加強醫學高等院校醫學檢驗實驗室軟件和硬件建設，提高學生綜合能力

魯會田，郭書忍，趙杰榮

（1.濮陽醫學高等專科學校 醫學檢驗系，河南 濮陽 457000；2.鄭州大學第一附屬醫院 檢驗科，河南 鄭州 450052）

近年來檢驗技術專業高等院校增多，擴招范圍的加大，醫學檢驗畢業生越來越多，為了使醫學檢驗畢業生能夠跟隨社會的快速發展，如何培養高質量的醫學檢驗畢業生是我們當前所面臨的問題，本文將從以下幾個方面淺談醫學實驗室建設的相關問題以及解決辦法，旨在提高學生的綜合素質，更好地為社會服務。

1 醫學高等院校醫學檢驗實驗室目前的硬件狀態以及解決辦法

1.1 設備老化，經費不足

目前我國大部分高校醫學檢驗教學實驗室都是半自動、陳舊老化儀器，學校支持力度不夠。大部分高校重視理論課的學習，輕視試驗教學，學生動手能力差，很難適應畢業之后的工作[1]。隨著社會的發展，尤其是醫學檢驗技術這幾年自動化程度的快速興起，對醫學檢驗畢業生提出了更高的要求，因此高校應該在設備這一塊及時更換，加大經費投入，根據社會的需求，購買全自動儀器。讓學生掌握設備工作的原理以及檢測項目的原理，這樣以后在工作的過程中，一旦檢測指標出現問題或者儀器出現故障，學生能及時地解決這些問題，及時向患者發出正確的檢驗結果，滿足臨床醫生診療的需求。

1.2 實驗室面積小，工作環境差

多年來，醫學高等院校檢驗實驗室受舊的管理體制影響，處于無發展無規劃停滯狀態，有的甚至是很多年前建設成的，工作環境差，實驗室面積小，實驗課無法激起學生的興趣，達不到實驗效果，學生的實踐能力無法提高，因此應該從改善實驗室環境開始，逐步將高等院校的醫學檢驗實驗室向醫院靠攏，讓學生了解以后的工作環境，激起學生做實驗的興趣，全面提升學生的素質。

2 醫學高等院校實驗室軟件建設存在的問題以及應對措施

2.1 實驗室各種規章制度建設不完善，未形成管理體系

多年來，醫學高等院校實驗室的管理未形成體系，管理完全取決于管理人員，人為因素強，因此必須形成一套實驗室管理體系以及建設體系，職責分明，可操作性強，管理起來順暢，全流程透明化，利于監督監管[2]。健全實驗室的各種制度，包括實驗室準入制度、實驗室消防制度、帶教制度、實驗室儀器設備管理制度以及維修制度、實驗室水電管理制度、實驗室危險化學品管理制度、實驗室生物安全管理制度、實驗室危急值報告制度及事故應急處置制度等常見的各種制度，利于培養學生能更快地融入到以后的工作當中，尤其是近年來的實驗室生物安全制度，國家以及整個社會對生物安全這一塊非常重視，學生在學校掌握了生物安全有關的方針政策，為以后的工作打下良好的基礎。

2.2 實驗室教師隊伍整體素質不高，急需提升

長期以來實驗教師的地位不高，高學歷高職稱人不愿充實到實驗隊伍，實驗隊伍整體素質不高，業務學習停滯不前[3]。醫院檢驗科人員參加的各種新型業務培訓，學校實驗室教師幾乎沒有參加過，沒有接收到前沿的醫學檢驗知識，工作積極性受挫，流動性大，責任感不強。因此采取請進來走出去的這種培養模式，積極組織老師參與各種實驗培訓，打造一支高素質的實驗隊伍，同時，在考核標準、職稱評審及工資待遇等方面給予實驗帶教老師適當照顧，充分調動實驗帶教老師的工作熱情，對實驗教學起到至關重要的作用，只有培養好老師，老師做好帶教工作，加強師生間的交流，讓老師影響學生，學生素質自然就會提高。

2.3 高校實驗室處于封閉狀態 ，應該對社會開放，提高社會服務能力

醫學高等實驗室處于封閉狀態，與社會脫節，采取多年的固有管理模式，制約了實驗室的發展，想發展，必須跳出舊的思維管理模式，打破格局，拓展實驗室業務，建立起既能實驗教學，又能很好地為社會服務的新型實驗室，以適應社會對人才的需求[4]。具體可以采取校企合作，建立新的實驗室，這樣既能培養學生的創新意識，為以后的科研保駕護航，又可以盡早地讓學生融入到社會中，提高學生和教師的整體水平，開拓視野，提高自身的利用價值[5]。

目前部分醫學院校檢驗系采取的合作方式有以下幾種：①與第三方醫學檢驗所建立校企合作方式建立二級學院；②與附屬醫院、基層衛生院建立校企合作模式；③學校為主體，企業提供資金的模式，采取分成的合作辦學模式；④以構建實訓中心的校企合作模式，主要是解決學生的實訓、實踐及實習途徑問題[6-8]。

總之，校企合作的模式呈現多樣化的發展趨勢，目前仍處于初期階段，找尋一條適合本學校發展的合作模式是筆者今后要探索和開發的，不可盲目合作，照搬其他高校，應該結合本校的特點進行具體分析，探尋一條新的適合自己的合作模式。既滿足教學，又能培養學生，實現學校和企業的共贏。

當今社會的快速發展需要培養高質素高水平的檢驗人員，才能更好地為社會服務，因此在高等院校實驗室建設這一塊，只有不斷加強實驗室軟硬件建設，才能培養出高質量的醫學檢驗人才，滿足社會的需求。