展示空間中符號的應用與功能的表達

摘要：隨著商業化的不斷發展，展示空間也日益的興盛起來。展示空間作為一項對信息進行傳播的活動，它能夠促進入與物進行“對話”，在進行傳播的過程中，可以將展示的信息轉化為相應的符號，這樣的傳播方式既簡單又快捷，還可以使接受者接收大量的信息。

關鍵詞：展示空間;符號;應用

中圖分類號：J525.2 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）27-0181-01

一、展示空間的功能和運用符號的作用

展示空間主要是將所展覽的物品信息，通過空間的形式展現到觀眾面前，然后使觀眾對信息進行學習和交流。展示空間可以根據展覽的需求，對展覽品進行分類，展示空間可展覽的物品范圍是非常廣泛的，從小的生活用品到大的自然遺物，都可以進行展覽;其中的展示空間設計手法也是多種多樣的，從色彩、空間布置到平面設計、場地音效等，還可以通過高科技手段，將實物與影像進行結合，打造出視覺、聽覺、觸覺都非常完美的展示空間;開展展示空間可以對信息進行很好的傳播，能夠將地域文化、民族文化以及歷史文化通過展覽品進行傳播，不僅可以有效的帶動地域經濟，也能豐富人們的認知和審美。

在舉辦展示活動的過程中，除了展示品之外，文字和圖形是其中最重要的兩種展示信息的傳播渠道。最早的符號起源于人類勞動，在遠古時期，人類便有著審美的需求，并且出現了最原始的設計。人類從最早的結繩記事，到發明文字，再到互聯網的出現，在這個發展歷程中，符號一直被廣泛地運用著。符號主要包括文字符號和圖形符號。

文字和圖形的主要功能是對語言進行記錄和傳播。將文字運用到設計當中，它的功能便被擴大化。可以發揮出它的裝飾性、象征性、地域性和一定的文化內涵。能夠通過一些設計手法進行藝術的再創造，從而可以對主題進行烘托、發揮出地域性的文化特征。將圖形符號運用到展示空間中，能夠豐富展示空間的色彩，為展示空間增添亮點，從而能夠提高展示空間的文化層次，豐富展示的內涵。①圖形符號所表達出的信息更加的鮮明，容易被群眾所接受。圖形符號不僅能夠對文字和物體進行記錄，還能充分的引發人們的想象，不僅可以起到裝飾、烘托的作用，還可以通過展示民族的圖騰、標識等，來表達出不同地域、不同宗教的人文色彩。圖形符號本身所具有的文化性和標志性特點，能夠發揮出它本身的感染力，在展示空間中起到烘托氣氛的作用，并且能夠鮮明地突出主題。將圖形符號設置到展示館的入口處，可以通過簡單、明確的圖形符號，給觀眾帶來深刻的印象、并且能夠明確地突出展館的主題和特點，豐富展示空間的內容。

二、展示空間中對符號的設計

1.人類文化受到地區和歷史影響，會形成各種各樣的文化體系，因此符號也是各種各樣的，在不同的文化中，相同的符號所包含的象征含義也是不同的。②

在運用符號時，如何恰當的選擇符號，讓展示空間的參觀者能夠正確的進行解讀，從而起到信息的傳播作用，這是非常重要的。人們在長期的實踐和生產的過程中，會對某一事物有著共同的認同感，因此通俗的符號便具備著這種認知性。例如：在對紅綠燈的認知方面，男女老少都能正確的認知這一標識。在展示空間中，由于觀眾的不同文化和所生活的不同環境，使得觀眾對符號有著不同的解讀。因此在運用符號時，要考慮到觀眾對符號解讀，不能只局限于設計者對符號的解讀。并且在展示空間中，運用符號是為了能夠將信息進行傳播，因此，設計者要考慮到不同文化中所包含符號的含義，特別是在進行跨地區展示時，要對當地文化進行了解，才能夠使符號所表達的含義保持一致。

2.在展示空間中，要明確展示的主題。要突出展品在展示空間中的主體地位，要將產品放在最有效、最顯眼的場所位置。對符號進行運用時不可喧賓奪主，要時刻注意展示空間的主要目的是為了通過展品來對信息進行傳播和交流。

在展示空間中對符號進行運用時，也會受到外在環境的制約。任何事情都是兩面的，通過符號進行傳播，只是一種傳播手段，一個對產品進行理解的方式。想要讓符號發揮出它的作用，還需要靠人們在實際的運用中不斷的進行探索，賦予符號更多的意義和生命力，從而能夠豐富符號的發展空間。③在主題確定好之下去對符號進行選取時，容易受到主題的約束。設計者在圍繞展示主題進行設計時，要對所宣傳的內容、目標群體的特點、宣傳的主要目的進行了解，從而才能使設計者在進行設計、符號的選取、色彩的搭配方面能夠有著明確的方向，從而才能創造出優秀的作品。

三、結語

隨著時代的不斷進步，展示活動也在不斷地發生變化。展示活動從傳統的布置展覽轉換為如今的展示空間，在對展示空間進行設計的過程中，要圍繞展示活動的中心，以突出所展示的內容、傳播所展示的信息為主要目的。在展示空間中對符號的運用，能夠最大限度的發揮展示空間的作用，能夠更好地促進展覽品與參觀者之間的互動和傳播。并且將所展示的信息通過符號來進行傳達，也是一種豐富文化、陶冶情操的過程。

注釋：

①布萊恩·勞森.空間的語言[M].北京：中國建筑工業出版社，2017（12）：3.

②毛白滔.建筑作品解析[M].南昌：江西美術出版社，2016（23）：11.

③童小明.從傳播模式看展示設計[J].裝飾，2016（11）：23.

作者簡介：邢瑤（1989-），女，大連藝術學院，專業教師、助教，研究方向：環境設計。