歷史課堂如何使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

上課時讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，全身心地投入學(xué)習(xí)，自然而然學(xué)生的注意力集中了，就會關(guān)注學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。整個班級的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)場也就形成了。如何讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？在教學(xué)實踐中，我有一些感悟和心得，與各位同仁交流如下：

一、營建良好的氛圍，留下深刻印象

新學(xué)期這是第一次與學(xué)生正式見面。開學(xué)第一課開場白該如何說呢？如何與學(xué)生正式見面？該如何留下深刻印象？我是這樣設(shè)計的：

來到教室，學(xué)生已早早的坐好，課本上都有勾劃的痕跡，看來預(yù)習(xí)工作做得非常好！我環(huán)顧四周，說：“同學(xué)們，我們班有幾人姓李？”這個問題著實讓學(xué)生一懵，數(shù)了數(shù)說：“9人”。我說：“老師能在十秒中之內(nèi)記住這9個人的名字，你們信不信？敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)？”同學(xué)們一聽可高興了，異口同聲說好。我看了看名單，說道：“兆隆、兆永；孟澤，浩澤；語（雨）歡、雨潔；明宇厭（彥）君憶菲”。同學(xué)們的眼睛睜的大大的，我順利引導(dǎo)：老師為什么能在這么短的時間內(nèi)說出李氏一族的名字，我想聽聽同學(xué)們的見解？同學(xué)們議論紛紛，最終得出結(jié)論：善于歸納，善于總結(jié)，不能死記硬背，找方法。“這就是老師要告訴你的學(xué)習(xí)歷史的方法，希望在我們的共同努力下，我們每一個人都有滿滿的收獲，順利通過人生第一次重要的測試——小中考”！這個小小的開場白，讓學(xué)生對歷史課堂充滿了期待，這樣讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)也變得容易起來。

二、充分利用課前2分鐘

在正式上課之前2分鐘，有一個預(yù)備環(huán)節(jié)，也就是通常所說的候課。有些老師對這個環(huán)節(jié)不太重視，認(rèn)為這個環(huán)節(jié)無足輕重，老師只需要在正式上課之前進(jìn)入教室就行了。這樣，課前2分鐘就成了一個形同虛設(shè)的環(huán)節(jié)，白白浪費掉了。其實，如果能充分利用好這個環(huán)節(jié)，整堂課將起到事半功倍的效果。首先教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備，比如課前任務(wù)要具體，可操作性強(qiáng)，學(xué)生知道該做什么。可用課件出示具體的題目；課代表可以把課前具體要求寫到黑板上。課代表要擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，組織好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。各組長能夠依據(jù)具體任務(wù)清單，組織小組成員迅速展開復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。其次教師要提前趕到教室侯課，幫助學(xué)生安靜下來，以便提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。鼓勵學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要提前2分鐘安靜坐好，檢查一下課本、學(xué)習(xí)用具是否準(zhǔn)備到位，專用紅筆拿出來了嗎？迅速進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。再有要有適當(dāng)?shù)男〗M評價，做得好的小組要給予表揚，樹立學(xué)習(xí)榜樣，讓同學(xué)們向優(yōu)秀小組學(xué)習(xí)，在班級內(nèi)形成比學(xué)趕幫超的氛圍。例如：課前2分鐘成員一個不少的小組加1分，學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全，擺放整齊的小組加1分，讓學(xué)生時時處處撞見榜樣，學(xué)習(xí)榜樣，久而久之，學(xué)生也就做到了最優(yōu)秀的自己！

當(dāng)學(xué)生很迅速地進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)后，課堂就會成為學(xué)生學(xué)生個性釋放、自主學(xué)習(xí)、主動探究的樂園，這樣的課堂才會令人向往，才會充滿靈性，每天有新風(fēng)景的課堂。