淺談藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育

李學(xué)淳 修景會(huì)

（延邊大學(xué)藥學(xué)院 吉林 延吉 133002）

隨著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)生活質(zhì)量和健康水平的要求不斷提升，藥學(xué)教育作為醫(yī)學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)也在不斷發(fā)展，培養(yǎng)模式從單一的化學(xué)模式向“化學(xué)-生物-醫(yī)學(xué)”模式轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)的人才也向“實(shí)用型-應(yīng)用型-創(chuàng)新型”人才轉(zhuǎn)變[1]。為此，要適應(yīng)藥學(xué)教育的發(fā)展形勢(shì)，對(duì)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的職業(yè)發(fā)展教育，不斷提升藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)、就業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)藥學(xué)類(lèi)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。

1.完善藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程模塊

針對(duì)藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程模塊，內(nèi)容涵蓋：合理規(guī)劃藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的大學(xué)生活教育、藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想和專(zhuān)業(yè)意識(shí)教育、藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)趨向和就業(yè)形勢(shì)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論教育、求職過(guò)程和技巧指導(dǎo)等[2]。在職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論模塊中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)行業(yè)認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知環(huán)節(jié)，將藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生即將面向的監(jiān)管、使用、流通、生產(chǎn)、技術(shù)轉(zhuǎn)化等領(lǐng)域就業(yè)的崗位詳細(xì)劃分，使學(xué)生充分掌握藥品研發(fā)、藥品生產(chǎn)、藥品檢驗(yàn)、藥品銷(xiāo)售、臨床合理用藥等崗位所需的專(zhuān)業(yè)技能、崗位職責(zé)等行業(yè)、職業(yè)和崗位的具體知識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行合理的職業(yè)定位[3]，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展。在求職過(guò)程和求職技巧指導(dǎo)模塊中，結(jié)合藥學(xué)行業(yè)對(duì)人才需求的特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行簡(jiǎn)歷制作、筆試和面試、求職禮儀、權(quán)益保護(hù)等的指導(dǎo)，強(qiáng)化職業(yè)定位在求職中的關(guān)鍵作用，提高求職成功率。

2.充分發(fā)揮藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)任教師在職業(yè)發(fā)展教育中的作用

鼓勵(lì)專(zhuān)任教師探索專(zhuān)業(yè)教學(xué)與職業(yè)發(fā)展教育相契合的教學(xué)方式，特別是要發(fā)揮專(zhuān)職教師在學(xué)生行業(yè)認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知教育中的優(yōu)勢(shì)作用，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)意識(shí)，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的目的性和有效性，促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展[4]。在具體實(shí)施過(guò)程中，需要不斷完善就業(yè)工作的體制機(jī)制建設(shè)，為高校專(zhuān)任教師參與職業(yè)發(fā)展教育提供體制機(jī)制的保障，將大學(xué)生就業(yè)的“全員化、全程化、全方位服務(wù)”與人才培養(yǎng)質(zhì)量緊密結(jié)合，形成就業(yè)與培養(yǎng)的良性互動(dòng)。

3.充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織的作用

學(xué)生社團(tuán)組織是高校校園文化建設(shè)的重要載體，而以專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)或?qū)W會(huì)等學(xué)生的學(xué)習(xí)型社團(tuán)組織[5]，不僅可以鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)，還能增加學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、行業(yè)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)等。為此，要積極鼓勵(lì)學(xué)生建立與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的學(xué)習(xí)型社團(tuán)組織，與藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)或?qū)W會(huì)組織，如：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)、藥健康協(xié)會(huì)、藥用植物栽培協(xié)會(huì)、藥理學(xué)會(huì)、藥物分析學(xué)會(huì)、藥物化學(xué)學(xué)會(huì)、藥劑學(xué)學(xué)會(huì)等等，鼓勵(lì)社團(tuán)活動(dòng)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、走進(jìn)企業(yè)、走向社會(huì)，注重學(xué)生自我發(fā)展、職業(yè)發(fā)展的延續(xù)性。

4.充分發(fā)掘校友資源

校友是學(xué)校辦學(xué)的寶貴資源和財(cái)富[6]，對(duì)于藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，校友多在醫(yī)藥行業(yè)領(lǐng)域就職，從事科學(xué)研究、新藥研發(fā)、藥品生產(chǎn)管理、藥品檢驗(yàn)、藥品流通、臨床藥學(xué)等崗位的相關(guān)工作。充分利用校友資源，邀請(qǐng)不同領(lǐng)域校友返校舉辦“藥與人生”系列講壇，對(duì)于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)方向，以及對(duì)學(xué)生行業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)定位等具有較強(qiáng)感染力和示范作用。同時(shí)，還能增加在校生與校友的交流，為藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)搭建平臺(tái)。

5.鼓勵(lì)大學(xué)生參與科研工作

藥學(xué)教育培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的實(shí)用型和應(yīng)用型人才，鼓勵(lì)本科生參與科研工作對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)具有重要意義。應(yīng)多鼓勵(lì)本科生參與老師的科研項(xiàng)目，老師也應(yīng)該充分利用自己的科研項(xiàng)目和科研平臺(tái)來(lái)接納和指導(dǎo)有意愿參與科研工作的學(xué)生[7]。在校期間，盡早參與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)研究，提升自身的專(zhuān)業(yè)水平和科研能力。

6.小結(jié)

我們要根據(jù)藥學(xué)教育的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展職業(yè)發(fā)展教育，不斷推進(jìn)以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)改革，將職業(yè)發(fā)展教育融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)之中，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量和資源，使藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，盡早了解醫(yī)藥行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，盡早熟悉醫(yī)藥行業(yè)和職業(yè)所需能力，盡快明確學(xué)習(xí)方向，盡快掌握專(zhuān)業(yè)技能，為自身的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。