”和“樹拾億服裝”淘寶店運營團隊，共同推進電子商務專業產教融合。“團隊最高日營業額達1.5萬元，年銷售額近20萬元。”周益超董事長說，今年上半年，學校還投資50萬元，建設電子商務實戰一條街，組建“童裝”“女裝”“手工藝品”“網店裝修”及“隆回土特產品”等電子商務運營團隊，學生“入學即入職、上課即上班”。

記者從該縣教育局獲悉，自2017年12月《國務院辦公廳關于深化產教融合若干意見》頒布后，隆回縣政府及教育主管部門對文件精神的落實高度重視。目前，縣政府已在高新技術產業開發區規劃專門職業教育用地350畝，用于建設職教城。不久的將來，越來越多的企業將進駐這塊園地，幫助全縣8000多名職校生成長為專業技能強、受用人單位青睞的新時代人才。

記者發現，除了建校入企、引企入校，隆回縣各職校還通過校校合作、定向培養的方式向社會輸送人才。早在2015年，隆回職業中專就開始探索現代學徒制試點，學校開設“北汽訂單班”，重點招收貧困家庭學生，推行工學交替的現代學徒制人才培養模式，開展多元化訂單培養、定向培養和委托培養等多種合作方式。2016年5月，華星職校與湖南機電職業技術學院、湖南汽車工程職業技術學院、湖南信息職業技術學院合作辦學，推行了2+3或3+3單獨招生定向培養，學生在校學習2年或3年，然后直升職業技術學院學習3年。

搭建平臺 培養新型職業農民

職業教育是脫貧攻堅的主戰場。隆回作為國家扶貧開發重點縣，近年來，優化調整職業培訓機構，合理布局鄉鎮農校和社區學校，搭建了縣域學歷教育、技術推廣、扶貧開發、勞動力轉移培訓和社會生活教育的開放性平臺。建立公益性農民培訓制度，大力培養新型職業農民。

今年52歲的王桂華是隆回縣有名的養蛙領軍人。4年前，她在自家門前流轉十余畝水田，開始養殖牛蛙。由于不懂技術，牛蛙存活率很低。2年前，她參加了隆回職業中專和華星職業技術學校的農民創業培訓。她向養蛙專家請教，從蝌蚪到幼蛙再到成蛙，每個環節她都學到不少養殖知識；她學習怎么創業，從市場營銷到企業管理等相關課程，她都一一研讀。不久，她養殖的牛蛙存活率從40%提升至80%。如今，她的基地由原來的十余畝擴展至800畝，覆蓋婁底、冷水江、漣源、新晃等地。她還辦起了200人的合作社，帶領一眾鄉親們脫貧致富。

在隆回，像王桂華一樣通過培訓發家致富的農民不在少數，以縣職業中專為例，該校近年來共培養新型職業農民上千人。他們從農民搖身一變成了有文化、懂技術、會經營的新型職業農民，對他們而言，“農民” 不再是一種被賦予的身份，而是一種自由選擇的職業。這一切，都離不開隆回縣職業教育為農民鋪就的小康之路。