以教育信息化的新作為 開啟教育現代化的新征程教育部青年干部調研活動第9團開赴浙江

本刊訊 2018年10月8日～13日，“根在基層”2018年教育部直屬機關青年干部調研實踐活動第9團赴浙江省開展了主題為“教育信息化帶動教育現代化——以浙江省為例”的調研實踐活動。

由教育部高教司、服務中心及國家開放大學、國家留學基金委、考試中心、學位中心、高等教育出版社、中國教育圖書進出口有限公司等直屬機關的9位青年干部在教育部科學技術司信息化處副處長任昌山的帶領下深入基層一線，了解區域和學校信息化建設與應用實況，聽取師生需求，挖掘典型經驗，分析探討加快“教育信息化2.0”、以教育信息化支撐和引領教育現代化的策略與路徑。

調研團先后與浙江省教育技術中心、衢州市教育局及溫州市教育局等部門負責同志進行了座談交流，實地走訪了浙江大學、溫州醫科大學以及杭州市、衢州市、溫州市等地的10所中小學校、職業學校，參觀了國家級示范性中小學綜合實踐基地——溫州市學生實踐學校，深入了解了浙江省在著力促進信息技術與教育教學融合創新，全面提升教育信息化建設與應用水平，支撐和引領浙江教育現代化發展方面采取的措施，以及浙江省智慧教育工程和移動學習終端配備項目、學科教室和創新實驗室建設項目、中小學教師信息技術應用能力提升工程、教育信息化試點示范建設項目等一系列重點工程和項目實施經驗與成效。

經過為期6天的調研實踐，調研團了解到浙江省在教育信息化帶動教育現代化方面處于全國領先水平，在智慧校園環境方面，浙江省建成了省、市、縣（市、區）、校高速互聯的浙江省教育計算機網；在數字教育資源公共服務體系建設方面，浙江省建成了之江匯教育廣場；在網絡空間推進教師專業發展方面，浙江省為破解教師的結構性短缺和教師流動不足的難題，采用“名師引領+社群互助+草根原創”分層推進的模式；在推進基于技術的教育教學創新方面，浙江省建成26個國家教育信息化試點、208所“浙江省數字校園示范學校”；在以精準化管理優化教育治理方面，浙江省圍繞教育決策精準化，建成浙江教育管理公共服務平臺、省級教育數據中心、教育基礎數據庫，推進云計算服務中心、教育大數據中心、管理創新支持服務平臺建設。浙江推進教育信息化的思路和做法聚焦于《教育信息化2.0行動計劃》，十分契合教育部黨組書記、部長陳寶生在2018年初提出的“四個紅包”、“三個硬骨頭”的要求以及教育部副部長杜占元在2018年全國教育信息化工作會議上的講話精神。

通過本次調研活動，調研團認真學習了浙江省在教育信息化帶動教育現代化方面的工作經驗，聽取了基層一線師生對教育信息化的需求，深入查找教育信息化政策措施在落實中存在的問題，圓滿地完成了此次實踐調研活動。