初中英語(yǔ)作業(yè)批改之我見(jiàn)

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師往往重視作業(yè)的布置卻忽略了對(duì)作業(yè)的精心批改，進(jìn)而影響了教學(xué)效果的有效實(shí)現(xiàn)，那么如何精心批改作業(yè)？從事英語(yǔ)教學(xué)30年，不斷摸索更科學(xué)、更合理、更有效的作業(yè)批改方法。以下就是筆者總結(jié)出來(lái)的一些初中英語(yǔ)作業(yè)批改方法。

一、隨堂批改

在新授課上，把課堂45分鐘分成10+20+15的模式。10分鐘為預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)，20分鐘為解決本課重難點(diǎn)，生生之間和師生之間合作研討環(huán)節(jié)，15分鐘為當(dāng)堂復(fù)習(xí)鞏固訓(xùn)練環(huán)節(jié)。充分利用課上時(shí)間，采用小組競(jìng)賽、個(gè)人搶答等方法，當(dāng)堂集中訓(xùn)練批改。這樣，課上就能檢查出學(xué)習(xí)效果，還能鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、學(xué)生自改和互改

授完本節(jié)課內(nèi)容后，檢測(cè)一下教學(xué)效果，教師選擇本課生字詞、重要句型、習(xí)慣用法、語(yǔ)法及其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，編出幾道觸類(lèi)旁通的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成，然后提供參考答案或讓學(xué)生看書(shū)，讓學(xué)生自己改或者交換批改。這種方法既能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的興趣，又能促進(jìn)學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的鞏固。

三、小組輪改

這種方法主要用于客觀題。把全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組6人，編為6號(hào)，組長(zhǎng)為1號(hào)，是帶頭人。每次派4個(gè)小組批改作業(yè)，但參加批改作業(yè)的學(xué)生我先給他們面批。每組批改完后，組員向組長(zhǎng)書(shū)面匯報(bào)，組長(zhǎng)向老師書(shū)面匯報(bào)，哪些題錯(cuò)誤率高，那些學(xué)生錯(cuò)的多，一目了然，心中有數(shù)。學(xué)生通過(guò)作業(yè)輪改，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固，教師從組長(zhǎng)匯報(bào)中得到了信息反饋。

四、教師面批

對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要做到人人過(guò)關(guān)。教師可以利用課外時(shí)間與學(xué)生面對(duì)面，逐題批改，及時(shí)指出錯(cuò)誤，啟發(fā)弄清錯(cuò)誤的原因，并要求學(xué)生馬上進(jìn)行訂正。在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科中，筆者認(rèn)為作文就最好采用面批的方法。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)會(huì)碰到很多問(wèn)題，如果不進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，根本沒(méi)辦法讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到寫(xiě)作的技巧。面對(duì)面的批改后讓學(xué)生重新用英語(yǔ)思考，用英語(yǔ)的習(xí)慣來(lái)譴詞造句，慢慢的英語(yǔ)寫(xiě)作水平才會(huì)得到提高。

五、“粗改”與“精批”想結(jié)合

對(duì)詞匯、句型和交際用語(yǔ)構(gòu)成的復(fù)習(xí)性練習(xí)，教師只需給予對(duì)與錯(cuò)的評(píng)價(jià)即可，甚至可以根據(jù)學(xué)生水平分層次抽取適量樣本進(jìn)行批閱。而對(duì)要求比較高的“三會(huì)”或“四會(huì)”的詞匯、語(yǔ)法、交際用語(yǔ)及作文等構(gòu)成的各類(lèi)強(qiáng)化鞏固性練習(xí)，批閱時(shí)不僅要給予對(duì)與錯(cuò)的評(píng)價(jià)，還要對(duì)學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)的予以更正并指出錯(cuò)誤原因。這樣的“精批”適用于本該面批但實(shí)在找不出時(shí)間的時(shí)候?！按指摹迸c“精批”相結(jié)合的方式，不僅可以使教師在評(píng)講作業(yè)時(shí)做到有的放矢，而且能使學(xué)生知道自己在知識(shí)上的缺陷并做到對(duì)癥下藥。