大學生農村就業創業對農業現代化的促進及實現路徑研究

劉奎

【摘? ?要】 隨著市場經濟的快速發展，我國大學生就業創業困難的問題日益突出。而農業現代化發展進程中人才短缺問題的出現，為大學生農村就業創業提供契機。本文分析大學生農村就業創業對農業現代化的促進作用，并提出具體的實現路徑，以供參考。

【關鍵詞】 大學生農村就業;農村就業創業;農業現代化

Study on the Promotion and Realization of the Agricultural Modernization in the Rural Employment of the College Students

Liu Kui

（Academic affairs office of Kaifeng university? ?475000）

[Abstract] With the rapid development of market economy， the problem of employment and entrepreneurship of college students in China is becoming more and more prominent. The emergence of talent shortage in the process of agricultural modernization provides an opportunity for college students to start a business in rural employment. This paper analyzes the promoting effect of college students' rural employment and entrepreneurship on agricultural modernization， and puts forward the concrete realization path for reference.

[Keywords] college students' employment in rural areas; rural employment and entrepreneurship; agricultural modernization

就目前高校學生就業現狀而言，高校畢業生就業困難的問題已經成為現實，引導學生樹立正確的就業觀念，鼓勵學生進入農村進行就業與創業，是解決大學生就業困難與農業現代化發展進程中人才短缺問題的主要途徑。在農業現代化發展進程不斷加快的背景下，如何引導學生進入農村就業，并積極投身于農業發展，成為推動農業現代化建設過程中急需解決的關鍵問題。

1? 大學生農村就業創業對農業現代化的促進作用

1.1? 促進農業技術創新發展

農業是我國經濟與社會發展的根基，農業現代化是我國農業發展的重要目標。在農業發達地區，農業現代化發展主要特征為生產的全程機械化，從農業耕種、農業管理、農作物收割到農作物運輸、農作物儲存、農作物加工等過程，全部由機械化來代替傳統的勞動力，并形成較為完善的農業作業體系。這種農業發展的創新模式，不斷在生產技術上對操作與管理人員提出更高要求，還在機械與技術維修方面，需要大量的人才作為支撐。而大學生作為具備良好知識儲備與技能的高素質人才，鼓勵和引導大學生到農村進行就業和創業，不但能夠解決機械化生產與勞作過程中的操作與維修人才不足的問題，還能夠為農業生產帶來全新的理念與技術，提升機械化農業生產效率，從而進一步加快農業現代化的發展進程。

1.2? 優化農業產業鏈

農業產業鏈是指根據地區不同的自然與經濟條件，利用現代化的生產技術進行農業的大規模經營，并通過生產基地的建設，在農村地區形成農業生產與銷售的產業鏈，更好的提升農業生產的經濟效益。農業生產作為完整的產業鏈，在生產的各個環節中，都具有發展潛力的產業。比如在生產之前，農業生產所必備的農產品種子具有種子產業、化肥產業、農藥產業等。在生產之中，農業生產具有大型播種設備產業、運輸產業等。在生產之后，農業生產具有農產品包裝、產品銷售、產品加工等產業。農業生產技術的發展促進各個產業的分工，反過來，產業分工的明確也促進農業生產技術的發展。

1.3? 有助于實現農業生產管理科學化發展

農業現代化要求農業生產各個環節都需要先進的生產技術，同時還要重視農業管理方式和管理手段的有效應用，更好地實現農業資源的合理配置。就目前我國農業生產管理現狀而言，還存在管理不到位，管理模式缺失等問題，降低現代化農業生產的效率，阻礙我國農村經濟的良好發展。而對于大學生而言，他們接受高校的專業化教育，掌握更為先進管理理念和經營方法，因此引進農業現代化人才不但能夠有效解決農業管理存在的落后性問題，還能有效提升農業生產項目的成功率。特別是青年學生自身具有一定的工作積極性，在工作過程中能夠利用活躍的思維，和看待問題不同的視角，來發現農業生產與管理中存在的問題。還能更好地對農業生產創新項目進行判斷，為農業生產提供更好的發展建議，促進農村地區產業的健康快速的發展。

2? 大學生農村就業創業促進農業現代化的實現路徑

2.1? 政府應大力推進農業現代化建設，奠定農村就業保障

首先政府應完善政策激勵制度。農村地區經濟與生態環境較為落后，對于生長在城市中的大學生而言，進入農村地區就業與創業具有一定的難度。需要政府認真考慮這一問題，根據實際情況制定相應的激勵制度，在大學生社會保障、子女教育、住房等方面給予一定的幫助。并通過有效的政策支持來吸引更多大學生主動參與到農村創業項目中，充分發揮自身的價值與作用，為農村地區農業現代化發展提供基礎支撐。其次，政府應給予大學生一定的就業創業補貼。一方面政府應聯合金融企業，為大學生進入農村地區進行就業與創業，提供豐富的融資渠道。另一方面政府要放寬創業貸款的范圍，為大學生提供更為充足的創業資金支持，解決大學生群體就業創業的后顧之憂。政府應鼓勵學生通過知識入股和承包等方式，加入到農村地區現代化農業建設之中，為農業發展注入全新的生命力與活力，帶動農業標準化和專業化發展。

2.2? 學校應增強人才培養針對性，構建農村就業橋梁

第一高校應轉變傳統人才培養模式，加強農業創新性人才的培養力度。一方面高校應從教學內容和教學方式上進行改革創新，不斷增強教育的針對性和有效性，尤其是對于農業知識要進行精細化設計，充分發揮教育的優勢，不斷提升農業專業學生的綜合能力的素養。另一方面高校應對大學生農村就業和創業進行宣傳，使學生能夠了解到進入農村就業創業的優勢，增強學生對現代化農業的認識，為學生營造良好的就業環境，從而有效提升大學生農村就業創業意愿。第二高校要加強對學生的就業指導，將就業指導融入到高校思政教育中，幫助學生樹立正確的從業觀念，充分激發學生農村就業和自主創業的熱情和欲望，促進大學生農村就業的順利實現。第三高校要明確人才培養方向，高校應在傳統理論性課程基礎上，開設校外實踐課程，將校內學習與校外實踐相結合，幫助學生更好的了解在農村地區就業的環境，掌握具體的崗位需求，通過實踐學習來提升學生的實踐能力。同時高校還可聘請農業生產人員和專業科研人員進行校園中，為學生講解農業知識，解決學生存在的就業疑惑與問題，提升學生對農村就業的認知。

2.3? 學生應主動轉變就業取向，努力提升自身專業化水平

農業現代化發展為學生提供更加豐富的就業平臺，同時也對青年學生提出更高標準的他要求。因此，在學生進入農村就業與創業之前，首先要加強對農業知識和農業生產技術的認知，將農業知識學習視作為主要目標，利用課余時間查找更多有關農業生產的資料，并通過學習來提升自身的農業管理水平。同時大學生還要具有先進的生產經營理念，了解生產、銷售等工作流程，為更好的就業提供基礎保障。其次大學生要具備敢于挑戰的勇氣，在校學習期間應積極嘗試創新項目，不斷積累分析問題與解決問題的經驗，從而更好的完成工作崗位的過渡。最后，大學生要將進入農村就業創業視作為發展機遇，轉變思想與觀念方面的偏差，通過就業創業改善農村經濟發展狀況，同時利用農村就業創業來實現自我價值，實現農業經濟與個人能力的雙向發展。

3? 結語

總而言之，高校學生具備知識與技能方面的優勢，大學生進入農村就業與創業，對于推動我國農業現代化發展具有重要意義。為幫助高校學生實現就業，政府應充分發揮自身引導作用，出臺相關的優惠政策，為大學生提供更多的支持。高校應完善人才培養目標，不斷提升學生的專業能力與水平，促進大學生農村就業的順利實現。作為社會主義建設者的學生，應轉變傳統就業觀念，樹立科學的就業取向，將投身于農業現代化建設視作為實現個人價值的渠道，為我國農業健康發展做出積極努力。

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