論書法對當代青少年學生成長的影響

單紅莉 楊杰

摘要：本文通過分析當代青少年學生的現狀，探討練習書法對青少年學生成長產生的積極和正面的影響：能培養學生的注意力，提高學生的書寫水平，增強自信心，有利于培養青少年學生的想象力與創造力，能陶冶青少年學生情操，培養藝術化的人生，從而提高青少年學生的綜合素養。

關鍵詞：互聯網時代;當代青少年學生;書法的影響力

中圖分類號：J292.1-4

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2019）33-0021-01

教育部在2013年印刷的《中小學書法教育指導綱要》文件中明確寫道：印刷漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族，的文化瑰寶、人類文明的寶貴財富。書法教育是基礎教育的基本內容，對培養學生的書寫能力以及觀察力、注意力、表現力、想象力，提高學生基本素質，具有重要作用。當代青少年學生正處于人生成長的關鍵時期，很多的性格、愛好與習慣在此階段逐漸成型，如同早上八九點鐘的太陽，是祖國的未來，學校進行合理地引導尤為重要，培養他（她）愛好書法也是一項有效的舉措。

一、當代青少年學生的現狀分析

當代青少年學生為獨生子女的居多，家族經濟條件優越，而且伴隨著互聯網成長，有以下幾點較為突出：

1.“手機控”現象較為嚴重。在這個信息時代，家家戶戶都有電腦與手機，學生從小都學會了操作鍵盤，手機游戲、音樂及抖音，成為多數學生每天生活的重要內容。技工院校老師上課管理學生手機成了一件很頭痛的事情，他們正處心理判逆期，在課堂上為了玩手機甚至可以與老師對著干，學生手機被老師沒收代管已成為是一種常見現象。

2.人生目標模糊，做事注意力不集中。由于家庭生活條件的優越，加上父母的溺愛，不少青少學生從小就養成怕苦怕累、得過且過的習慣，人生理想與抱負模糊，對什么事都無所謂，注意力不集中，愛開小差，學習沒有動力與積極性，上進心不足。

3.違紀違規現象頻現。有些青少年學生在上學期間，無故請假、上課遲到或早退現象嚴重，談戀愛與抽煙現象也較以往有所增加。

二、練習書法對青少年學生成長的影響

1.能培養學生的注意力。練習書法一個最大好處就是培養學生的專注力，當一個人潛心習字之時，他的精力與目光都投射到筆與紙之上，也就沒心思開小差，因為只有寧神靜氣才能寫好每個字，古人云：寫字要有三心（耐心、細心、靜心），不無道理。而學生在學習與做事時往往出現粗枝大葉，獨行專斷、草草了事等，所欠缺的就是這三心，所以，在中小學及中職學校中開設書法課有助于培養青少年學生的注意力。

2.能提高學生的書寫水平，增強自信心。現在雖然使用電腦已經很普遍了，但在中國人的實際生活中，以寫字作為書頁交際工具的，也還比比皆是。在生活與工作中用筆留言、記錄、題詞、寫文章、寫報告、寫標語、寫匾額、寫招牌、寫廣告的仍大量存在。古詩云：“云想衣裳花想容。”中國人歷來講究文化修養，把字寫得正確、清楚、美觀，自然是一個人文化修養的體現。郭沫若先生也曾說過：培養中小學生寫字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、干凈、容易認。（1962年《人民教育》雜志題詞）。青少年學生通過規范的書法學習，尤其是行書的系統訓練后，其書寫水平也必將大幅提升，對日后學習與工作也大有幫助，也有助于能力的提升，帶來自信心的增強。

3.有利于培養青少年學生的想象力與創造力。馬克思曾贊想想象力是促進人類發展的最偉大的天賦，這是因為想象力是一種心靈的創造，最富有創造精神。學書法的人都有一個共性，就是先臨摹古今名貼，吸收他人書法的精華，再通過消化與創新，最后形成自己獨特的書法風格，這個過程需要想象與創造。我們青少年學生未來將成為社會各行各業的最活躍的生力軍，他們將直接參與社會生產和管理，如果把學習書法所具備想象力與創新力帶到工作中，將有助于生產工藝的革新與管理水平的提升，更快地推動社會的進步與發展。

4.能陶冶青少年學生情操，培養藝術化的人生。學習書法，可以幫助我們了解書法藝術的一般特征，懂得書法藝術的基本審美規律，培養藝術情感和趣味，從而自然地感到，人們不僅要培養“寫好字”的意識，而且要培養藝術化人生的意識。青少年學生可以從書法著手，潤物無聲地陶冶自己高尚情操，培養他們對書法藝術的興趣，進而引導他們對美的追求，讓高雅藝術滲透到他們的人生當中。

5.能提高青少年學生的綜合素養。書法是傳統中國文化的一面鏡子，書法的風格與書體也是伴著歷史的車輪與中華傳統文化的進步而發生變化，通過學習書法可以幫助學生更好地了解中國幾千年的悠久歷史與燦爛文化。比如，在教授隸書時可以講解漢代、兩晉時期的社會文化，教授楷書時，可以幫助學生了解唐代的社會文化，教授行書與草書時，可以通過王羲之、顏真卿、張旭、懷素、蘇軾、黃庭堅、趙孟頫、文征明、劉墉、鄭板橋等書法家事跡將晉、唐、宋、元、明、清時期的社會傳統文化演變串起來比較分析，讓青少年學生在學習書法過程中加強了對中華傳統文化的認識與了解，也豐富了學生的社會知識，提升其綜合文化素養的目的。