淺析手機新農(nóng)具在傳統(tǒng)農(nóng)民教育培訓(xùn)中的突破

李永釗

甘肅省農(nóng)民教育培訓(xùn)監(jiān)督管理中心，甘肅 蘭州 730010

隨著手機的不斷普及，已經(jīng)成為現(xiàn)代“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”構(gòu)架中重要的一個端口，成為農(nóng)民獲取信息、學(xué)習(xí)知識、提高綜合能力的重要渠道。在2018年6月27日的國務(wù)院常務(wù)會議上指出，要按照黨中央、國務(wù)院部署，深入實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，更大發(fā)揮市場作用，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展各種專業(yè)化社會服務(wù)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理更加精準(zhǔn)高效，使億萬小農(nóng)戶與瞬息萬變的大市場更好對接，對推動農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效、拓寬農(nóng)民新型就業(yè)和增收渠道。并且首次提出加大對農(nóng)戶信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，使手機成為廣大農(nóng)民的“新農(nóng)具”的理念。甘肅省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校積極開展農(nóng)民手機應(yīng)用技能培訓(xùn)周活動，探索手機新農(nóng)具能夠給培訓(xùn)帶來的新方式、新思路和新突破。

一、傳統(tǒng)農(nóng)民教育培訓(xùn)制約點

（一）農(nóng)民自身限制

一是自身能力限制。我省農(nóng)民受教育文化程度不高，綜合素質(zhì)能力不強。加之近年來城鎮(zhèn)化建設(shè)的步伐不斷加快，青壯年勞力農(nóng)業(yè)兼業(yè)化現(xiàn)象逐漸明晰，農(nóng)村空殼化、農(nóng)業(yè)老人化問題急待解決，沒人才是現(xiàn)代農(nóng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村振興的一大難題。二是思想意識限制。農(nóng)民的主動學(xué)習(xí)觀念不強，對于“我要學(xué)和要我學(xué)”區(qū)分不明顯，主動受訓(xùn)意識有待提高。大部分農(nóng)民缺乏對新技術(shù)、新品種、新理念的接受能力，在生產(chǎn)中依賴傳統(tǒng)和經(jīng)驗，傳統(tǒng)文本式講授效果差。三是生活所迫限制。隨著子女教育、醫(yī)療、生活等消費的不斷增大，農(nóng)民為生活質(zhì)量的提高不斷拓展兼業(yè)。傳統(tǒng)培訓(xùn)要求連續(xù)集中培訓(xùn)7-15天來系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某項技能，因?qū)W習(xí)與生產(chǎn)時間相沖突，很多農(nóng)民難以主動到課，雖然有主管部門行政命令和辦學(xué)機構(gòu)的制度約束，到課率低的問題還是沒有從更本上得到解決。

（二）培訓(xùn)機構(gòu)條件限制

隨著近年來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不斷市場化、規(guī)模化、信息化發(fā)展，涌現(xiàn)了一批家庭農(nóng)場主、合作社負(fù)責(zé)人、專業(yè)種養(yǎng)大戶、龍頭企業(yè)等新型經(jīng)營主體，這類經(jīng)營主體的領(lǐng)辦人已經(jīng)不僅僅是對于生產(chǎn)技術(shù)的需求，更多的是渴望學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗管理經(jīng)驗、市場運作模式和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等更高層次的知識和理念。但現(xiàn)有培訓(xùn)機構(gòu)受基礎(chǔ)條件和師資力量的制約，難以滿足新型經(jīng)營主體要求綜合全面發(fā)展的需要。

（三）傳統(tǒng)教學(xué)手段限制

目前多數(shù)的農(nóng)民教育培訓(xùn)依然采用傳統(tǒng)教學(xué)為主，以教師為主導(dǎo)，理論講述多，實踐操作少，產(chǎn)學(xué)沒有很好的結(jié)合。特別是教學(xué)手段單一，現(xiàn)代農(nóng)民生產(chǎn)普遍注重眼前利益，希望通過短時間學(xué)習(xí)就能掌握一門技術(shù)，甚至在專家實地培訓(xùn)時，只希望了解當(dāng)前生產(chǎn)中存在的問題，對系統(tǒng)性應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容和發(fā)展理念缺乏關(guān)注，培訓(xùn)班枯燥的課堂授課就更吸引不了學(xué)員的興趣。近年來多媒體的推廣，豐富了培訓(xùn)的手段，但與“互聯(lián)網(wǎng)+”結(jié)合不夠，生產(chǎn)問題實時解答、市場信息波動、產(chǎn)業(yè)發(fā)展變化等方面還不能滿足農(nóng)民需求。

二、現(xiàn)代農(nóng)民教育培訓(xùn)的新需求

（一）培訓(xùn)內(nèi)容緊跟市場需求

在實施鄉(xiāng)村振興的今天，農(nóng)村農(nóng)業(yè)已有原有的“種、養(yǎng)、銷”生產(chǎn)轉(zhuǎn)變增加為“種、養(yǎng)、加工、營銷、服務(wù)”等全方位、全產(chǎn)業(yè)鏈的生產(chǎn)，傳統(tǒng)意義的農(nóng)民已由新型職業(yè)農(nóng)民所替代，他們尋求的是全方位的綜合提升，不僅僅滿足于學(xué)習(xí)一些單項技術(shù)或農(nóng)具操作技巧，因此農(nóng)民教育培訓(xùn)內(nèi)容也要綜合考慮這些客觀因素，以市場需求為重點，注重培訓(xùn)內(nèi)容的實用性。特別是要緊貼農(nóng)民生產(chǎn)實際和市場需求，有利于農(nóng)民對生產(chǎn)經(jīng)營管理體系進(jìn)行系統(tǒng)的掌握，提升思想、理念和發(fā)展思路，從而提高綜合素質(zhì)。再次近年來新事物、新技術(shù)的飛速發(fā)展，農(nóng)民對于陌生事物接受能力有限，在培訓(xùn)內(nèi)容中要加以引導(dǎo)，讓農(nóng)民在生產(chǎn)生活中運用新思維、新方法，將培訓(xùn)效果發(fā)揮出最大的作用。

（二）培訓(xùn)方式貼合生產(chǎn)實際

傳統(tǒng)教學(xué)中坐在課堂里，教師講、學(xué)員聽的模式已經(jīng)不能滿足新型職業(yè)農(nóng)民的需求，農(nóng)民對于互動性、操作性、實踐性的需求更加迫切。需要培訓(xùn)機構(gòu)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，根據(jù)農(nóng)民文化程度、綜合素質(zhì)、技能需求分類施教、因材施教。培訓(xùn)方式要求更加貼合生產(chǎn)實際，希望“在學(xué)中干、在干中學(xué)”，并改變傳統(tǒng)集中時間培訓(xùn)，結(jié)合生產(chǎn)季節(jié)開展分段式培訓(xùn)，適應(yīng)市場變化，使農(nóng)民學(xué)有所獲、學(xué)以致用。

（三）培訓(xùn)效果滿足社會需要

隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)的不斷融合，傳統(tǒng)的單一專項培訓(xùn)不能滿足日益復(fù)雜的市場變化，農(nóng)民更多的是渴望對運營、品牌、風(fēng)險控制等更高層次的培訓(xùn)。希望在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時，搭建東西合作、南北交流的廣闊平臺，利用平臺學(xué)習(xí)典型、開闊眼界、互通交流，以迅捷的信息手段盡可能全面掌握市場變化，及時應(yīng)對瞬息萬變的市場風(fēng)險。

三、手機新農(nóng)具在培訓(xùn)中的突破

（一）在培訓(xùn)方式上突破

充分發(fā)揮手機便攜化的優(yōu)勢，將手機與農(nóng)民培訓(xùn)深度融合，針對不同類型、不同要求、不同時間的培訓(xùn)需求開展多元化、全方位、重交流、能跟蹤的農(nóng)民教育培訓(xùn)。充分發(fā)揮手機直觀性的優(yōu)勢，打破傳統(tǒng)課本講授的枯燥性，以電話、視頻、圖片等多種方式直觀指導(dǎo)農(nóng)民學(xué)習(xí)生產(chǎn)技能。充分發(fā)揮手機交互性的優(yōu)勢，在農(nóng)民生產(chǎn)時能夠迅速聯(lián)系農(nóng)業(yè)專家，通過直播、視頻等方式解決農(nóng)民的實際困難。

（二）在培訓(xùn)手段上突破

目前全國發(fā)布各類涉農(nóng)手機APP 100多款，涵蓋農(nóng)技培訓(xùn)、信息交流、市場發(fā)布、政策解讀等各個方面，可以開創(chuàng)線上線下分部培訓(xùn)，將傳統(tǒng)手段與信息化手段相結(jié)合。注重服務(wù)平臺建設(shè)，通過互聯(lián)網(wǎng)將全國各地的農(nóng)民編織在同一個產(chǎn)業(yè)中，引導(dǎo)市場開拓農(nóng)村產(chǎn)業(yè)，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化服務(wù)的普及，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能化、經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)化水平，為農(nóng)民提供短平快的農(nóng)業(yè)信息化培訓(xùn)指導(dǎo)。

（三）在培訓(xùn)內(nèi)容上突破

緊密結(jié)合手機新農(nóng)具的發(fā)展機遇，利用當(dāng)前智能手機在農(nóng)村覆蓋普及的有力時機，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使手機能夠真正成為農(nóng)民生產(chǎn)、生活、增收的新工具。在手機互通式診斷交流方面，重點增加新技術(shù)的應(yīng)用推廣，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技的含量。在電子商務(wù)方面，重點增加產(chǎn)品加工銷售，品牌包裝營銷，產(chǎn)地超市對接等實用性技術(shù)培訓(xùn)，實現(xiàn)農(nóng)民易學(xué)易用易推廣的現(xiàn)象。在手機信息宣傳方面，重點增加網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高農(nóng)民防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，規(guī)范上網(wǎng)的能力，保障農(nóng)民的財產(chǎn)安全。在手機公共服務(wù)方面，結(jié)合現(xiàn)有各類APP功能，讓農(nóng)民學(xué)會更加靈活便捷的政策咨詢、在線查詢、生活繳費等公共服務(wù)內(nèi)容，提高農(nóng)民對先進(jìn)事務(wù)的理解、應(yīng)用能力，促進(jìn)城鄉(xiāng)公共服務(wù)的均等化。

發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟，提升農(nóng)民綜合素質(zhì)是社會主義發(fā)展的必然要求，利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展創(chuàng)新農(nóng)民培訓(xùn)新業(yè)態(tài)和新模式，滿足新時代農(nóng)民多樣化的需求，需要我們不斷發(fā)掘、推廣手機的新功能、新用途，真正使手機成為農(nóng)民的“新農(nóng)具”，使互聯(lián)網(wǎng)成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的新增長極。