高中語文教學(xué)中怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在高中語文教學(xué)中，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因是多方面的，其中與教師的教學(xué)方法、實際的學(xué)習(xí)環(huán)境以及教學(xué)內(nèi)容有著很大的關(guān)系，因此，教師應(yīng)該從教學(xué)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境以及教學(xué)內(nèi)容著手，采取有效的教學(xué)策略不斷地調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。

一、建立和諧的師生關(guān)系。

不僅僅是從我國自古以來尊師重道的優(yōu)秀傳統(tǒng)出發(fā)，也是為了進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力營造和諧的師生關(guān)系、加強師生之間彼此的信任都是非常有必要的。無數(shù)教育工作者的教學(xué)實踐都證明，學(xué)生信任教師的前提下，才會真正重視和認真思考教師給出的建議和指導(dǎo)，對于學(xué)習(xí)的意義有正確的理解。否則的話，師生之間感情淡薄，不論教師說得如何多、如何好，也很難從深層次真正打動學(xué)生。教師要有一顆愛心，放下架子，愛護、信任學(xué)生，視他們?yōu)榕笥眩降鹊睾蛯W(xué)生們相處。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)活動是通過教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”進行的雙邊互動過程，在整個教學(xué)過程中，學(xué)生不但可以獲取知識，而且也可以增進師生情感。在高中語文教學(xué)中，教師要注重創(chuàng)新教育教學(xué)手段，積極營建和諧、民主、平等、愉悅的情感氛圍，調(diào)動起一切有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極因素，激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性；教師不但要傳授給學(xué)生知識，也要經(jīng)常與學(xué)生多交流，走進學(xué)生的心里，在生活上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心呵護。學(xué)生有了對老師的感情，就會熱愛語文這門學(xué)科。教師對每一個學(xué)生的具體表現(xiàn)要做到心中有數(shù)，進行客觀正確的評價。要賞識學(xué)生，經(jīng)常激勵學(xué)生不斷進取，要善于用“放大鏡”來看待學(xué)生身上的閃光點，不隨便說“不”，善于保護學(xué)生學(xué)習(xí)知識的“火花”；要注重為學(xué)生創(chuàng)建體驗快樂的情境，引導(dǎo)不同智力水平的學(xué)生都能經(jīng)過不斷探索學(xué)習(xí)，體驗獲取語文知識后的快樂。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法

在高中語文教學(xué)中，教師通過創(chuàng)新教學(xué)方法能夠有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，教師可以采用游戲教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等多種具有趣味性的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在游戲教學(xué)中，教師將相應(yīng)的語文教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，通過與學(xué)生玩游戲的方式進行教學(xué)，而學(xué)生在快樂的游戲中就將相應(yīng)的語文知識掌握了。另外，多媒體具有圖文并茂的優(yōu)勢，將其應(yīng)用于語文教學(xué)中能夠吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會被調(diào)動起來，實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

四、創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境

在學(xué)習(xí)當(dāng)中，利用創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，教師一般習(xí)慣拿著課本照本宣科地讀、講，課堂氣氛沉悶枯燥，索然無味。這不能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，形成愉快的課堂教學(xué)氣氛，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。情景教學(xué)法就是使學(xué)生身臨其境或如臨其境，通過給學(xué)生展示鮮明具體的形象，使學(xué)生從形象的感知達到抽象的理性思維和頓悟，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

五、以趣味課外活動調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

雖然高中語文教學(xué)非常緊張，學(xué)生課外的時間完全可以用來開展一些簡練高效的課外活動，通過課外活動豐富學(xué)生生活，彌補課堂教學(xué)的不足，同時對學(xué)生的身心進行放松。筆者利用有限的課外時間組織學(xué)生開展一些專題研究，針對文言文的理解、翻譯、背誦技巧進行專題研究，匯集各種技巧方法對學(xué)生進行傳授，讓學(xué)生在這些難點方面取得明顯突破。又如文學(xué)社團活動可以為學(xué)生寫作興趣的滿足提供非常好的平臺，讓文學(xué)成為學(xué)生生活中的重要組成部分，同時有效促進閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)活動的開展。

高中語文教學(xué)的圓滿完成顯然離不開學(xué)生們積極主動地參與，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性越高，他們的學(xué)習(xí)效率也就越高。因此有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性對于教師和學(xué)生而言都是不容忽視的一個方面，關(guān)鍵的是我們教師要懂得運用一定的教學(xué)藝術(shù)以在教學(xué)中巧妙調(diào)動學(xué)生長久的學(xué)習(xí)積極性。