心理護理對產(chǎn)褥期抑郁癥病人的臨床影響

熱依拉·吐爾洪，布買日耶木·麥麥提吐爾遜

（喀什地區(qū)第一人民醫(yī)院，新疆 喀什 844000）

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2015年2月～2017年8月我院接收的產(chǎn)褥期抑郁癥患者84例作為研究對象，使用隨機抽取方法將其分為研究組與對照組，各42例。其中，對照組年齡21～36歲，平均（28.56±2.57）歲，初產(chǎn)婦31例、經(jīng)產(chǎn)婦11例，文化程度：小學4例、初中13例、高中及以上25例；研究組年齡22～37歲，平均（29.55±2.56）歲，初產(chǎn)婦30例、經(jīng)產(chǎn)婦12例，文化程度：小學4例、初中12例、高中及以上26例。對比兩組患者一般資料，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 對照組

行常規(guī)方法對產(chǎn)褥期抑郁癥患者進行護理。護理人員在產(chǎn)褥期需不定期對患者進行體溫檢測，予以正確的母乳喂養(yǎng)指導，告知其按時進行外陰清潔護理，避免感染情況的發(fā)生。同時，需遵醫(yī)囑給予患者適量的鎮(zhèn)靜藥物進行治療，但要確保不會對其神經(jīng)功能造成損傷。

1.2.2 研究組

予以常規(guī)護理的同時實施心理護理干預：

①角色轉(zhuǎn)換護理：部分患者在生產(chǎn)后的一段時間內(nèi)難以適應自己“母親”這個新角色，很容易產(chǎn)生不安或抑郁感，從而使病情加重，所以護理人員實施角色轉(zhuǎn)換護理很有必要。要細心并耐心講解母親親自照顧對新生兒成長發(fā)育的重要性，并告知其無需著急，一步步細心指導，讓患者逐漸接受更加科學合理的照顧方法。另外，可通過視頻播放或是健康教育宣傳手冊發(fā)放等方式對患者予以科學、正確新生兒日常照顧的方法進行普及，讓患者多同新生兒接觸、撫摸，以便更快接受成為母親的事實、更好的完成角色轉(zhuǎn)換。

②注意力轉(zhuǎn)移護理：在護理期間，護理人員除對患者予以母乳喂養(yǎng)、乳房護理等相關(guān)內(nèi)容外，還需適當?shù)膸椭颊咿D(zhuǎn)移注意力，降低其對護理的抵觸情緒，可同患者感興趣的事物，幫助其尋找感興趣的書籍雜志、播放喜歡的音樂等，適當注意力的轉(zhuǎn)移更有利于焦慮抑郁等不良情緒的緩解。

③所處環(huán)境護理：舒適安靜的環(huán)境更能夠讓患者保持平和的心情，護理人員對患者在生活中的喜好、習慣等情況進行了解，以此為根據(jù)對患者的病房進行適當?shù)牟贾?，干凈整潔、安靜、溫馨舒適，讓患者體會到溫暖和舒適感，再適當擺放些綠植來幫助患者平和心情，降低情緒波動。

1.3 觀察指標

對比兩組產(chǎn)褥期抑郁癥患者在護理干預前后的SDS評分情況，整理完所有收集到的數(shù)據(jù)后再詳細記錄。

1.4 統(tǒng)計學方法

采用SPSS 23.0統(tǒng)計學軟件對數(shù)據(jù)進行處理，計量資料以“±s”表示，采t檢驗。以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié) 果

干預前對比兩組的SDS評分，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）；干預后，研究組患者的SDS評分更低，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。

3 討 論

據(jù)臨床相關(guān)報道顯示，正處于產(chǎn)褥期的產(chǎn)婦情緒敏感、感情脆弱且心理退化，具有較強的依賴性，很容易受到外界事物的刺激，使心理與生理均出現(xiàn)失衡的狀態(tài)，增加患產(chǎn)褥期抑郁癥疾病的風險，該疾病既會在很大程度上對產(chǎn)婦的身體、心理健康產(chǎn)生影響，同時也不利于新生兒更好接受產(chǎn)婦的照顧，臨床上必須根據(jù)產(chǎn)婦具體心態(tài)變化情況實施相應的心理護理措施。心理護理是在對心理學專業(yè)知識掌握的基礎(chǔ)上，護理人員對接收治療患者實施的一種護理方法，通過對心理學手段、方法的應用來幫助患者進行良好心態(tài)的建立，既能夠讓其消除（或減輕）不良消極心態(tài)，又可使患者逐漸增加對護理人員的信任和好感，讓護患關(guān)系得到更好的改善。根據(jù)本研究結(jié)果，在應用心理護理后，患者的SDS評分下降明顯，便說明此種護理干預方法在產(chǎn)褥期抑郁癥病人的護理應用中具有較高價值。

綜上所述，對產(chǎn)褥期抑郁癥患者予以心理護理干預，能夠有效改善患者的抑郁癥狀，更好的恢復身心健康狀態(tài)，因此更值得將其在臨床上予以推廣。