鄉村振興戰略下高職畢業生農村創業途徑探究

楊 麗 劉 穎 霍 璐

（唐山科技職業技術學院 河北 唐山 063001）

黨的十九大報告提出“鄉村振興戰略”是發展“三農”問題的重要戰略。河北省2019年政府工作報告中強調，“堅持農業農村優先，大力實施鄉村振興戰略”是2019年的十項重要任務之一。推進鄉村振興需要政府的政策和全社會支持，其實施根本在于科學技術，關鍵在于人才。鄉村振興戰略催生更多的創業機會，為大學生農村創業提供平臺。在鄉村振興戰略背景下，大學生去農村創業有利于促進新農村建設，推動農村城鎮化以及農業現代化快速發展，為農村發展帶來全新的活力，同時，也帶動了就業，為破解高校大學生就業難題提供了解決思路。

1 實施鄉村振興戰略的重要性

習總書記在黨的十九大報告中強調，農業、農村、農民問題事關國計民生，是全黨工作的重中之重。鄉村振興戰略是國家對農村發展的精準定位，是新時代做好“三農”工作的總抓手，是推進城鄉融合發展的重要途徑。因此，鄉村振興戰略是解決“三農”問題的行動綱領。我國是農業大國，農業是國家經濟發展的薄弱環節，農業發展滯后制約了國家經濟發展的整體性和協調性。實施鄉村振興戰略，能夠補齊農業現代化短板，全面激發農村發展活力，促進新時代社會經濟全面發展。

2 鄉村振興戰略背景下高職畢業生到農村創業的現實意義

2.1 為農村建設引進人才。縱觀我國農村建設，凡是農業生產搞得好的，必定是農業創新搞得好的，而農業創新的背后必定有一支高素質的人才隊伍。目前，農村人才匱乏使新農村建設受到制約，利用國家扶持政策，鼓勵高職畢業生到農村創業，通過政策引導、項目幫扶等將農村和城市產業對接，促進農村和城市經濟共同繁榮。此外，社會主義新農村建設，農業現代化、產業化發展，都離不開有文化、懂技術、善經營、會管理的新型農民，高職畢業生的文化程度高、感染力強，能夠對農民的思想觀念和生活方式產生積極的影響，成為新型農民的榜樣。目前農村勞動力老齡化、農村空心化現象明顯，高職畢業生的到來也能為農村建設注入新的活力。

2.2 促進農村產業結構調整。目前我國農村產業結構不平衡，優化、調整農業產業結構是新時代我國農業發展的要求。但是，作為該項任務的執行者，我國大多數農民文化素質偏低，這在一定程度上限制了農業產業結構的優化調整。高職畢業生的到來能夠促進先進的科學技術和管理方法在農村的推廣，在提升農民素質的同時也推動了農業生產由體力型向智力型轉變，有助于農業的供給側結構性改革。

2.3 促進農業產業化、現代化發展。農業產業化、現代化是新時代農業的發展方向，也是事關國家現代化的重要內容。農業產業化和現代化發展需要多樣化和復合型的農業人才，而高職畢業生經過三年的大學學習，擁有完備、系統的知識體系，接受新事物的能力強，通過其在農村的創業發展，能夠促進當地農業產業化和現代化發展。

2.4 緩解城鎮就業壓力。隨著大學畢業生的逐年增加，很多大學生選擇在城市就業，不但造成了城市公共資源的日益緊張，大學生就業率也逐年降低。高職院校培養的是以技術為核心的技能型人才，他們畢業后在創業過程中具有一定的優勢。鼓勵引導高職畢業生到農村創業，對緩解大學生就業問題有著巨大的促進作用，通過到農村創業還可以帶動農村大量勞動力就業，在推動農村經濟發展的同時，大學生的資源共享成本也大大降低。

3 鄉村振興戰略下高職畢業生到農村創業的途徑

3.1 鄉村振興戰略下高職畢業生農村創業的政策。高職畢業生到農村創業離不開國家和當地政府的大力扶持。在鄉村振興戰略中，將“三農”工作和城鎮化放在同等重要的位置上，表明國家對于未來新農村發展的重視。當地政府要結合實際情況，在積極落實國家政策基礎上，制定靈活且可操作性強的地方性政策，如制定土地承包制度、建立農村創業服務基地、提供與城市對等的政府資助和補貼等，以滿足大學生農村創業的需要，使其全身心地投入創業項目中。

在“雙創”背景下，高職院校要把創業教育作為基礎性教育，把創業教育和心理教育作為必修課程，重視實踐教學，使學生明確創業方向，堅定創業信心。引導大學生樹立科學的價值觀和擇業觀，鼓勵大學生在校期間到農村參加實踐活動，畢業后面向農村基層創業。

創業的道路曲折而漫長，在創業實踐中要培養大學生百折不撓、愈挫愈勇的精神，積極參加創業培訓，多關注國家政策和農村民情，從容應對創業過程中出現的各種挫折和挑戰。抓住鄉村振興戰略新形勢下產生的機遇，深挖鄉村特色，力創鄉土品牌。

3.2 鄉村振興戰略下高職畢業生農村創業的途徑。實施鄉村振興戰略后，大學生到農村創業的項目由過去傳統的種植業、養殖業擴展到工、農、旅游等融合一體的現代化產業體系。高職學生的培養是以技術、技能為核心，這在畢業生的創業過程中具有一定的優勢。結合當前大眾創業、萬眾創新的大環境，高職畢業生要樹立農業綜合發展的理念，根據自身專業知識，結合工、農、旅游三大產業，因地制宜，挖掘農村特色，大力發展鄉村旅游、休閑農業、加工制造業、互聯網行業等多種產業鏈。利用自身所學到的知識和技能，不斷完善、提高農業服務，運用媒體、電子商務等多種信息化運營手段進行品牌宣傳，使產品營銷擺脫地域限制，推進農村信息化現代化發展，真正實現城鄉融合發展。

4 結論

鄉村振興戰略的實施為高職畢業生到農村創業提供了更多的機遇，吸引學生畢業后到農村建功立業，既緩解了大學生自身的就業壓力，又為農民創造了就業崗位，同時也解決了農村發展建設人才匱乏、發展定勢等問題，有助于打造產業興旺、生態宜居、鄉風文明的社會主義新農村，逐步建立、健全城鄉融合發展體制，推動農業農村現代化的進程。