小學道德與法治教育需要關注的問題

張光明

（河北省灤州市教育局 河北 灤州 063700）

為適應新課標的素質教育要求，小學道德與法治課程，通過開展有趣、有益的教學活動，來促進少年兒童身心的健康發展。小學道德與法治教師在教學實踐中，要關注以下幾方面問題：

1 靈活處理教材內容

教材內容科學合理，但不能滿足所有班級的授課要求。教師需要根據自己的教學實際情況，考慮小學生的性格特征等因素，來調整教材內容與教學方法。對現有教材要做到：把握教學大方向，靈活處理細節；挖掘教材內容的深度與廣度，設計思考問題，啟迪學生思維，滿足不同學生的需要。

2 激發學習興趣

對于抽象空洞的理論，小學生聽不懂，也不喜歡聽。如果教師通過圖文并茂的形式來展現、以形象直觀的漫畫來說明，學生會興趣大增。設計有針對性的問題，小學生能夠積極思考、踴躍回答，課堂氣氛異常活躍。多媒體網絡的應用，為教師提供了很好的教學途徑。聲情并茂的視頻資料，為課堂教學增添趣味，也擴大了課堂容量。靈活設計教學活動，教師教學得心應手。

3 教師散發語言的魅力

課堂教學語言，一方面指有聲語言。如教師抑揚頓挫、富有感染力的語音、語調，可以使學生全神貫注地聽講，減少或避免學生心不在焉的現象，學生聽講效率很高；另一方面指教師的體態語言。如教師的一個微笑，一個眼神，一個點頭，一個豎起大拇指的簡單動作，都會讓學生感到老師的關愛與鼓勵。他們身心愉悅，積極參與課堂教學活動，氣氛高漲。

4 學生的自主學習不容忽視

教師安排教學活動時，要考慮教學內容的難易程度，也要考慮學生的實際基礎和能力。重點講解疑難問題，同時，為學生留出充足的思考空間，引導他們自主學習探究。比如，教師改變傳統的授課方式，避免一言堂，采用學生分角色表演寓意深刻的小故事，既能鍛煉學生的語言表達能力，也能讓學生克服恐懼心理。在整個過程當中，學生的分析、判斷、表達能力，也不同程度地表現出來，這對學生性格的培養奠定了很好的基礎。

5 知識講解要貼近現實生活

現實生活中，小學生面臨的問題也很多，如校園安全、交通安全、家庭生活安全、網絡安全等方面的問題，教師在授課時要注意增強小學生的安全意識，在幫助他人的同時，更要懂得保護自己。教師可以結合生活實際，利用報刊、雜志、網絡等實實在在的事例，引導學生了解如何防騙。假如遇到困難和危險，要明白如何向他人求助，并學習自救的策略。