新發展理念引領下高職思政教育的創新研究

【摘要】新發展理念下思政教育的進行面臨著較多的問題，同時在發展中需要結合時代的特點進行創新和完善，黨中央所提出的關于創新、協調與綠色理念對高職思政教育有著重要的指導作用，通過對教育工作進行全面的改善，使其能夠發揮出積極的作用，對高職思政教育質量的提升有著極大的意義。本文對新發展理念下思政教育的創新進行了詳細分析，作為參考。

【關鍵詞】高職思政教育 ?發展理念 ?創新

【中圖分類號】G711 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）47-0076-02

引言

思政教育的開展對青少年的思想觀念有著重要的引導作用，是傳播社會主義價值觀的重要途徑，由于思政教育的進行面臨著一些問題，導致教育的效果不能滿足國家的教育要求，通過對高職思政教育進行創新和完善，使教育的方向得到明確，同時能夠促進學生樹立正確的觀念，為中國特色主義社會思想的傳播提供強大的動力。

1.新發展理念引領下高職思政教育面臨的問題

1.1文化的多元性發展對馬克思主義思想的影響

由于目前世界的價值觀具有多元化的特點，存在較多的主義和理論，這些思想對人們產生了較大的影響，而馬克思主義思想在其中的地位也受到了影響，政治教育對人們的思想過于束縛，導致人們的價值觀與思想受到了制約，其他的思想文化難以滲透，對學生的素質觀念培養產生了不良的作用，難以提升他們的思想水平。

1.2市場經濟的發展對高職思政教育的影響

隨著市場經濟的快速發展，道德觀念也隨之發生了改變，虛榮主義以及享樂主義等都使道德觀念比歪曲，道德標準被不斷受到質疑，同時媒體的快速進步也使得學生受到影響，尤其是道德觀念。思想教育不能在目前的社會情境下起到有效的作用，對思想觀念的改變也很難產生效果，這使思想政治教育的作用逐漸減小，同時使思政課程的完善受到了一定的影響。

1.3新媒體的出現對高職思政教育的影響

網絡的出現使媒體形式變得更加具有多樣性，技術水平的提高使新媒體得到了廣泛應用，在高職院校中產生了較大的影響，也成為了思政教育的重要方式[1]。但是，其中一部分的高職院校在思政教育中遇到了問題，主要包括：思政教育教師在教育新形勢中沒有得到觀念的改善，導致新技術的應用不能得到良好的發展，使用效果較低;其次是信息的種類較多，魚龍混雜，其中包含一些不良思想和錯誤觀念的信息，對思政教育有著消極的影響，對學生易造成誤導，制約思政教育的發展。

2.新發展理念引領下高職思政教育的創新

2.1以創新教育理念進行教育模式創新

建立思政教育新發展理念，對高職思政教育進行創新，使教育模式更加適應時代發展，通過創新促進高職思政教育的發展，建立新教育模式，全面改善教育的目標、內容、方法以及途徑。經過十九大會議召開，黨中央對思政教育提出了新的要求，包括思想、理念和觀點都需要得到創新，為了加強社會主義思想的傳播，將教材進行改編，加入新的教學內容，使思政教育更加完善。通過中國特色社會主義的思想結合政治理論的融合，使價值觀得到明確，并且將其作為培養高職學生素質觀念和創新精神的重要教育內容，加強教育的作用。

思政教育的進行需要對教師和學生的互動模式進行更改，將學生的地位提升，通過對教學形式的研究和開發，將學生作為課堂主體能夠促進其思維發展。利用問題的形式引發學生進行思考，使學生通過自身的探索和思考對教學問題進行研究，提升主動學習性，鼓勵學生進行問題的思考和解決，鍛煉學生的思維。在教學中可以采用實踐活動來引導學生進行探索，開展實地考察或者其他活動來完善教學內容，提高學生的創新能力[2]。對思政教育進行創新需要通過人性化方式實現，在教育中采用以理服人，情感互通的形式滲透內容，增強教育內容的說服程度，也能夠使學生受到感染，相比傳統的教學方法，增加了課程的吸引力，而創新方式的教學可以使學生得到認同感，更加能夠理解其中的內容。

2.2以協調教育發展理念加強教育效果

樹立思政教育的平穩協調發展的理念，使其保持協調的前進，這需要以中國特色社會主義思想作為規劃內容，調整思政教育的內容。通過協調發展的理念改善高職院校的思政教育內容，將思政教育課程和其他課程進行協調，使其能夠得到平穩發展。在高職院校中，教育者需要具有正確的思政教育觀念，在思政教育與其他教育之間進行不斷的協調，促進思政教育的作用的提高，使教育的效果更加的明顯。

將教師與學生、教育內容進行協調，使教育能夠發揮出更好的作用，提倡教育中采用新媒介作為輔助工具，促進教育的高效性發展，提高教學的效果。思政教育與其他教育之間有著緊密的聯系，將思政教育放在專業教育中，鼓勵院校中的每個教師都作為思政教育的傳播者，促進學科之間的互相發展，進而加快思政教育的普及速度，使其能夠更好的在院校中傳播[3]。對思政教育在當前教育環境中的發展進行研究，使其能夠在多元性文化與社會的復雜背景下得到明確的發展方向，并且保持正確的政治目標，能夠在主流的意識下繼續發展，還要根據各地區的不同發展情況，對教育內容進行改善，使其發揮更好的作用。

2.3以綠色發展理念提升生態教育質量

發展綠色理念，將自然生態的可持續發展作為思政教育的重要內容，貫徹綠色生態理念和環保思想。通過綠色理念來引導學生的思想觀念，促進校園的生態化建設，提升思政教育的意義。思政教育的綠色觀念在時代的發展中有著極大的意義同時，為了使社會的積極價值觀得到普及，高職學生的思政教育十分必要，通過學習思想道德與觀念，在核心價值觀下得到發展，提高自身的身心健康水平，以積極的心態面對生活，抵制不良的思想觀念，消除消極的影響。思政教育還要引導學生進行低碳活動的參與，深入環保低碳理念，建設綠色生態環境，保護自然，從行為上開始改變，將綠色環保觀念深扎于心，養成節約環保的生活習慣，從根本上促進學生的道德品質的發展。

思政教育不僅要滲透生態綠色觀念和正確價值觀，還要對教育的形式進行創新和多樣性改變，使教學的內容更加的生動有趣，使學生的興趣得到提升。根據教育的目標，選擇適合的內容，開展有關的教育活動，對學生進行引導。借助文化形式來增加娛樂活動，舉辦各種娛樂文化比賽或者節日，對學生的身心發展起到促進的作用，豐富學生的娛樂生活，減少不良文化對學生的影響，加強學生的心理健康。

結語

高職院校思政教育作為一門重要的教育，對學生的思想及價值觀引導有著積極的意義，在多元文化的作用下，社會價值觀不斷受到沖擊，為了使思政教育能夠發揮出較好的效果，需要對思政教育進行創新改革，對其內容、方式以及理念等進行完善和創新。通過改善思政教育的現狀，使思政教育在教學中起到促進學生身心健康發展的作用，使學生樹立正確的價值觀和人生目標，同時帶動社會價值觀的正確發展。

參考文獻：

[1]葉盛芳，張婷.新媒體時代創新高職思政教育平臺探究[J].浙江工貿職業技術學院學報，2018（03）：43-46.

[2]溫泉.新時代高職思政課教育教學體制機制創新研究[J].科教文匯（上旬刊），2018（09）：38-40.

[3]邵金莉.新時期高職思政教育的優化創新研究[J].開封教育學院學報，2016（12）：196-197.

作者簡介：

路澤銘（1991.11-），男，漢族，山東淄博人，遼寧師范大學碩士研究生，大連職業技術學院助教，主要研究方向：思想政治教育。