讓書法入考實(shí)至名歸

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電子信息時代，我們寫字越來越少，提筆忘字現(xiàn)象普遍存在。雖然中高考大型考試中，考生的書寫規(guī)范和字跡會對卷面分有一定影響，但不少學(xué)生臨近高考時才開始重視練字。2019年的全國兩會，全國政協(xié)委員、中國書法協(xié)會副主席、河南省文聯(lián)副主席宋華平帶來了“關(guān)于把中小學(xué)書法教學(xué)納入考試”的提案。

書法入考是時代需求

書法是漢字的書寫形式，自從有了漢字就有了書法，擁有非常悠久的歷史，與武術(shù)、中醫(yī)、京劇一起被稱為中國的“四大國粹”。從世界范圍來看，書法也是我國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。藝術(shù)家、哲學(xué)家熊秉明曾經(jīng)說過：中國文化的“核心”是中國哲學(xué)，而“核心的核心”是書法。可見中國文化中書法的地位是非常高的。然而進(jìn)入了現(xiàn)代社會以后，手機(jī)、電腦、平板電腦成為現(xiàn)在人們辦公、學(xué)習(xí)的主要工具，各種輸入法也取代了傳統(tǒng)的手寫輸入，成為當(dāng)今社會的主流?，F(xiàn)在有不少年輕人能夠非常熟練地運(yùn)用各種輸入法，但讓他們手寫文章時，往往寫出來的字歪歪扭扭，甚至提筆忘字。

為了應(yīng)對這種窘?jīng)r，早在2013年教育部就在全國范圍內(nèi)推動落實(shí)“書法進(jìn)課堂”，將書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系，要求學(xué)生分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法，各學(xué)校從小學(xué)三年級起要開設(shè)專門的毛筆書法課。今年更是有全國兩會，全國政協(xié)委員、中國書法協(xié)會副主席、河南省文聯(lián)副主席宋華平帶來了“關(guān)于把中小學(xué)書法教學(xué)納入考試”的提案。近年來，大量關(guān)于中國傳統(tǒng)文化、漢字書寫的公益廣告被播出，以及《中國漢字聽寫大會》等綜藝節(jié)目的大熱，為培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，提高正確規(guī)范書寫漢字的能力提供了有益的實(shí)踐。通過這些形式漢字書法得以傳播，漢字書寫的魅力得以展示，向全社會傳遞了倡導(dǎo)書寫漢字，保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。

提升學(xué)生書法能力需要家校共努力

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師。現(xiàn)實(shí)生活中很多家長已經(jīng)注意到孩子存在字跡潦草、提筆忘字的問題，于是家長們開始為孩子報書法班，或讓孩子拜名師學(xué)書法。但實(shí)際上，書法是一種傳承的文化，家長應(yīng)該從自身做起，為孩子營造一個良好的書法環(huán)境，比如自己也練習(xí)書法，讓孩子耳濡目染，培養(yǎng)他們的興趣，也提高他們對于中華傳統(tǒng)文化的熱情。而學(xué)校作為教育的主陣地，要切實(shí)發(fā)揮教書育人的主渠道作用。首先，教師對學(xué)生而言有較強(qiáng)的示范引導(dǎo)作用，教師要先寫好規(guī)范字，課堂板書及課后批改作業(yè)都規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生做好榜樣。其次，學(xué)校要充分利用好第二課堂，講授書法相關(guān)知識，認(rèn)真、有效培養(yǎng)學(xué)生對于書法的學(xué)習(xí)興趣。

書法一家親

有一次過春節(jié)期間，我去一位朋友家做客，門口貼著一副對聯(lián)，字很漂亮，卻也不像是外面買的那種批量生產(chǎn)印刷的對聯(lián)。后來朋友告訴我，門口的對聯(lián)出自她女兒之手，我覺得很驚訝，就問他們是怎么培養(yǎng)孩子寫字的。朋友告訴我，一開始他們家所有人的字都寫得很一般，但是在一次全家出游之后，就徹底發(fā)生了改變。他們帶女兒去參觀故宮的時候，正好有書法展，一家三口看過以后覺得字很漂亮，再想想自己的字，覺得有待提高。朋友和丈夫商量以后決定也學(xué)習(xí)寫書法。他們最開始并沒有要求女兒也跟他們一起學(xué)，而是夫婦二人先開始的。兩個人每天都會空出一些時間進(jìn)行練習(xí)，其實(shí)練習(xí)寫字也是一件很辛苦的事情，夫妻二人也有堅持不下去的時候，但他們相互鼓勵，女兒看自己的爸爸媽媽每天都在堅持練字，也很想?yún)⑴c這項家庭活動，于是女兒也加入了他們了。但孩子的毅力有時候不如成年人，所以練了沒多久他們的女兒也不愿意再練，于是夫妻二人想到了一個好辦法，每個周末都舉辦一場家庭書法比賽，評出前三名，其實(shí)就是每個人都有獎，但自從有了這個比賽，三個人變得非常積極，不但認(rèn)真練習(xí)，還相互切磋，共同進(jìn)步。書法是個慢工，大概過2到3個月的時間才會有些許變化，這副對聯(lián)就是他們女兒練字一年的時候?qū)懙?，朋友告訴我，雖然并不要求孩子成為專業(yè)的書法家，但字變得漂亮以后，孩子也自信了很多，在學(xué)校完成作文的時候經(jīng)常被老師表揚(yáng)，現(xiàn)在還成為班里的文藝骨干。而且因?yàn)榫毩?xí)書法，孩子對于古詩詞、古代文化、現(xiàn)代中國傳統(tǒng)文化都產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且還鍛煉了心性，可以說是一舉多得。

書法納入考試機(jī)制，并不是給學(xué)生、學(xué)校以及家長壓力，而是應(yīng)該以此為動力，提高各方的重視，讓學(xué)生們通過書法學(xué)習(xí)，更好的傳承文化、培養(yǎng)情操、增加審美，提高文化修養(yǎng)。

家教小課堂

學(xué)習(xí)書法要有一個正確的態(tài)度以及方法

坐姿要正確

孩子現(xiàn)在平均學(xué)習(xí)時間都在十個小時以上，長時間保持錯誤的坐姿容易造成運(yùn)動功能障礙和引起椎體的偏移，也為日后頸腰椎病埋下了禍根。因此孩子正確的寫字姿勢，應(yīng)該做到“頭正、身直、臂開、足安”。這樣的姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于孩子身體的正常發(fā)育。頭一定不能歪著，身子也要放正，不能側(cè)著或臥著，雙腳平放在地板;兩眼離書本保持一尺的距離;胸與桌子的距離保持在一拳的大小最佳;手離筆尖的距離為一寸，抓筆大約在整支筆的前三分之一處。

正確的握筆姿勢

筆的四個著力點(diǎn)分別在拇指指尖、食指指根骨節(jié)凸起處、在食指指尖以及中指第一關(guān)節(jié)與指甲邊垂中間的位置。故應(yīng)右手拇指在筆桿的左側(cè)，比食指稍靠后些，兩指緊緊夾住筆桿，中指在食指下面，用第一個關(guān)節(jié)托住筆桿，無名指和小指在中指之后自然地彎向掌心，使掌心虛圓。

基礎(chǔ)臨摹最好在專業(yè)的書法老師或者字帖指導(dǎo)下，學(xué)會如何正確地書寫，先把基本筆畫書寫漂亮;基本筆畫學(xué)好后再去臨摹字帖上的字，最后脫離字帖去觀察，去練習(xí)字;寫完之后一定要和字帖去比對，看自己寫得哪里和原字不像，千萬不要埋頭苦寫，比對的環(huán)節(jié)不能省。